春天的色彩1
春天在哪里啊，春天在哪里，春在那小朋友的眼睛里，哪里有鲜花，哪里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。这首童谣包含着春天的色彩。
早晨我来到花园看见许多花苗，长成了漂亮的鲜花。黄的、绿的、紫的、红的、蓝的，五颜六色的花儿呈现在我的眼前，这时我知道了春天的色彩就在我的身边。
一声声鸟叫给了我极大的震撼，我又感觉到春天就在我的身边，从那一件件事中可以体会到春天的美丽。
那绿茵茵的草地，还有像辩子一样的柳树，开着喇叭花的桐树，它们都结出了嫩芽。
小朋友脱掉了厚厚的棉袄，拿着风筝到田野中放。青蛙和蛇都从冬天的睡梦中苏醒了，燕子也都从南方飞回来了。迎春花欢迎它们的到来。
春天是多么的美丽，色彩又是那么丰富。啊！我爱春天。
春天的色彩2
活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
于是，我们设计并开展了：
春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。
我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。
春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。
春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。
在以上活动的基础上，孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。
我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：
视觉环境创设 注重色彩对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。
听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。
活动目标：
1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。
活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。
活动过程：
一、 创设情景，引出主题。
请幼儿看屏幕。（PPT1）
提问：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。
二、 感受理解散文诗。
1、完整欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）
提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？
2、再次完整欣赏散文。
重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？
为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？
红色是甜甜的吗？说说理由。
颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？
3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗？为什么？
过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。
三、春天的画笔幼儿绘画。
1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢？
四、讨论创编。
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢？
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。
五、分享交流：
1、 请幼儿一组一组的表演。
春天的色彩3
一天，我带领幼儿在户外操场上做游戏，突然、李涵大声喊：“胡老师，快来看呀，这儿有蒲公英，真漂亮。”我和许多幼儿都跑了过去，呀！在靠墙边的草地上，真有一朵黄色的蒲公英。大家将花围了个水泄不通，看得可认真了，有的说：“它是黄颜色的，”有的说：“它有点黄有点白。”还有的说：“它的叶子上有刺……。”这么一朵小花，不禁引起了孩子们的关注，还引发了幼儿的共鸣。是啊！春来了，苹果花、杏花含苞欲放，桃花、梨花都开了，在校园的每个角落里到处都洋溢着春的气息、春的暖流。于是我决定组织一次外出旅游活动，让大家去感受春的到来，寻找春天的色彩。
于是今天我带领全体幼儿来到了一个柳树成荫的栖息草地上。在这儿，孩子们都忙碌起来了，有的在和蜜蜂蝴蝶赛跑，有的看蚂蚁搬东西，有的寻找蒲公英，有的在草地上打滚，有的在检吹落的花瓣。好一片热闹的景象。
李扬说：“这个花瓣像是小蚂蚁的床。”（她拿着桃花瓣说）燕燕说：“老师你也躺下来吧，很舒服的。”
李涵说：“这里有只小蜜蜂，它正在采花蜜呢？”（她一边说一边用手护住蜜蜂，“大家别碰，它要飞走的”）
伟伟说：“那边有许多蒲公英，有大的小的，我们把它带回教室，种在花盆里吧！我要天天看它。”
于是，我用铁锹挖了几株装在方便袋里，这时，细心地李广小朋友指着刚才挖泥的地方说：“这儿还有一条蚯蚓，老师，我们把蚯蚓也带回教室吧！爸爸说蚯蚓会松土的。”
经过一翻商量，我决定将蚯蚓带回教室，观察蚯蚓的生活习性和生活环境，让幼儿观察蚯蚓是否真的会松土。
通过这次找春天的活动，孩子们切身感受了春天的美丽景色，找到了美丽的春天，培养了孩子对大自然的敏锐观察力。回园后，我又及时引导幼儿把看到的春天画出来，并把春天的景色说给爸爸妈妈听，同时让家长记录在孩子的成长日记上。
以后，我要经常带孩子利用农村特有的自然资源来开展多种活动，丰富孩子的知识面。在活动中我们还发现了蚯蚓而生成了一个新的活动——观察蚯蚓。饲养、观察、记录蚯蚓的生活。
春天的色彩4
春天，是万物复苏的季节，也是给万物重新上色的季节。
看，在平原上，蓝色的小溪在欢快的歌唱;绿色的小草在风中摇曳;青翠欲滴的大树被春风一吹，“哗啦，哗啦”。送来一阵阵重生的喜悦。
在花园中，粉色的桃花换上了美丽的衣裙;黄色的迎春花也开始舒展自己怕花瓣。也许，它在想：“我只是个报告春天的使者吧，又或者是这多姿多彩的春天里一笔带过的一朵默默无闻的小花”。而紫红的国花——牡丹，在这个季节里也展现出了自己最美的姿态。
走近一瞧，呀!勤劳的小蜜蜂在千姿百态的花丛中采蜜。也许你不知道，一只蜜蜂为了采500克蜜，要飞行3000—4000千米，相当于人类绕地球三四圈。所以，请珍惜蜂蜜。
在夕阳落下的乡村，缕缕炊烟从烟囱中升起，白色的炊烟和红色的夕阳交织成一幅美丽的乡村春夕。
我爱美丽的春天。
春天的色彩5
春姑娘乘着清风、带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天来了，春天来了。”
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河。据古诗上说：“春江水暖鸭先知。”可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。
你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊！
大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
春天为什么这样丰富多彩？是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地孕育着......
