大自然之美1
一栋栋高楼大厦是束缚住自己的牢笼，阻隔了我们与大自然之间的互动；但谁说大自然一定得是壮阔的山石，或者是悦耳动听的天籁美声呢？其实，你只要放慢脚步，细心观察到处都可以看到大自然之美。天空，是最令我陶醉的，不同时间他总有不同的风情，像是一个多变的少女，时而开心，时而忧郁，云的飘移变化多姿，加上阳光这个色彩大师的画笔，为天空增添了无限风光。云千变万化的姿态，彻彻底底地激发我的想像力，有时像是一只大独角仙，有着大角。到了晚上，黝黑的黑夜挡住灿烂的阳光，闪烁的星星将这块黑色的画布点缀得多采多姿，而明亮的月亮，依旧用他那温暖的月光，指引夜归人的道路。
有时，我会沿着彷彿永无止尽的海岸散步，将贝壳捡拾放在耳朵聆听他的歌声，转过身，映入眼帘的是蔚蓝大海，我将心中的思念寄託于他，希望他能理解我的心。大海，他用无数只手拍打岩石，波涛汹涌的浪花，若隐若现的泡沫，这样的美景，使人心旷神怡。大自然之美，也不只有视觉，当我早起书桌前，此起彼落的鸟叫声，犹如天籁之音，就像一个智慧型闹钟呢！
大自然就像是一位艺术家，他用他那鬼斧神工的画笔，为四处装饰，我们对他的作品叹为观止；大自然是一位声乐家，他的天籁美声，是人无法模仿的，世界上没有任何东西能与他媲美的；大自然是一本百科全书，他教导我们许多东西；大自然是一位和蔼可亲的母亲，她孕育了天地万物，她把我们拥抱于她温暖的胸膛，使我们成长茁壮。
大自然之美2
本课时所要集中解决的问题是帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感；引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏大自然的方法，提高鉴赏自然的能力。
解决本课时问题的理论支撑是人与大自然的密切关系及相关的美学知识。人是大自然的一部分，大自然是我们人类赖以生存的家园。植物和动物都是人类的朋友，是我们生存环境的重要组成部分。对学生进行生态教育，使他们明白人类与大自然的关系应该是友好的，作为万物之精灵，人类应该对自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护动植物，养成保护大自然和生态环境的思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯。
帮助学生感受大自然之美，首先应引导他们去认识美丽的大自然，然后在已有认识的基础上再总结鉴赏大自然的经验，这样就容易从学生的自身体验出发来进一步探究怎样鉴赏自然美的知识。因而本课时在逻辑结构上分为紧密联系的两部分：一是体会感受美丽的大自然；二是学会鉴赏大自然之美。而提高人们鉴赏自然美的能力，有利于进一步丰富人的精神生活，更有利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。所以鉴赏大自然之美的方法是本课时的学习重点和难点。
认识美丽的大自然，可通过系列图片、散文、诗歌、歌曲等，引导学生去用眼睛发现大自然之美，用语言描绘大自然之美，培养学生观察、感受、体验自然美的能力，增进学生亲近自然的情感。
对于如何鉴赏美丽的大自然，应首先搞清什么是自然美，把握自然美的两种分类。可引导学生从自然美的多种表现中，了解自然美，知道大自然给我们提供了广阔的审美领域，大自然美丽无限。鉴赏自然风景的方法，可选用典型的风景实例引导学生分析感悟。
随着物质生活水平的日益提高和对精神消费要求的提高，人们走进自然、回归自然，在游山玩水中享受大自然对人类的馈赠，但不同的人面对共同的自然景观，会有不同的感受和收获，尤其是人们审美能力的差异，对自然美的鉴赏水平千差万别。通过教育教学，让学生了解保护自然、保护环境就是保护我们的未来，为了我们的明天和子孙后代的生存，必须从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。
教学设计充分体现新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，教师能够从学生的生活实际和个性发展需要出发，创造性地对教材内容大胆进行重新整合，使课堂教学内容更加科学化和生活化。同时教师充分发挥现代信息技术直观高效的优势，运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。这一设计使课堂真正成为了师生之间交往互动的课堂，在这样一个动态发展的课堂上，师生之间互相挑战、互相启发、互相研讨、教学相长。在这样一个动态的课堂上，每个人都是教育者，每个人也都是受教育者。
