踏青
春天，一个美丽而美妙的季节。她娇滴滴地到来，欲前又止、羞涩腼腆；有时又一个箭步跃上小山丘，倏忽地一下子冲进我们的怀抱。
风和日丽，云淡风轻，是最适合到郊外踏青的日子。我们来到了最大的草莓和最好的鲫鱼基地——南彭。每一寸大地都散发着泥土的芳香，草莓地里的绿光让我耳目一新，不禁发出一声感叹：“咦，这儿又探出新芽了？”一片片叶子嫩绿绿的，镶着银白色的花边，在那细小的根茎上，竟拴着七八个小巧玲珑的草莓。我拿着篮子，漫步在硕大的草莓地里，身旁的点点红星都让我感觉到春的奇妙，原来春姑娘已不知不觉的来到我们的身旁，就像见到客人的小姑娘，倚在门口偷偷往里瞅，又一下子跑开了，不见踪影，从门厅传出她咯咯的笑声。
稀疏的泥土令我在地里跳起了秧歌，一个踉跄，左脚又交叉到右脚边去了，虽然行走不易，我们却还是其乐融融地摘着，不禁传来笑声和惊讶声。看见红红的草莓，就弯下腰去将它摘到篮子里，我心中的成就感也随着小红点的增加变多。太阳越升越高，金色的光芒照映在草莓绿莹莹的叶子上，泛出暖暖的却又微弱的光。如果摘累了，就轻轻闭上双眼呼吸一口新鲜空气，一定会感到神清气爽，如风拂杨柳般的轻柔温和——那种春的气息。
吃完带有乡村味道的午饭，我们来到河塘钓鱼。拿上石凳和鱼杆，坐在河边，开始了钓鱼。午后的阳光格外的明媚，我的心情也很不错，静静地等待鱼儿的来到。刚抛出鱼钩不久，就看见鱼鳔轻轻地往下沉，
我使劲儿往后一拉，一条大鲫鱼便隐隐浮出水面。这儿可以一边享受下午的静谧时光一边钓鱼，还可以感受风儿带给我们的飘逸感觉，真美好啊！
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”怪不得有如此多的诗人赞美春天，赞美这个多姿多彩的季节。因为在这里，随随便便就能享受到春风的抚摸，张开眼看到的到处都是美丽的景色！
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的'表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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