山中
又来到了熟悉的山中，山中的景物犹如害羞的小姑娘，与我躲躲闪闪。
来到了桥头，就听见远处叽叽喳喳的鸟叫声。通过桥，微风拂面而来，微风中含有露珠，像母亲湿润的双手抚摸着孩子的脸颊，桥头，好舒服。
周围的花草上闪烁着晶莹的露珠，远远望去，像一颗洁白无瑕的钻石，滴落在树旁的小水洼中。
跨入树林，每一棵树都像一个立地顶天的巨人，高傲的撑起碧空如洗的蓝天。
天空中悠悠飞舞的白云突然不见了踪影，却窜出来了一群“捣蛋鬼”。
天空顿时按了下来，鸟儿一声不吭的躲了起来，像一只躲在泥土里的蚯蚓，悄无声息。
天空越来越暗，原本欢快热闹的树林顿时变得异常幽静，而微风也悄然离去，而狂风像一只发怒的狮子从远方奔来，不断地吹打着书，发出：“呼啦啦——呼啦啦——”这样的声音配上这样的环境，使我感觉身处画境之中，令人浩气长舒。
一条发出耀眼蓝色的“项链”划过天空，发出震耳欲聋的响声。伴随雷声过后，开始下起了纷纷小雨，“沙拉啦——沙拉啦——”像一曲无字的歌谣神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。
风跟着雨，雨随着雾，雾带着气，在山中嬉戏玩耍，断断续续地雨声便是它们欢快的笑声，在山林中徘徊。
纷纷小雨变成了倾盆大雨，雨滴在叶面上，好似一首奇妙的.歌曲：“嘀嗒——嘀嗒——”
我靠在一棵树上，仿佛自己也是一棵树，在大雨中，我努力的吸取雨水，接受大雨的洗礼，感受这种奇妙，感受这种乐趣。我此时的地方成了看雨的好地方，头顶上的大树如同巨伞一般，盖在我头顶。
山林在雨中显得格外美丽，这种美丽在画家的画板上是很难画出来的。山林中到处都是水淋淋的，雨滴犹如一个个小精灵在山林中玩耍。
风在不停地吹打着树，落叶在风中翩翩起舞，飘飘悠悠的摇晃便是它们的舞姿，这舞姿好似南国少女的苗条身躯。
风雨仍在嬉戏玩耍，周围的花草树木也还在摇晃，这雨声顿时小了起来，就像妈妈给孩子唱的摇篮曲，让我深深地陶醉于其间，忘记了世界也忘记了时间。脑子里浮现出了妈妈在给小时候的我唱摇篮曲。
不知不觉中，雨已经停了。周围的景物变得那么耀眼、那么朴质。
在大雨的洗刷后，山中的景物后不保留的展现在我眼前。天空开始放亮，白云姑娘的身影重现天空，使天空变得更加湛蓝，更加宁静。叽叽喳喳的小鸟像袋鼠一样蹦了出来，又开始歌唱起来，仿佛在歌唱这世界有多美好。
阳光下，山林中的景物显得格外生机勃勃，使我想坐下来哼首奇丽的小诗，唱首欢快的歌谣。这生机勃勃的景象在画家的画板上是很难画出来的。然而，只要见过便难以忘却。
大雨过后的山林显得异常幽静，一片树叶落在地面上，发出清脆悦耳的音响。
太阳要落山了，但他与我一样，不肯归家。月亮一直在催它。一群归鸟掠过云霄，太阳终于肯听月亮的花了，它饱含热泪的向大地挥手告别，而我也该回家了，这山中的景物、动物都与我以泪相别……
【每日写作指导：怎样写出有思想深度的作文】
高考的作文承载着社会功能和思想教育功能，也就是我们常说的“做人”与“作文”。因此，写这类作文不能流于表面，而应深入挖掘出其思想内涵。具体来说有以下的方法：
一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。（next88）像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。
二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。
三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。
四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。
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