大自然之美3
今年夏天，趁着暑假将要结束之际，我们全家人拜访了表舅在南部的农场，这是一次令人难忘的大自然巡礼。
那一天，风和日丽，我们起了一个大早，爸爸开着车，沿着乡间小路前进，看着一望无际的稻田被风吹拂着，以及一波波的稻浪，真令人心旷神怡。沿途中，三三两两的人们悠闲的骑着脚踏车，不时听到他们的欢笑声，让我真想也来一趟脚踏车之旅。这时，妈妈和弟弟唱起歌来，我想应该是这美丽的田园风光让妈妈有唱歌的兴致吧。
不知不觉中，我们终于来到表舅的农场了！果然，这农场的大门只是用简单的竹篱笆围着，透着一股单纯的自然之美。表舅有一个很大的池子，里面养殖了许多虾子，这时我才发现，原来我们之前吃到肉质鲜美的虾子就是从这里来的！”你们要不要来摸摸可爱的'小白兔呀？”表舅亲切的招呼着，我和弟弟二话不说马上跑去看，原来除了小白兔，还有嘎嘎叫的鸭子，更有一群母鸡带着小鸡心情愉悦的在田园间散步着，看到这幺多精神奕奕的动物们，让我精神振奋了起来。
“你听！有蝉的声音。”弟弟说。”知了，知了”，他们的叫声此起彼落，彷佛正唱歌唱一首独特的大自然交响曲。”要不要来摘芒果啊？”哇！一棵结实累累的芒果树，黄橙橙的果实色泽鲜艳，看起来多汁而美味，令人真想咬一口，大快朵颐一番。
在这趟旅程中，让我见识到了许多独特的大自然风光，沿途的山水景色更点缀了大自然的美丽。我们应该好好爱护这块生存的土地，让后代子孙也有机会看见大自然之美！
大自然之美4
本年夏天，趁着暑假即将完毕之际，咱们全家人访问了表舅在南部的农场，这是一次令人难忘的大天然巡礼。
那一天，风和日丽，咱们起了一个大早，爸爸开着车，沿着乡下小路行进，看着一望无际的稻田被风吹拂着，以及一波波的稻浪，真令人心旷神怡。沿途中，三三两 两的人们清闲的骑着脚踏车，不时听到他们的欢笑声，让我真想也来一趟脚踏车之旅。这时，妈妈和弟弟唱起歌来，我想应该是这美丽的田园风景让妈妈有歌唱的兴 致吧。
不知不觉中，咱们总算来到表舅的农场了！果然，这农场的大门仅仅用简略的竹篱笆围着，透着一股单纯的天然之美。表舅有一个很大的池子，里边养殖了许多虾 子，这时我才发现，本来咱们之前吃到肉质鲜美的虾子就是从这里来的！”你们要不要来摸摸心爱的小白兔呀？”表舅亲热的招待着，我和弟弟二话不说立刻跑去 看，本来除了小白兔，还有嘎嘎叫的鸭子，更有一群母鸡带着小鸡心情愉悦的在田园间散步着，看到这幺多精力奕奕的动物们，让我精力振奋了起来。
“你听！有蝉的声响。”弟弟说。”知了，知了”，他们的叫声此起彼落，彷佛正歌唱唱一首共同的大天然交响曲。”要不要来摘芒果啊？”哇！一棵健壮累累的芒果树，黄橙橙的果实色泽鲜艳，看起来多汁而甘旨，令人真想咬一口，大快朵颐一番。
在这趟旅程中，让我才智到了许多共同的大天然风景，沿途的山水风光更装点了大天然的美丽。咱们应该好好保护这块生计的土地，让后代子孙也有时机看见大天然之美！
大自然之美5
看，看那冉冉升起的朝阳，总会让人感到世界充满了希望，充满了光明，在一瞬间它穿透厚厚的云层，光芒四射，一泻万丈。
看，天空的蓝天白云，总会使人将一切烦恼抛开，去感受它的美。
看，看那冉冉升起的朝阳，总会让人感到世界充满了希望，充满了光明，在一瞬间它穿透厚厚的云层，光芒四射，一泻万丈。
看，再看那落日的余晖，染红了天空，映红了河水，我们的心随着他一起融化，匆匆离去。
看，那汹涌的河水拍打着海岸，仿佛要把阻挡他的一切事物，劈成两半。
大自然之美6
春天来啦！春天来啦！大自然的春天到底是什么样子的呢？让我们一起去看看吧！
天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样，天上还不时飘来吱吱喳喳的声音，仿佛仙境一般。白云有时像一只羊在吃草，有时像一头牛在耕地，有时又像一匹马在草原上奔跑。白云真是千奇百怪啊！
远处连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，就像一幅优美的山水画！
茂密的树林里小鸟在枝头唱着欢快的歌，小兔在采蘑菇，在树林里生活着许多小动物，有梅花鹿、大象、蛇等等……小河清澈见底，一群鱼儿顶着水游过来，明镜般的湖面顿时漾起了一道道波纹，一群小虾不时在玩立定跳远呢！小乌龟是个胆小鬼，有一根木棒漂过来，它就把头和四肢缩进了壳里，以为敌人来了。
