大竹海作文

2018-01-20 写景作文


大竹海
噢,我们要去大竹海玩啦!太棒了!
在国庆长假期间,我们来到了山清水秀的安吉,去了那儿有名的风景区大竹海。早就听说大竹海美,今日一见,果然名不虚传。这儿的草绿油油的,像刷了油漆似的;这儿的树葱葱茏茏的,绿得没有一点儿杂色,小蜻蜓呢,就在草地上自由自在地飞路走来,最吸引我的还是这儿叮咚作响的小溪水了。
这儿的水真绿啊,绿得好像被周围的小草染过似的这儿的水真清啊,清得能照出自己的影子!我忍不住将手伸进水里一股凉幽幽的感觉好像穿透了全身瞧,不仅是我爱上了这里,就连小鱼也喜欢上这儿了,它们在水中快活地嬉戏着。而水中的小草、鹅卵石和周围的花草树木则让小溪变得更美!我们爬上小山,就来到了真正的“竹海”。这里的竹子真多啊,长短不同粗细各异。如果从下往上看,这么多竹子在一起,就像一把巨大的遮阳伞,严密得几乎看不到上面的天空。
而登上观竹台从上往下看,就像竹子的海洋风一吹就漾起波纹。不知道的`人从飞机上往下看,说不定真把它们当成一片海洋。
我为我的家乡有这样美丽的风景而感到自豪!

【每天一笑】
一病友在病房大声喊: 服务员!……不是! 老板!!……不是!!算了我自己拔针!!!http://www.t262.com/xiaohua/

【每日写作指导:巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。http://www.t262.com/俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如“寒从脚起,病从口入”等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如“青花红涩柿——中看不中吃”等;流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语),如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。
在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:
合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:
有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。

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