冬日早晨
窗外的世界是白色的，没有下雪，是一夜的霜。在屋外感受着冷气才发现，雪是覆盖着二带来的压迫性是沉重的。而霜是由内而外的冰冻，叶上的任何一处脉络清清楚楚放大了细节。
露天的石子冰冷的，握在手心只是刺骨的寒，干燥的冰面粘着湿气形成一层又覆盖在上面的薄冰，很脆，随风而抖动。
一切事物被白色包裹，低矮的菜叶横卧着，有呈多变形状的.小冰晶层层覆盖，厚重处似有积雪覆盖，用手触碰，较僵硬，只见手指尖一团气流上涌，留下一个手纹印，因此与众不同。
河岸芦苇丛过上几个季节未处理干净，经过一夜，矗立在岸边淤泥处，风拂过，似故人微微颔首。我突然想朗诵在这天地间，一直站到天黑，看着星星。
【写作指导：小学生怎样做“看图口述作文”】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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