草地像一条绿色的毯子，上面开满了不知名的小花，有红色的、黄色的、紫色的……真美丽啊！有蜜蜂在上面采蜜，蝴蝶在上面飞舞，组成了一幅美丽的画！
春天的大自然真美啊！
大自然之美7
清晨的曙光使我倾心，昨夜的露珠令我陶醉，微风中，那带有夜晚的细雨，夹杂着泥土的清香，混合着鲜花的芬芳，更是沁人心脾。婉转的鸟鸣，也让人心旷神怡。大自然的的美，大自然的纯，带我走进一个陶醉自我的世界。没有城市的喧嚣，远离吵杂的噪音，留下的是自己心灵的净土，享受自我的空间，聆听的是自己心灵的呓语……
夜晚的宁静，使我陶醉。
幽幽的月光洒在安谐的大地，调皮的乌云偶尔遮住静谧的月亮，增加一份若隐若现的神秘感，为月亮穿上一件朦胧的衣纱。宁静的农家小院中，忙碌一天的农民早已熟睡，院子里的桂树散发着淡淡的清香，让人有一番舒适惬意之情。
潺潺的消息，使我陶醉。
那一汩清澈的流水，踏着欢快的脚步匆忙向前，河底得鱼儿是那么清晰，脚下的鹅卵石同样令人熟识许多。四周茂密的树林，傍边滑溜溜的青苔。这一切汇成幽远的感觉，让疲惫渐渐放下来。
变幻的白云，使我陶醉。
大自然之美8
留心大自然，你会发现，灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容，就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们期望。
生活中的每一天，都充满了阳光。阳光就是无私的，无论你美或丑，富或贱，善或恶，阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给人们温暖和感动。阳光的无私，教会我们要学会奉献，要忠于自我的职业，不懈努力；要在他人遭遇困境时，伸出援助之手；要平等地对待每一个生命，用透明的心看世界……阳光的无私，为我们镀上真善美的光环，我相信，虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少，再缩小、再减少……让阳光，撒满心房。
面朝大海，春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音，就像就是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石块狠狠击碎一样。心，顿时多了一份宁静，少了一份喧嚣；多了一份宽容，少了一份计较……这蔚蓝而广阔的大海，显示出的正就是“海纳百川，有容乃大”的大气，也就是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达。我们应当学习大海的不拘小节、豁达开阔。失意了，聆听海的呼唤；悲伤了，聆听海的歌唱；成功了，聆听海的指引……让大海，涌入心房。
“没有花香，没有树高，我就是一棵无人明白的小草。”听，你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗？你听不到。小草才刚探出头，它那么小，小到几乎被世界忽略……然后但它并不自卑。就是的，它小，但它想出人头地；它不被在乎，但它只想努力唱完自我的歌。小草，带着强烈的生的期望，最后，它钻出墙缝，绿莹莹的，骄傲的，伫立在我们面前。啊！这份执着，这份顽强，无不令我们为之动容。在困境面前，我们也要像小草一样，怀揣期望，奋力拼搏，实现自我的梦想！让期望，扎根心房。
大自然，总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心，去领悟大自然的奥妙吧！
大自然之美9
在大自然中，山水无疑就是最漂亮的。它们构成了大自然漂亮的画卷，山映水，水衬山，互相协调，使得大自然更加活泼可爱。
语文类似自然界中的山山水水，隐藏着许多自然界的奥秘。在那干旱的天气里，万物都耸拉着耳朵，不敢伸直身体，生怕被那烈日烤焦，然后殊不知那不能保护很长时光。雨在空气中看着可怜的万物，于心不忍。于就是，它化作水滴掉下来，滋润了万物。然后这时，它们便高傲的伸枝展叶，水就是漂亮的，就是大自然中不可缺少的。它也就是人类生命之源。语文如此之水，它使人们体验到生活的快乐和人生的价值，令人振奋。
语文如同江河之水，内刚外柔，不分昼夜地流淌着，永不停息地奔向大海，然后源源不断得把执着着追求的人们送到理想的人生彼岸。
语文如山，气势磅礴，刚柔相间，景色迷人，如诗如画。在语文这座大山上，由于它又高又大，站在巅峰之上，又别就是一番韵味。诗人站在这，会吟出无数精湛绝妙的诗。画家站在这，会绘出一副副匠心独运的画。语文就就是如此的美妙。
