雪
是谁引领着冬天的脚步？当最后一丝秋风拂袖而归，又是谁将悄然而至？当落叶萧萧般的金黄渐渐淡去，是谁又带给你一次新的视觉冲击？
——题记
窗开雪现
清晨，照例打开窗户，等待着第一缕阳光，抚摸着我的脸。嗖嗖，一股凉风袭入我的脖颈，我猛地睁开双眼，一束刺眼的光芒射入我的眼眸。极力睁大眼睛寻找着光源，是雪！地下、屋顶上、树上全是雪！我高兴的几乎要尖叫。
野雪助生
走在田间的小路上，远处的雪均匀的洒落在土地间，被蒙上薄膜的蒜，想必定然在大地妈妈温暖的怀里呼呼睡觉吧。在风雪中仍然“拂袖”的小麦，还在卖弄着那僵硬连贯的倩影。虽那么“妖”的绿被时间冲淡了，但那点色在洁白的田野间，却变得更“媚”了。大地像铺上了一层银白色的毯子。只有几株小草还风韵尤存，那泛黄的叶绿是岁月的苍迹。哪个看了不叫人心醉？
凌雪暖树
抬头看去，眼睑旁映入几棵树。不知为何我已来到了树旁，看那树上的几叶残雪。枝杈上的鸟巢还是和以往一样。不知，来年那几只鸟儿还会不会来这里？，他们有了新的朋友（叶子的更新），会不会有一些生疏？它们还住的'习惯？要是看见了雪，会不会打雪仗？滴，一滴雪水落到我的脸颊，把我拉回了现实，不会，都不会。据说，鸟儿只会在产卵期才会住在鸟巢里，而且，只有个别的鸟才会在回到原来的巢。枝杈上的残雪，此时脱下了“冷酷”那虚伪的外套，它是树在冬天的依靠，在寂静无人时，它也会“小鸟依人”的和大树说悄悄话吧！
静雪柔山
渐渐远望，视线掠过田野，闯过树丛，视网膜上显现出秀丽的山。山上的几点炊烟，是人家吧，孩子们正在堆雪人，是用两块大雪球垒在一起当身子，用野花做鼻子用树枝当手，用风儿当围巾，用云朵当帽子吧！山的轮廓在这洁白间赏的更透了，使得原来高耸、雄威、巍峨的山也“温柔”，了起来，在这一望无边的“银白色的海洋”之间更多的是恬静、淡雅。
雪落的童话……
“天一直阴着个脸，云儿姐姐和太阳哥哥一直都在吵架，好像是雪儿妹妹约太阳哥哥看电影，云儿姐姐不高兴了，挡在门外不让他出去。孤单的雪妹妹等了好长一段时间，听说雨姐姐和风姑娘来人间游玩，就好奇的跟着她们一起来了这人间逛了逛……”
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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