故乡的冬天
我的家乡在江西，那里每年冬天，十二月份都要下一场雪。前年我回老家，白雪姑娘却没有降临我亲爱的故乡。所以我没有机会玩雪，心里感到非常遗憾。
去年冬天，白雪姑娘姗姗来临。白茫茫的大雪，从天而降。下雪的前一天晚上，我回到家很早就睡了。第二天早上我懒洋洋的从床上爬起来，迷迷糊糊的站在门口，映入眼帘的是皑皑白雪，覆盖了整个大地。我一下子就醒了，立刻转身冲进卫生间，刷牙洗脸，然后跑出去玩雪。我起来得太晚了，很多人都已经堆好了雪人。一个个可爱的雪人，两只黑溜溜的眼睛，仿佛在看着我们玩雪。
在这冰天雪地的世界中，我也难以抵抗住寒冷的侵袭，我玩了十多分钟就得跑到家里去烤烤火。火焰能给我暂时的温暖，可是手冻僵了，再烤火就会发麻。最终我坚持不懈把雪人给堆好了。虽然没有那么的精致，可是这毕竟是我的劳动成果，无论它是不是很好看，也让我感到骄傲。
这样的美丽雪景，当然少不了滑雪这项运动。我带上滑板，和我的好朋友一起去山上滑雪。我们每年比一次赛，分出冠军、亚军、季军。我的滑雪技术在老家还是过得去的，每次都有得奖。
滑雪道是我们自己清理出来的。我和朋友带上砍刀，把滑雪道上的树枝砍掉，捡去石头，使滑雪道上没有任何障碍。我们站在滑雪道上头向下看去，感觉到很满意。
开始比赛了，我踏上滑板，用脚一蹬，滑板顺着滑雪道快速下滑。两旁的树飞快地向后掠去，寒风从耳边刮过，我在滑板上心情非常激动。这真是一场惊心动魄的比赛啊，现在想起来心情还是难以平静。
这就是我故乡的冬天，冰天雪地，虽然寒冷，但充满了无穷乐趣。即使天气寒冷，可是我们的内心是多么热烈。
【写作指导：写人作文五种方法】
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。
1、引联式。
本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。（next88）凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的'触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2、转情式。
本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。
这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。
运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。
3、议证式。
本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。
4、寻访式。
本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。
这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。
5、纪传式
本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。
总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。
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