冬天的雪花1
朱纱细描着这些繁华风花你拿着棉花糖歪歪头瞄瞄我
抖落了冬天的雪花
我对着大树倒数着321
你躲好了，我着急了
是否还能找到躲藏着的你？
你躲好了，我发慌了
是不是在一个转角给我一个惊喜？
转眼我们都大了
沙沙的枝丫撒下了枫叶
又是一个秋季，思念汇成海
忙碌的人们在收割过去
我依然在寻找躲好着的你
一个街角，又一个胡同角
沙漏转了一圈又一圈
雪花淘气的吻着我的脸
走过这个街头就是原点
奔跑着幸福在哪？
时间滋润着树变大了
原来你就躲在树后
一切都好熟悉不曾陌生，命中注定
你我微微笑蓝天化为笑脸
我们都在原地只是转了个圈 -
冬天的雪花2
冬天里的雪花漫天飞舞，犹如从天上撒落下来的鹅毛一样，慢慢地飘到地上，给冬日里的大地披上一身银装。
下雪的时候，也是小朋友们欢乐的时候。因为雪一停，他们就可以在雪地里堆雪人、抛雪球、打雪仗。如果有一片大的冰面，小朋友们还可以在冰面上滑冰玩雪。这些娱乐活动都是因为有了雪花，冬天里的雪花给寒冷的冬日平添了一份乐趣。
面对美丽的雪景，诗人们也按捺不住心中的喜悦，写下了许多流传千古的咏雪名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是唐代诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》里的诗句，把雪比喻成了梨花，写出了雪花白和美的特点。北宋诗人卢梅坡在《雪梅》中写到：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”则把梅和雪这两种冬日里的景物放在一起比较，别有一番风情。而诗仙李白则更夸张，他在《轩辕行》中写到：“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”用雪的大描写出了北方冬天的肃杀景象。
我喜欢冬天里的雪花，因为它给我带来了欢乐和无限的想象，让我们的冬天不再沉闷。
冬天的雪花3
走过辽阔的秋，迈进寒冷的冬。发现周围的一且都变了，树叶黄了之后便落了，只剩下几跟枝条在寒风中乱舞，带着些许悲凉。而阳光似乎也些吝啬，早早的坠落山顶。寒冷也在一步一步的逼近，逼近了生的边缘，让心理有股寒冷刺骨的痛。
我知道冬是残酷的，抹杀了许多美好，却也在这流泪的岁月离，会留下我刻骨铭心的记忆、人总是容易健忘，但冬天的寒冷会烙下心灵伤疤的印，让我能够时常的记起。回忆冬季里的两个人，站在楼上一起看雪花飘飞的场景。两个人的世界，安静的如同沉浸了几个世纪的梦靥。
由于冬的另类，让人的心能够成长，我爱冬天，爱冬天里那种刻骨铭心的疼痛。
冬天的雪花4
数不清的雪花儿，从云朵里飘落下来。
半空中，大雪花儿问小雪花儿：“你要到哪里去？”小雪花儿回答：“我要去遥远的森林。你呢？”
大雪花说：“我要去热闹的城市。”
不久，森林里的树木都穿上了一件白色的衣服。城市里的房顶上盖了一层雪白的毯子，公园里的空地上铺了一张厚厚的被子，一群可爱的小朋友在空地上开开心心地堆雪人、打雪仗。大家都很欢迎大雪花儿和小雪花儿的到来。
冬天的雪花5
【教学目标】
1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、用竖笛演奏好歌曲。
【教学重点】
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2、变化音及歌曲情绪的对比。
【教学过程】
课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）
春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……
一、欣赏《乘雪橇》
1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！
2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？
师与学生一起聆听，并用动作表达感受。
3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。
4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。
二、导入课题
师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？
我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》
三、聆听歌曲
1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。
2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。（4个“告诉”）
生答：要用轻巧的，亲切柔和的声音告诉小动物。
问：为什么这样说，表达了怎样的情感。
生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。
学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。
3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。
