七彩的天空1
一片湛蓝的湖水，倒映着寂静的天空，我在想：我们的梦想，是否能乘着想象的翅膀，无止尽的延伸再延伸，飞翔在天空外的天空呢？“咻！”一道璀璨的流星划破天际，清澈的湖泊，似乎也注视、倒映着一切。清晨来临，天空换上另一种神秘的面纱，薄雾笼罩湖面，人们沿着湖畔，迎着高挂在天空中，朦朦胧胧的朝阳，神清气爽的向前漫步，湖泊中央，三五成群的野鸭，“呱呱呱！”得叫得响亮，一声声好似欢迎人们的到来；
忧游在七彩的天空中，太阳逐渐西沉，天空笼罩在一片虚无的黑暗中，月亮黯然无光，一片悄然无声的黑暗夜空中，不知有多少绮丽的美梦在其中？夜空静得好神秘，璀璨的星子，总是静静的守候着。终于，太阳神的利刃划破无尽的黑暗，黎明再度升起，世界再度迎接，充满希望和光明的天空。
七彩的天空2
我看到这么一篇文章，它叫《我的七彩天空》。
它是这么写的：我有一片天空，它并不是只有一种蓝色，那只会显得单调而无味。我的天空，那时一片绽放出七色光芒的天空，是它谱写着我的`人生，是它伴随着我走过慢慢岁月，是它使我的生活变得绚丽夺目，足以照亮整个宇宙！而那七色的光芒也代表着七个不同的我。
红色代表着富有激情的我。文章中如果缺少了激情，就像是喝了一杯没有加糖的咖啡，苦涩而令人没有兴趣再品尝；生活中如果缺少了激情，就像看黑白电视机，枯燥而又乏味。于是，正是这份激情，让我结交了不少的好友，让我认识了善与恶。也正式因为有了它，别人才会欣赏我。又是因为有了它，我才会不懈地努力和奋斗，追寻我的目标，追寻我的梦想，使我不断地了解更多。
橙色代表着充满想象力的我。我想拥有一双天使的翅膀，飞过高山，飞过大海，飞遍整个地球；我想拥有一条尾巴，荡在树上，又一会儿想荡在电线杆上，如果可以的话，每到月圆之夜，这条尾巴使我可以像龙珠里的孙悟空一样变成一只巨大的猩猩……正是因为有了想象力，我才能在虚幻中实现我的梦想，也是因为有了想象力，使我觉得这世界是多么美好。
黄色代表着胆怯的我。世界上，有哪个人，哪种动物，哪种物体没有他害怕的东西呢？大象怕老鼠，老鼠怕猫，猫怕狗，狗怕狼，狼怕虎，虎怕狮，狮怕大象。即使是不怕生死的人，在他内心深处都有他害怕的东西。我怕孤单，我怕失去我的朋友，我怕失去我的亲人，甚至是我喜欢的人……也正是因为胆怯，我学会了保护自己，保护别人。
绿色代表着健康的我。钱是可以实现许多的欲望，但它却永远买不到健康。我喜欢打篮球，这项运动不但有趣，而且使我身体的各个方面都得到健康，诸如骨骼生长，肺活量之类，所以我平常很少生病。我拥有健康，我很高兴，因为我健康，所以我才能天天快乐；因为我健康，所以我才有可能圆我那一个个未了的梦。
青色代表着多才多艺的我。我希望我能成为像星爷（周星驰）一样的喜剧天王，给所有的人带来欢乐。所以我一直在朝着这个目标努力。从我三年级开始，起初由作文渐渐地蔓延到表演，逐步地走向主持，向所有人证明我的才艺，因为我就是那个多才多艺的我。
蓝色代表着沉默的我。当我生气的时候，我总喜欢沉默，将内心的愤怒封闭起来。有的时候我也会不知不觉地沉默起来，那时候连我自己也感到我成熟了耶！这大概就是双子座的双重性格吧。“沉默是金”，因为我沉默，所以我才会冷静地思考事物，我喜欢沉默，这会使我在沉默反省中得到许多收获。
紫色代表着关心别人的我。一份真挚的感情是建立在关心的基础上的。无论男女老少，只要是善良的人，我都会关心的。关心并不是表现在表面上的，真正的关心是在内心的。
我有一片天空，她是由七色的光芒组成的，谱写我的人生，伴随我的岁月。
它发人深省，令人深思！
七彩的天空3
20xx年7月13日，华北水利水电大学兰考支教队支教的第三天。
培训的第三天，学生们对于学习的热情依旧不减。早晨，学生们和老师们一起走在乡间的小路上。他们问着一些关于大学的问题，我爱你问一些关于外面世界的问题，就这样一路说说笑笑开始了今天的旅程。
由于学生们还未学习英语音标知识，趣味英语小分队的队员承静静找了一些实用的英语口语，耐心地向学生们讲解。而对于最近大家普遍关注的南海问题，为培养学生们的爱国精神，承静静、梁甜甜两位队员用多种语言教他们我爱你，中国说法，同学们上课都认真听讲，用知识来充实自己。
趣味阅读小分队的成员李子凡、赵麒云继续带领二三年级、四年级和五六年级三个班讲行趣味阅读。对比思考这两天趣味阅读课上采用的教学方法，今天两位老师采取了带领小朋友们读故事的方法。首先队员选择了一本广受孩子欢迎且适合该年龄段的故事书，由老师朗读，孩子们认真倾听，并针对不同年龄段的孩子们采取了复述故事以及提问问题的形式检验孩子们，课程取得了更好的效果。
户静雯和熊晓帅继续了针对于安全的教育。本次教育内容是与孩子们生活更加息息相关的人身安全，比如火灾逃生以及如何应对煤气中毒问题。面对枯燥乏味的文字，户静雯采取了将安全知识换成相关小故事小事例的方法，尽可能调动孩子的学习兴趣。在五年级孩子的教室门锁打不开的情况下进行了室外授课，孩子们热心的围成圈状，认真倾听安全知识，在课业讲完的情况下，组织了孩子们玩爱的抱抱等游戏，在潜移默化中提高孩子的反应力。
虽然利用了学生们的暑假时间，但是孩子们都积极上课，每天的上课人数都在增加。他们对于学习的热情深深地打动了队员们。第三天的支教活动很充实，支教队的队员在前进的道路中不断探求方法，希望引起孩子们对知识的更大兴趣。支教进行到第三天，队员们渐渐的发现了每个孩子身上独特的魅力所在，同时也坚信与他们相处的自己也是闪闪发亮的。
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