点评：小作者敏锐地捕捉到了这样一个丰富多彩的春天，用自己的语言写出了自己对春天的喜爱和赞美之情。我们平时在写作文时就应当如此，写出童心、平常心、，作文才有真感情。这篇作文通篇运用了拟人的修辞方法，让春天仿佛有了生命，鲜活起来。
春天的色彩6
活动目标：
1、感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
活动准备：
将诗歌内容制作成PPT、小草、小兔、草莓等图片若干。
活动过程：
一、导入。
1.打开（PPT1）
师：请幼儿看大屏幕。画面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在这黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢？（幼儿猜测）让我们一起来仔细听一听，散文诗里的小熊到底在做什么？
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
1、欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）（从“一声春雷”至“睡了一个冬天”）
提问：原来小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠。）是谁把它惊醒的？（春雷）
师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?
谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）
师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从“小草告诉小熊至“春天是跳跳的白色。”
提问：（1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）
（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（结合图片集体练习句式。）
（3）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（结合图片集体练习句式）
（4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？（结合图片集体练习句式）
3.引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿编诗句。）
2.提问：这是什么花，什么颜色，长得什么样子的？紫藤花告诉小熊，春天是什么样的颜色呢？
油菜花是什么颜色的，闻起来有什么味？油菜花是怎么告诉小熊的？
3.引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
四、个别仿编诗句。
1.提出要求：刚才我们把紫藤花……编进了散文诗。原来，春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么？请你告诉小熊春天是什么样的颜色？
2.幼儿自选图片并尝试仿编。
3、交流分享。请个别幼儿讲述，教师适时引导。
4、将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。
五、活动小结。
师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。接下来，我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩？把它画下来，再来告诉小熊。
附：散文诗
春天的色彩
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的.树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？
小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”
草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”
小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”
小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”
