夏天的雨
冬天真冷，几乎没有什么花开。
但是不知什么时候，在一个悬崖峭壁上有一支梅花想要开放，它刚刚诞生的时候，就只是颗种子，身体很矮小、很瘦弱，但它知道它并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁念头：我是一株梅花，不是杂草，惟一能证明我是梅花的办法，就是开出美丽的花。“有了这个念头，梅花努力地吸收水分和阳光，深深扎根，直直地挺着胸膛。
终于，在一个寒冷的早晨，梅花身上发了一个嫩芽。
旁边有一群杂草正围着梅花冷嘲热讽：“你太瘦小了，还没有我高呢，估计你不会长高了！”
偶尔有一些蜂蝶鸟雀飞过，它们也劝梅花：“这么冷的天，你开出再漂亮的花，在这荒凉的悬崖上，也没有人来赞美你的！”
梅花说：“我要开花，是因为我知道自己会开出坚强的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的存在，不管我再怎么瘦小，不管你们怎么看我，我都要开花！”
梅花终于开放了，一簇一簇的红颜傲立寒冬，种子一个个地飘着，一代又一代的传着。
梅花们都谨记着第一株梅花的教导：“我们要开花，以花来证明自己的存在。”
【扩展阅读：写作指导，长话短说缩写作文】
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的.介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义，中心明确！
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