北京风景作文
来到北京的第一天，我们首先来到了北京天安门广场，广场的旁边就是人民大会堂，和毛泽东纪念堂，在广场上，我们留下了全家福和纪念照。我们又来到了故宫的大门—午门，又过了金水桥，之后，再过一扇门—名叫太和门，接下来就来到了故宫的正殿，最气派，大气的名叫太和殿，太和殿就是皇上和大臣们谈论国家大事的地方，我们又来到了中和殿、保和殿。乾清门向左转就是养心殿了，我们都很高兴，因为养心殿是皇上休息的地方，我们看到里面的设施确实很奢华，不得不感叹以前帝皇的权威，我们有到来到了妃嫔们住的地方，西六宫，有储秀宫，虽然不及养心殿那么大，但是也非常华丽，却已经不见了娘娘们的踪影，但是我依然能想象他们是何等的奢侈。建筑宏伟而美丽，我们非常喜欢，我们从坤宁宫绕道来到了东六宫，东西宫苑的建筑和摆设是差不多的，然后是妃嫔们常常去散心的地方——御花园，有假山、有千年古树、看到这古老树木，想到它们历尽的沧桑依然毅力，也让人悠然敬畏，我们从神武门走出了故宫，也结束了故宫之旅，故宫的感觉是，气派、壮观、宏伟，那一片片瓦，一块块砖也让人留恋往返。
下午我们来到了景山公园，我们去景山的目的是为了一件事，你知道是什么吗？待会再告诉你吧。我先爬山，爬到景山公园的最高处，你一定会吃惊的。好了，告诉你那一件事吧，就是把故宫的全景拍下来，因为故宫很大把全景拍下来需要一个高度，站在山顶把故宫、人民大会堂、毛主席纪念馆和纪念碑都尽收眼底，不好的是北京那天空气的污染比较严重，看这些景区的清晰度不够，还是很遗憾。也提醒我们要更加的爱护环境，保护我们生存的地球。
从景山下来我们还去了天坛公园，到了天坛公园，第一个吸引我们的是祈年殿，来这里参观的外国人也很多，估计也是被历史文化所吸引而来的。在祈年殿留了影做纪念，之后来到了回音墙，据说这里可以隔墙听到彼此的声音，让我想起了“隔墙有耳”这个词，圜丘的地方也不小，毕竟是帝王祭天的地方，还看到了献祭用的番祭坛，后来去了百花园，哪里的花儿很美，很漂亮，我很喜欢。还有在书上才看到的七星石，我还亲自触摸了它们，这也是我无比的兴奋。这就是我来北京的第一天。
来到北京的第二天，我们去了北京动物园，我们首先去了熊猫馆，估计是大熊猫太害羞的缘故，一见到我们就躲了起来，我们还去了猴山，那里的小猴子很多，上蹿下跳的非常的可爱，我们又来到了传说中小朋友们都很狠恶的动物明星“狼”，一个棚里有四只，这四只里面有温顺的、调皮的、凶悍的还有在哪里挖洞的，它们也没有想象的那么可恶，可能是我们看灰太狼看多了，有心里作用了吧，还有熊馆，但是里面就一只黑熊，悠悠然的走着，天鹅湖里的天鹅也很漂亮，还有几只黑天鹅和几只可爱的'小天鹅，绕过天鹅湖，来到了一个小瀑布跟前，这里非常的美丽，瀑布下面是满池塘的莲花，还有零零稀稀的花朵开在其中，去大象馆的沿途有不少的树木化石很是珍贵，大象是很大，也很强壮，但是没有看到它们的牙齿，可能有别的原因吧。北极熊馆里的北极熊只是躺在那里呼呼的大睡，也不理我，他既然不理我，我也不便多打扰，我们去看火烈鸟，部分火烈鸟独脚立地，部分火烈鸟大开翅膀非常的好看，还有很多的鸟种，有红嘴相思鸟，鹦鹉等等都记不清了。长脖子的长颈鹿正在悠悠的吃草，珍贵的金丝猴活泼可爱，各种昆虫也很吸引我们。
下午我们去了圆明园，我们从圆明园的东门而入，有残桥和沿途的古遗址，每处都是别有洞天，园中园画中画的感觉。在去西洋楼遗址的路上最多的是荷花，现在是荷花盛开的季节，在荷花池的边上有句古诗映入脑海“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，”一路赏荷来到了古洋楼遗址，就是被侵略者烧坏的地方，虽然被他们烧坏了，仍然能感觉他的精美和气派，那些汉白玉的雕梁画柱，做工精细，图案精美，唯一保存完好的是一个黄花亭，外围是个迷宫，你若不跟在游人之间还真不小心会走错路，走不出来。游人就走错了哦。快了的时光是那么的短暂的。
北京这次游玩再见咯！
【写作指导：初中作文描写老师有那些方法】
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。
2、作文中写与众不同的老师
【审题指要】
这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。
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