听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。”
春天的色彩7
送走寒冬，终于迎来了充满生机的春天。我从课本中已经读到了它，现在我要到大自然中亲身去感受它。
爸爸妈妈带我来到了环城水系边上，一眼望去，眼前已不再是冬季单调的色彩。小土坡上已经有小草的先头部队在努力萌发，给褐色的土坡渲染上了一层薄薄的淡绿色。我小心地绕过土坡，来到一棵迎春树下，每每都是它率先用鲜艳夺目的明黄色给大家报告，春天姐姐来啦！
迎春树旁边，有一棵比爸爸高好多的杏树，树上挤满了酒红色的花骨朵，那些花骨朵就像一颗颗红皮花生米，圆圆胖胖的，含苞待放。
水系边上高高的垂柳，把已经冒了黄绿色嫩叶的长长的柳条轻轻垂到水面上，仿佛是在对镜梳妆，也仿佛是在告诉水中的小鱼们说：“你们看，春天来了，我已经换好了春装！”
我在大自然中发现了很多色彩，就连枯树枝都冒出了新芽。
春天的感觉真好！春天的色彩真美！
春天的色彩8
春天，是蓝色的．天空蓝的像一块蓝水晶，也像一匹柔柔的绸缎，似乎是一位好心人把它贴在了人间的最上方。天空的云像海绵一样，看上去轻轻的，仿佛伸手可以触摸到。
春天，是绿色的．嫩绿嫩绿的小草吐出了自己的芽，树也开始爆青。眼前一片翠绿的景象．有的叶子上还荡千秋似的挂着亮晶晶的露珠。满眼的绿色实在太美了，令人心旷神怡。
春天，是黄色的．迎春花树上一片片绿色的长枝，像瀑布般挂下来，枝上缀着的花像闪闪的星星。起先还是嫩黄嫩黄的，正含苞欲放．可还是经不住温暖的春风一吹，绽开了黄色的可爱笑脸。
春天，是粉红的．桃花张开了自己温暖的笑脸，显出了自己淡淡的面庞．满树的花争着开放，十分可爱。
春天，是透明的．春风吹过万物，每个地方都有它的美丽身影．春雨稀稀拉拉，来无影，去无综，湿润了每一个角落。
春天，是五彩缤纷的，春天是最美丽的，最烂漫的，却是我们春天的心！
春天的色彩9
春天已经走进了人间，街道两旁的树，就是一排排整齐的哨兵，在春风柔柔地吹拂和深情地呼唤之下，一一换上了一套崭新的新装，它们的身上，已找不到严冬时枯萎和衰败的影子。又是一个新的开始，看着这生机盎然、鸟语花香的春天，心中油然而生出莫名的感动，脑子里突然冒出一个简单而傻气的念头：春天是什么颜色的？
一
沿路走来，小城像一幅巨幅卷轴画缓缓地展开，春天这位丹青妙手，在这幅画上首先画上了绿色，绿色就成为春天最主要的颜色。树或高或矮，虽是绿色，但很有层次感：有青绿的、有嫩绿的、有蓝绿的、有深绿的、有墨绿的，……。树上的叶子或大或小，可谓千姿百态：不同树上的叶子各有不同，就是同一棵树上的叶子都各不相同，掩映在绿树后面、露出半截身影的高楼大厦就显得秀气和整洁了。随着车轮的滚动，我从绰约多姿的树的倒影上走过，享受着柔和的阳光，看着天上的蓝天白云，感到很惬意很舒服。
走着走着，我来到每天都经过的那条小路，又从熟悉的池塘边走过：水很清很清，也很静很静，就像一面大镜子。周围那些不知名的，大大小小，高高低低的树，在春风吹拂下，不约而同地轻轻摇摆，是那样婀娜多姿，它们还不停地俯下身去，在大镜子里照见自己美丽的翩翩倩影。这时我看见了柳树，它的枝条软软的，上面已抽出了许多狭长的叶子，好似一条条翠绿的小船，随风摇曳中又像小孩子闪动的眼睛，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”就是柳树美的写照。风拂过，这时的柳树更似一位风姿绰约的绿衣少女，一边欣赏着自己美丽的水中倒影，一边又把自己长长的手臂努力地伸进水里，贪婪地踮着脚尖想喝个够，想喝个饱……。绿绿的倒影把这清清的一池水都染绿了，远处的高楼和蓝天白云在这面大镜子里也映出了自己亭亭玉立的身影，一晃一晃；水面上皱起了一圈一圈的水纹，又慢慢地荡开去了，落在水面上的阳光一闪一闪，就似无数的小星星眨着眼睛。眼前这幅静谧的景色真是美极了！
绿意越来越浓，大地绿色的装束，给人生命的青春。看到了绿色，我想到了一个个活力四射，气宇轩昂的青年，他们为了事业和梦想，像追日的夸父渴饮大泽，饥餐冰雪，日行不止，自强不息。你看祖国边疆的哨所，国家科学技术的前沿，社会最需要的岗位，无处不出现他们的身影，他们正以饱满的热情，昂扬的斗志，全面投身伟大的建设事业。“青出于蓝而胜于蓝”，是的，青年人是社会创新的先锋，青年人是推动社会进步的主要力量。
二
在绿色大背景上，春天是彩色的，有浪漫，有温暖，有美丽。春天的天空很洁净，如一张铺开的蓝丝绸，缀着朵朵白云。春天的阳光很暖，有金子的橙黄，白银般的明亮。