大自然赋予山水的生命，山水装饰了大自然，增添了大自然的漂亮。然后生活赋予语文的生命，文学启迪了人生，带来人生的价值。
我从大自然中学到的语文当然还不止这些，然后还有更多的语文奥秘有待我们去探索。感悟自然。学习语文。山水之趣。体现语文之趣。忽然见我发现：在大自然中学习语文就是如此简单和愉悦。
大自然之美10
一、春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》
二、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)
三、享受大自然，你可以在晚霞缤纷，夕阳西沉时分，伫立在石桥上，凝望那似血的残阳，体会夕阳的雄浑悲壮，体会“夕阳无限好”的深刻内涵。四周一片寂静，静的使人升起缕缕柔意。天地如同在梦幻中一般静寂、缥缈、柔长而又缠绵。在这诗情画意的境界里，你可以尽情聆听黄昏的无声的歌，翘首远眺，看看那久违的小河，那水天相接处的灿烂金光，那被落日余辉吻过的金色的岸边草地，让心里涌起的宁静随着滔滔的河水奔向远方。
四、“滴答滴答——”下雨了。顿时，天地间像挂上了一串串珠帘。一些调皮的孩子举着雨伞转动，故意把雨水溅到同伴脸上。同伴接到“礼物”后，也“礼尚往来”，“哈哈哈——”在这雨帘中，充满了孩子的玩笑嬉戏声。花儿仰起了头，汲取着这来之不易的雨水，树木也在这雨中换上了新衣，世间万物都在接受雨的洗礼。雨还落在了池塘里，发出“叮咚叮咚”的声音，雷公电母也拿起了自己的乐器，和雨姑娘一起完成这盛大的交响乐。
五、我们沿着弯曲的山路一级一级向上爬，清澈的溪水唱着歌，弹着琴弦欢快地往下流。它们碰到悬崖，就聚集成一条条美丽洁白的瀑布飞流而下。流到平坦的地方，就汇聚成一潭潭清水像光滑的绸缎缓缓地流动。
六、秋天，携着家人，漫步于山间小径。时而一排大雁掠过头顶，时而几只野雏在林中跳跃，拖着又长又漂亮的尾羽，有点“飞天凤凰”的味道。水流变得细了，树叶黄了，田野空空的，只有几个小孩子在玩泥巴，挖泥鳅，欢快的笑声，把我的思绪带回到了童年。山上的一片松树却是绿意不减，顽强拼搏，抗拒枯黄。一切都是那么寂静，喜欢寂静的我已经沉寂在寂静之中。
七、我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音，“沙——沙——”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听起来来心情十分舒畅；我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“刷——刷——”，因为它格外清晰。因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，听起来十分和谐；我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦——哗啦——”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
八、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
九、春天，我喜欢游逛于山林田埂，看着那树上嫩生的芽儿，忍不住凑过去闻一闻——清新便油然而生。闭上眼，聆听那远近的鸟语，那淙淙的溪流。坐下来，深呼吸，一阵清爽洋溢在心灵。站起来，狂奔一阵，用尽全力大喊几声，就像嫩芽突破表皮，花瓣胀破骨朵。这就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成为春天的一根小草，跟着万物享受春天。
十、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城》)
十一、子在川上曰：“逝者如斯乎”面对着奔涌的江流，江水拍击着堤岸，感受着大自然中时光的流逝，犹如这东逝的水一般，昙花的一现，告诉我们，越是美丽的事物，它的美才是最值得珍惜的，错过了，无需感伤，杨柳枯了，有再青的时候；花儿谢了，也有再开的时候，这便是自然的轮回。
十二、春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！
十三、大自然是一切生命的摇篮。蓝天白云、青山绿水、茂林修竹、巨石深洞、幽谷鸟鸣、山容水态……一切是那样的平凡，然而一切又是那样的真实朴素，毫不精雕细琢总让人心里涌起一股的情感。
