感怀秋天
初秋的家乡本该是天高云淡，风清气爽的，可这个秋天一连数日天空中弥漫着如愁思般的细雨，浓重的阴霾将初秋的美丽改了颜色和格调。人们的心情也平添了几丝惆怅和寒意。
初秋稀疏的荷花在秋雨连绵中，显得分外寂寞。树上的蝉儿一下子安静了下来。地上的蟋蟀才露头就不得不暂时过起了隐居的生活。倒是那些冷清了一个夏季的小河、小沟日渐丰满了起来，甚至是迅速疯涨肆虐了起来，导致许多路段造成交通阻塞。真难忘那些个“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨”的傍晚，行人穿梭在雨水泥泞里，淋湿了衣服，也冷瘦了心情。
今日清晨，晴空万里，柔媚清丽，街道在经过了雨水的冲刷后干净湿润，只是几个残存雨水的小坑在阳光下闪烁着清冷的光泽。倒是初秋的树叶在经历了多日的'雨水的冲刷后越发地油亮滋润了，在微风中轻柔地晃动着点点光亮，让人错以为是春日的新绿在舞蹈呢。
远方的山峦也越发地清晰，让我呼吸到“断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿”的味道。院子里野花绿草环绕着凉亭，竟有一种“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清清秋，风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝”的浪漫与生气。
只是那收获了庄家的土地，湿漉漉地裸露在阳光下，虽然那乌黑的土地泛着肥沃的光泽，但毕竟大地刚刚将孕育成熟的果实剥离自己的躯体，新的种子还没有落地，这多少会让人产生一种母子离别的伤感。可是我相信有了这场雨水的浇灌，大地在不久以后会孕育出茁壮生命——葱绿的蒜苗大片的蓬勃在家乡的田野上。
无论是阴雨连绵还是风轻云淡，秋天还是如期来到了我们的身边，无论她是“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，的萧索悲戚；还是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的澄澈美景；抑或是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪迈情怀都值得我们去深情地沉醉，去热切地感怀。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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