大自然的风采
大自然是多么美好，多么美丽。它是一切生物的家园。
春天来了。百花齐放，它们绽开了一张张笑脸，仿佛在向春姑娘问好。小草从地上探出头来向我们打招呼；泉水叮叮咚咚的唱着歌，水里的鱼儿不停的游动着，时而跃出水面欣赏美丽景色。百鸟争鸣，它们在叽叽喳喳地唱着歌，在空中翻飞盘旋。太阳公公也十分高兴，将温暖的阳光洒向大地，使大地充满了生机。柳树姑娘在微风中轻轻舞动着她那婀娜多姿的枝条；白云妹妹在空中自由自在的漫游着，你洁白的身影，让天空变得更加湛蓝……此时此刻，大地上满是生机勃勃、春意盎然的景象。
不知不觉，夏天到了。树木们穿上了一身“绿西装”，在风儿的鼓舞下，“扑啦，扑啦”地挥舞着长臂，让别人来欣赏它们的新衣裳。太阳公公努力把河水照得的暖暖的，好让小朋友们到河里玩耍。水流轻轻地抚摸着他们光滑的身子。孩子们游泳、打水仗，水花和孩子们一起高兴的玩着，欢笑声充满了整个世界！
秋天来了！秋天来了！秋婆婆用衣袖拂去了夏天的燥热，把凉爽带给了我们。大树们换上了树叶们像蝴蝶一样从树上摇摇摆摆地飘落下来。大树们捧起了沉甸甸的果实，来供我们分享。你瞧！孩子们爬上树，摘下了一个又一个果子，放在嘴里大嚼着，脸上写满了快乐。小草弟弟、花儿妹妹也随着凉爽的秋风，一起在风中舞蹈。
冬天也匆匆忙忙地赶来了。这下可好了，花儿们、鸟儿们一下子都被吓跑了。大地上一片荒凉。好在这时候雪花来助阵。她悠悠忽忽的从空中飘落下来。顿时，大地上一片银白。雪给大树们穿上了厚厚的棉衣，怕他们冻着。小伙伴们穿上棉袄、戴上手套，在雪地里堆雪人、打雪仗，玩的不亦乐乎。雪轻轻的飘落在他们身上，与他们玩耍，全然与他们打成一片了。
大自然充满生机，它是神奇的`。我将用心去感受大自然，去感受它的美丽。
【每日写作指导：读后感怎么写好？】
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
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