美丽的云台山
每一年暑假。我们都会出去游玩一次，今年也一样，我们去了河南。
河南美丽的风景数不胜数，有嵩山少林寺，黄河大遗址，云台山，河南博物院等等，期中让我印象最深的就是云台山。
云台山位于河南省焦作市，那里不是很富裕，但是旅游却是搞是有声有色，我们到达云台山的时候已经中午了，我们在大巴车上简单吃了点农家小菜怡后，才真正开始我我们的旅程。
我们先来到红石峡，为什么叫红石峡呢？因为那是一个大峡谷，峡谷里全是红色的石头，远远看去，就像是一个红色的世界。
走进红石峡，里面的阶梯层层叠叠，忽上忽下，走了大约几百米，我们发现了一个个大小不一的水潭，我把脚伸进水潭，水冰凉彻骨，舒服急了，爬过一个峡谷，我们又坐车去了小寨沟，小寨沟的游览线路就像一个气球一样，我们顺着起球的一边开始向上走，路上的台阶多的让人眼花，一半还没有走完，我的脚已经酸的不行了，每走一步，都觉得好像有针在扎我的脚一样，我坐了一分钟，又向前走，有一个东西让我张大了嘴，那是一个瀑布，一个大瀑布，有三十层楼高。瀑布的水滴飞溅到我的脸上，凉丝丝的，我把脚伸向水里，水特别凉，我脚上的酸麻一下子像海水一样涌出。
又向前走，我看到了一个泉眼。旁边的牌子上写着“不老泉”，我用瓶子灌了一瓶“不老泉”，又往前走，绕了一个大圈子后回到了原点。
这次回来以后，想到了我们南京的紫金山，我终于知道了什么叫“五月归来不看岳，黄山归来不看岳”了。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的.认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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