美丽的东山书院作文

2017-12-30 写景作文

美丽的东山书院
“太阳当空照,花儿对我笑”我一路哼着小曲,蹦蹦跳跳的跟着爸爸去参观风景优美、历史悠久的东山书院。
跨进大门,一幅美丽的画卷立刻映入我的眼帘:一条光滑的石板路;路旁的树木郁郁葱葱,樟树像一个个威武的战士,高大挺拔;垂柳的枝条像小女孩的小辫子,倒映在水面上,真美丽!榆树已经有30年的历史了,枝繁叶茂,真像一把撑开的大伞;路旁还有一口古井,古井很深,像一个无底洞,听说,当年毛泽东主席看到这井里的青蛙,写下了“春来我不先开口,哪个虫儿敢作声”这样充满霸气的.诗句;书院里还有一条环绕的小河,河里鱼儿成群,有的在睡大觉,有的在做游戏,有的在吃鱼食。啊!多美呀!我心里不禁发出阵阵惊呼。
慢慢地走到石桥的尽头,我发现有一座庙宇似的屋子,门额为汉白玉石,上面书写着“东山书院”四个熠熠生辉的大字。爸爸告诉我:“这四个字是清代著名书法家黄自元题写。革命领袖毛泽东、谭政、陈赓都在这里学习过呢!”
来到大厅,我发现了一座青铜雕像,是孔子的塑像,两旁的墙壁上写着“博学笃志,切问近思”八个字,这是告诉我们,要广泛的学习,坚定自己的志向,多问多思考。
经过东斋,我来到了毛主席少年时学习过的教室,我迫不及待地坐到毛主席坐过的位置上,心里想:如果我也能像毛主席一样为百姓造福,那该多好啊!
来到西斋,发现里面有毛主席睡过的卧室,里面非常简陋。爸爸告诉我,毛主席求学时按规定是一室两床,每床一个人,他因把被褥送给了一位贫困工友,自己与表兄文运昌共睡一床。这件事让我很受感动。
东山书院,古朴典雅,庄严肃穆,充满着百年文化气息。我和爸爸依依不舍地离开了东山书院。

【写作指导:点睛明旨法高分作文必备技巧】

  点睛明旨法又叫“画龙点睛法”,龙有龙眼,戏有戏眼,文有文眼,画龙要点睛,撰文也要点睛。作文时,在关键地方,或一针见血地揭示出事物的本质,或用一两句话点明主旨,这就叫做“点睛明旨法”。从作用看,一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意;二是点破题目,明确主旨;三是留下深长的思考;四是突出所写事物的特点。有点睛,文章便生动精警,不点睛,便呆板平滞。(next88)从句式上看,点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句:“为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实,末段发议论。这样写,能水到渠成、顺理成章地得出结论,避免了议论的空泛,增强了文章的说服力。不过,点睛句也可以是叙述、对话,甚至是描写等。

  从位置上看,点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首,如朱自清的《荷塘月色》开篇便是“这几天心里颇不宁静。”由此写出了内心苦闷和出游的原因,引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的:“可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。”一个“清”,一个“静”便写出了作者内心的悲凉,奠定了全文浓厚抒情的基调。它也可以置于文中,如莫泊桑的《项链》,在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时,作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论:“要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一种境况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”作者用点睛之笔,揭示出人生遭遇的不确定性。它还可以置于文末,即“卒章显志”,如上面的《过秦论》便用了此法。因此,何时点睛,并无一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透,使重点突出,主题突出,人物性格活灵活现。

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