我亲人不当行为的感想
现在人们生活富裕，精神世界丰富。可谓是节节高升，就在这样的时代里。
依旧有着那些下层人物在游荡，刚刚在我家就有这样一幕，温暖和谐的一家三口看着电视说着笑话，“砰砰”铁门外有人在敲打，父亲小心地开门，一位一身酒气的男人在门口，他是我的叔叔，我总相信他不坏只是贪杯。一进门对我父亲大喊大叫说拆迁说我父亲举报，他的妻儿也进来一同诬蔑，父亲气不过，想赶他们出去，不想那位的儿子动起手来，母亲上前去想帮助父亲，却被踢中胃部。还依旧上前，说理，拉扯他们。三人对我父亲打的不留一点情面。我看见他们的脸上有着疯狂的笑，还有出口成章的辱骂，所有人都在厮打互骂。我的心不停在动，手抖着拿起手机打了110后，又有一帮人来到，他们拉开扭打在一起人，父亲脸上有血，母亲在一旁向垃圾桶呕吐。
我拍下了这些人的殴打我父亲的证据，我不知道为什么他们能这样的理直气壮的说自己是受害者，我只知道现在说什么都无意义，证据才是王道。警察来了。他们依旧不收敛，在那里演戏做作说自己的头部受伤了，那你可曾想过我的老父亲前几个星期遇到了车祸。
我对这样的亲人感到心寒，我只能说我家门不幸，遇到了这样的无赖泼皮。
不知道现在社会上有多少这样的人，在现在的社会里，你不尊重别人，别人也不会尊重你的。无论发生什么都应该好好坐下来谈谈不是么，这样的动手，对你我的损失是庞大的.，即使在气头上也要消气再解决才是正确的做法，没理由的动手是受到谴责的。对家庭社会的影响是极大的。
在此我借助这个网络的平台希望这些人能改邪归正，讲究真相证据的来解决问题。
【写作指导：加强培养学生写作观察能力】
刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。
2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。
3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。
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