一路走来，我看到了太多的绿，心中多少有些怅惘和遗憾，突然眼前豁然一亮，“万绿丛中一点红”，路边的一排矮刺上开了许多灿若云霞的小花，如点点繁星，它们有点像玫瑰，却非玫瑰，因为玫瑰没有那么“小”，七、八朵小花长成一簇才有一朵玫瑰大。最初看见的是，有的小花白里带粉，有的粉里带白，纯白的，纯粉红的很少，可在几天后，这些花的颜色加深了，有的渐变成桃红色，就多了几分妩媚和艳丽；但这些花对于柔弱的枝干而言，就显得有些“大”了。在欣喜之余，我停住车，伸手去摘，可一不小心，就被小刺扎了一下，忙着把手缩了回来，仔细一看：呀！浑身都长满了小刺，就像小花的卫兵一样，时时刻刻用这样的铠甲捍卫着小花，使觊觎者对小花望尘莫及，望而生畏。这是什么花？脑子转了好半天，才想起这是“蔷薇花”，又称“蔷薇刺”，我一直以为蔷薇花是人工培植的，可没想到在路边见到了它，它带有太多的乡土气息，让人实在难以珍惜。一阵微风吹来，那“香云落衣袂，一月留余香”的香气传来，抚慰着我焦躁的心灵。“人到无求品自高”，宋代李廷忠这样形容蔷薇花的品性，“玉女翠帷薰，香粉开妆面；不是占春迟，羞被群花见；纤手折柔枝，绛雪飞千片。”是的，所有花儿都争艳去了，只有蔷薇花姗姗来迟，在寂静的路边默默地绽放着自己的风采，敦厚与宁静，从容与淡定，洁白与美丽，坚韧与崇高。渐渐地我进入了芬芳四溢的花海中……
在绿色的背景上，蒲公英是黄的，似蛋黄一样的颜色，星星点点地洒落在青草中，像落下的星光。种子成熟后，白色的小伞随风飘舞，带着春天的希望，绿色的梦，落在肥沃的泥土中。
在绿色的背景上，金银花初开为白色，后转为黄色，又名忍冬花（出自《本草纲目》）。一蒂二花，最妙的是，两条花蕊探在外，成双成对，含情脉脉，形影不离；你侬我侬，忒是情多，状如雌雄同伴，又似鸳鸯对舞，故有鸳鸯藤之称。外具有大型的叶状苞片，很远就能闻见它浓烈的芳香，金银花自古被誉为清热解毒的良药。
在绿色的背景上，我见到了长在沟底的沙棘花，可惜花太小，淹没在周围绿色的海洋中，找了好半天，才见到了它——一种淡黄色的小小花，花瓣为4瓣，这种花不好看，也没有香气，但它的精神打动了我：不择沃土，不弃贫瘠，悬崖峭壁，沟渠河边，都是它的栖生之地，到了秋天，用一身火红来彰显其生命的活力。据资料显示，沙棘是地球上最古老的植物之一，大约经历了两亿多年的沧桑岁月，比银杏(1亿年左右)和木沙椤(1.8亿年左右)还古老，被誉为植物中的“生命之王”，“20世纪人类健康的保护神”。
三
在绿色的大背景上，春天是灰色的。
春天是一个多风的季节。站在公路边候车，一阵大风刮来，飞沙走石，沙石重重地砸在身上、脸上有些生疼，眼睛成了装灰的容器，弄得要揉半天；鼻腔里跑进了不少的灰尘，感到有些呛；嘴里还要忙着“呸！呸！”地吐着，是因沙石趁着风偷偷地钻进了嘴里；身上、头发上也蒙上了厚厚的一层灰。虽然彩云之南植被茂密，不可能会出现大型的沙尘暴，但此情此景，让人觉得春天是灰色的。
春天是一个多风的季节。小城的汽车骤然像蚂蚁一样多了起来，风过处，汽车拖着暗褐色的浓烟绝尘而去，把大量的尾气排到空气中；如雨后春笋般出现的工厂，骤然间竖起的烟囱冒着一股股白烟，烟雾缭绕，虽然现在的天空看似明净，早上醒来还能听到鸟儿们的声声欢唱，可是已积重难返，不可知在蕴蓄中！也许这是我杞人忧天，但不知道哪一天，会出现已经有很多天的雾霾，让人们每天像大夫一样戴上口罩穿梭在灰色的世界里……
春天的颜色还有很多很多，每个人心中都有一个春天，都有自己心仪的颜色……
春天的色彩10
春姑娘乘着清风、带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿撒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天来了，春天来了。”
春天的雨是连绵的、柔和的。它滋润着大地，抚摸着大地。在人们不知不觉的时候，它汇成了一条小河，让小鱼在温暖的水里嬉戏。啊!春雨，不自私自立，时刻为别人着想的春雨。
春天的天空，为什么天空是五颜六色的呢?原来是小孩子们在放风筝啊!在蓝天白云的照映下，各式各样的风筝在天空高处潇洒自在地飞翔着。啊!天空、风筝，使人心旷神怡。
春天的花草树木是再美不过的。小草妹妹羞答答地露出了美丽的小脸蛋儿，展现出了自己独特的美。花儿，百花齐放，香飘四野。红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金，让人看了陶醉万分!树儿也张开了小手，摇摇摆摆，给人们带来了一阵阵清风。啊!春天的花草树木是别具特色的。
春天这样丰富多彩，是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是大地默默地孕育着……
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