十四、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：(登鹳雀楼》)
十五、正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫：(江南逢李龟年))
十六、水汽空蒙，迷幻，扑向我的头，脸。雨是乱蹦乱跳像调皮的孩子，待依偎别人身上时却是温柔的如同母亲的手臂轻抚着你。雨默默的，但仍能听到一种不可能捉摸的声音，如一把古老的坚琴，奏出深沉的曲调，余音袅袅，若幻若真，又似儿时的摇篮曲在耳边缥缈。雨仿佛密了一些，抬头望，就像一幅清虚淡远的山水画。在这如梦如幻的世界中漫步，细细玩味着每一朵花，每一株草，每一棵树。路旁的花贪婪地吮吸着甘露，花瓣上缀了些水珠让人不由联想到美丽姑娘的容颜。小草修长的碧发被润湿了，发悄上还挑着没来得及擦干的水珠呢！杨树仿佛被雨打疼了，每片叶子里都包了一汪“泪水”，风一吹，“泪珠”从叶尖滑落，有的则在叶子上转个圈。
十七、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)
十八、大自然千奇百态，有令人叹为观止的名胜古迹，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
十九、夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
二十、夏天，他把手中的魔法棒轻轻一挥，带给我们一片充满活力的蓝色。你瞧，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，远处，蔚蓝的大海在夏风的吹拂下，卷起层层浪花。
二十一、大自然的鸟语花香，百花争放总会被牵扯到人们的感情上，于是有人睹物思人，触景生情这些说法，大自然给了人们太多思想的空间，让人们尽情地痛，尽情地疯，尽情地倾吐自己心中的一切，它们成了人们真正的倾诉对象，真正的知心人，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”伟大诗人杜甫赋予花儿人的灵魂，与他一起感动，一起伤心，他们成了他的忠诚朋友；李白将自己的思乡之情借给“床前明月光”；王维也因思乡而向茱萸投怀送抱；曹操以《观沧海》表达自己的伟大志向……，这些数不尽的美诗佳作都来自于大自然。
二十二、家乡的冬天是一片银白色的世界。雪花飘飘撒撒给冬日的树枝戴上了晶莹的“王冠”；给冬日的田地，披上了一望无垠的“银毯”。冬日，每天都是“冰冻三尺”，在滴水成冰的隆冬季节里，我们在外面堆雪人、打雪仗，虽然寒冷，但是却带给我们别样的快乐。家乡的冬天真是一个让我们快乐的季节。
二十三、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
二十四、国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
二十五、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)
二十六、“轰隆隆——”是谁抡起了大锤，重重敲响了大鼓？呵，原来是雷公公。这突如其来的“鼓声”，可让路上的行人们慌了神，人们左逃右窜，纷纷躲进屋檐底下。看着地上人们慌张的表情，雷公公满意地笑了，这似乎达到了他想要的效果。“轰隆隆——”雷公公又敲响了大鼓，再一次提醒了街上没带伞的行人。看来，这只是交响曲的前奏啊！
二十七、大自然很大，只要你用心观察，用心感悟，你身边的每一处景物都是大自然，大自然是永远也发现不完的，只要你内心保持着一颗真诚探索的心，大自然就会无处不有。www.gexings.com
二十八、种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)
二十九、大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会拥有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样我们会很幸福地聆听大自然的声。
三十、所谓伊人，在水一方。(《诗经.蒹葭》)
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