为春天喝彩
烈日炎炎的夏天，天高气爽的秋天，北风呼呼的冬天，都的确可爱，不过，我要放开歌喉，大声为迷人的春天喝彩！
春天，小草从地下探出头来，望着这美丽新奇的世界；树上，小鸟正认真地梳理着自己蓬松的毛发，准备迎接春姑娘的问候；小树的芽正在慢慢萌发，树枝高兴地在春风中摇摆着。
花园里，大部分的花儿都竞相开放，花香四溢，美不胜收，真让人陶醉不已。有的花儿还是骨朵儿，呈现出小巧玲珑的姿态；有的花才开了一半，却已经展现出了开放时的迷人；有的花已经全开了，成群地挤着，你挤我碰，争着给人们展示自己的魅力呢！
春姑娘请了“春天乐队”来演奏，雷公公拿起了好久没敲的大鼓，重重地敲了起来；所有的小雨点准备起跳；闪电先生备好了灯光……春姑娘一声令下，乐队便开始了演奏。“轰——轰——”“嘀嗒——嘀嗒——”随着美妙的音乐，一场春雨下了起来。小草被春雨洗刷得更加嫩绿，花儿被春雨滋润得更加娇艳。树木被春雨冲洗得精神抖擞，小动物们被春雨逗弄得心情舒畅……春雨高兴地下着，乐队专心地演奏着！
池塘里的水满了，小鱼在水里欢快地游动着，显得悠闲自在。在阳光的照射下，寂静的池塘显得格外柔美。池边的小草长得十分茂盛，野花像赶集似的聚在一起，似乎给池塘戴上了一个五彩的花环。
春天，一个可爱的季节，一个万物复苏的季节，一个充满希望与爱的季节，一个美丽而多彩的季节……春天，我为你喝彩！
四川合江县自怀镇关口实验学校：江艳（指导教师：黄自怀）
【写作指导：在写作中如何展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的.联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。（next88）这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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