可爱的校园
我们的学校坐落在美丽的钱塘江畔，校园里绿草如茵、花团锦簇像一个美丽的大花园。
走进校门往右边望去。呈现在我们眼前的是宽阔而平坦的操场。操场是椭圆形的，中央是块大草坪。每当春暖花开的时候，满地都是嫩生生的小草，像是铺上了一层黄绿色的绒毯，打几个滚，或是什么也不做的躺在那儿，都惬意极了。草坪四周是一圈四五米宽的塑胶跑道，暗红色的跑道上用白线画成四道。内道约长一百八十米，外道约长三百米。在体育课刚开始的那一小会，我们总是乐颠颠地绕着道儿跑上几圈，放松放松紧绷的筋骨。
往左看，映入眼帘的是绿树掩映下的高大的教学楼。它的造型非常美观，像个“山”字。教学楼有四层楼那么高，外面都贴着浅砖红色的墙砖。整幢楼分为A、B、C三栋，在A楼、B楼内分布着全校一到六年级近二十个教室。C楼全是一些专用教室，像音乐教室啦，美术教室啦，全在这儿。每栋楼之间有长长的连廊连接在一起。
从C楼的门洞进去，向右拐，再一直往前走，可以来到我们教室所在的A楼。登上四楼，向左拐，可以看见一字排开的四个教室。走过办公室的第一间教室是我们的教室。每个教室都是那么明亮，那么宽敞。教室里，一排排课桌椅摆得整整齐齐。电视机、电脑、实物投影等现代化教学设备一应俱全。教室后面，书架、饮水机也为大家提供各种便利。在这样的教室里学习，别提有多幸福了。
从我们教室的前门出来，向前走，看到楼梯后下去，就来到了一个种植园。种植园里一年四季都有赏不完的美景：春天，金灿灿的油菜花开了，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞：夏天，紫色的茄子，青青的豆角害羞地躲在了浓密的'绿叶底下；秋天，来不及采摘的丝瓜，急的脸儿都泛了黄，孤孤单单的挂在藤架上：冬天，一场大雪过后，种植园里又是另一派迷人的景象。我们在老师的带领下，赏花、摘菜，观察小动物，特别有意思。
我们的校园那么可爱，怎能让我不喜欢它呢？
【写作指导：小学生写作指导】
【一、抓阅读】
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于小学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
【二、抓修改】
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于小学初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
【三、抓讲评】
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在小学作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
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