春天的美景
冬爷爷带走了寒冷的冬季，春姑娘迈着轻快地脚步来到我们的世界，她用她的画笔画出一幅美丽的图画。
看，远处的青山上，粉色的桃花开了，好像是一位害羞的小姑娘；红色的杜鹃花漫山遍野的开着，好像许多火红的小太阳。
公园里，白色的梨花，层层叠叠，好像一朵朵白云；粉色的樱花，白里透红，像小姑娘的脸蛋；火红红的月季花开了，好像一位穿着红裙子翩翩起舞的小姑娘；紫色的蝴蝶兰，像一只只蝴蝶飞在绿叶中；白色的玉兰花，亭亭玉立，美丽动人；各种颜色的郁金香，含苞待放，香气宜人。
满园春色，真是美不胜收。春天真是一个美丽多彩的季节！
【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。（next88）那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的`秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
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