春雨潇潇
连续几个小时的阴霾，终于，下起了第一场春雨。
我惬意的看着窗外，雨轻轻的，柔柔的，落在房顶上，水泥地上。路边柳树的细枝条儿，伴着些轻微的风，在雨中摇摆。
一切都是静的，只有雨发出沙沙的声音，路上空荡荡的，田野一望无垠，仿佛它们都在聆听春的声音，都在沐浴着第一场春雨。
何不也去感受一下自然的真实面貌。我冲出了家门，跑到田野里。
这时才发现以前我错过了太多美好的景物，错过了太多体验大自然优美的机会。
放眼望去。麦芽儿与杂草生机勃发的要争取多一点雨露。树上含苞待放的花儿散发出似真似幻，若隐若无的`清香。所有的一切看上去都那么美好，那么优雅。
走过池塘，平静的水面已泛起了一些雾气，“晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。”此时我好像感到在天境游走，身边是缭绕的白云，耳畔是安谧的微风一切都那么祥和，安静。
雨停了。麦苗儿与草翠绿欲滴。屋上的红瓦如鲜血般鲜艳明亮，在阳光的照射下，闪闪发光。天是碧蓝的，有几朵大的云彩在空中，如棉花般柔软，又如冬雪般洁净。
春真的来了，连空气都变的清新。此时，我才发现，原来春雨是那么神秘而又真实。她悄无声息地刷新了世界，刷去了冬日的沉闷，换上了轻柔的美丽的外装。
教师点评：作者善感的心，捕捉到了第一场雨的韵味！微风、细雨、绿柳、翠苗、红花、旷野、池塘一切都在春雨中焕发出了勃勃的生机。文笔虽不是很流畅，但欣喜之情却是呼之欲出的。每一个热爱生活的人，都有一颗善感的心，而生活是需要用心去品味的。风来雨过，季节更迭，都充满了独特的美，用心去体味，方觉生命的多彩。这是本文作者带给我们的最大触动。
指导教师：王建华
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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