4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？
5、生答，分句说一说。
第一乐句：轻巧，喜悦，表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；
第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱，声音要有弹性；
第三乐句：连贯轻柔的，像哄小宝宝的摇篮曲；
第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望和憧憬。
四、学唱歌曲
1、跟琴演唱，纠正错误
2、再唱，注意演唱时的声音
3、有感情地演唱，表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的世界、温馨、甜蜜的梦乡、纯真、美好的心灵
五、竖笛演奏歌曲
1、跟教师练指法。
2、乐句练习吹。
师小结：在你们的心中，冬天充满了童趣，充满了欢笑，在你们的歌声中，我感受到了你们的爱心和纯真，同是表现雪景，我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的《乘雪橇》，还学习了宁静、优美的歌曲《雪花带来冬天的梦》，不同的风格表现了同样的题材。雪花带来冬天的梦，不仅是小动物的，也是你们的，但愿我们每个人的美梦都能成真。
冬天的雪花6
今天早上，我拉开窗帘一看，哇，下雪了。我开心极了，终于又可以玩儿雪了！
只见大雪飘飘扬扬，洒向大地。雪花晶莹透亮，而且形态不一，似柳絮，似鹅毛，似梨花，洁白轻盈，美丽极了。雪越下越大，越下越急，从灰暗的天空中匆匆地飘落下来，凌空划过无数道弧线，随风旋转、飞舞。抬头仰望，整个世界是那么美妙，那么神奇，那么富有诗情画意！
这些美丽的雪花把大地装扮成了一个银装素裹的世界。那美丽的雪花落在大地上，好像为大地铺了一层铺了一层厚厚的、白白的地毯。屋顶上，也落满了厚厚的雪，像盖上了厚厚的棉被，柳树上也落满了雪花，就像仙女的一条条银丝带在随风摇摆，还有杨树，远远看去，那树枝上好像开满了一朵朵洁白的梨花，最美的树就是松树了，雪花轻轻地覆盖在上面，好像挂着一个个小雪梨。
这时，各家各户的孩子都按捺不住内心的喜悦了，飞跑出去玩儿雪了，我也立即穿上衣服，快速飞奔了出去。我们一起堆雪人，打雪仗整个院子都变成了一个笑声的海洋，伙伴们的笑声在天空中不住地回响，似乎把树枝上的雪都震落下来了。
当我们玩累了，坐下来休息时，便开始静静地欣赏起雪花来。我把手伸出来，想接几片雪花来看个清楚，要抓住这淘气的雪花，可不容易啊，我越想死死地抓住它，它越从我的手指缝中跑出来。可当我无心时，雪花却拼了命地往我手上落，我仔细一看，这些雪花像梨花瓣、像白梅，又像鸭绒，还像鹅毛，大的，小的，各式各样，晶莹剔透。不一会，他们变化成了小水滴，晶莹透明，如同珍珠一般，感觉凉丝丝的，舒服极了！
啊，这些雪花，多么美丽，多么迷人啊！我愿永远陶醉在这美丽的皑皑的白雪中。
冬天的雪花7
秋姑娘抱着一篮蓝的水果离开了，寒冷的冬哥哥来到了我们的生活里，大家可能不喜欢冬天吧！可一听到“景色”二字大家一定很兴奋，下面就让我们来欣赏一下冬天。冬天很冷，大家不想出去就会趴在玻璃上看窗花，窗花很漂亮各种各样，有时还会出现很多图案，像小星星、像小动物、像水果。走在路上只要把水倒在地上就会结冰，很滑。冬天的雪花更是非同一般，当下雪时天空是灰蒙蒙的，然后漫天的雪花纷纷扬扬地铺天盖地而来，很快整个世界都变成了白色的，这个时候是小孩子最高兴的时候，他们都到雪地上堆雪人、打雪仗。雪，让人们心情变得很舒畅；雪，让人们的心灵变得一片纯洁。冬天有寒冷刺骨的风，有坚硬无比的冰层，也有洁白无瑕的小雪花，有的人不喜欢冬天，但是我却认为冬天最能锻炼人们的意志，也能领略冬天的美景，并且我始终相信一句话：冬天来了，春天还会远吗？指导老师：狄青萍
冬天的雪花8
有一种花，不需要阳光的滋润，小巧玲珑，纯洁而神圣，你们猜，那是什么花？
不期望间，今冬的第一场雪降临了。无数片小小的雪花一时间从天上飘落下来，像棉絮，轻柔细腻；像玉蝴蝶，翩翩起舞；像小精灵，在校园里自由翱翔。用手掌托起一片雪花，你会发现，雪花是六边形的，每个边都有许多小棱角，形状各异，每一片都闪着银光。不一会儿，这片雪花就化成了一滴水，但是却留下了纯洁的瞬间。
雪越下越大，屋顶上，地面间、楼道里、窗台上，到处都铺满了雪花。踩在上面，软绵绵的，连最柔软的地毯也比不上它。披上了雪衣的冬天也改头换貌，不再是灰蒙蒙的冬爷爷了，摇身一变，成了一位优雅大气的冬姑娘！雪花为我们的`校园绣上了白披肩，像银饰点缀在蕾丝上，晶莹剔透。雪花也给校园增添了一抹动感，校园里的香樟树、灌木丛盖上了一层白色的棉被。雪花犹如一只只纤弱的手，抚摸着花花草草，告诉他们：冬天到了。忽如一夜春风来，千树万树梨花开！雪花又像是千万朵梨花，带来沁人心脾的美妙清香。雪越下越大，在雪花的衣袖下，在弹奏的欢快乐章中，天地融为一体，美丽的校园也像穿上了隐身衣，淹没在无边的大雪中。
雪花是那样的纯洁，是那样的快乐，无忧无虑地自由飞舞，无私地为人类带来乐趣，为植物送去“棉被”。渐渐地，雪下小了，最后，又悄无声息地离开了。雪花悄悄地来，又悄悄地去，只留下淡淡的身影。
亲爱的雪花，你是冬天的使者，上天的恩赐。你没有被天地的喧哗所污染，你的心灵是世间最美的。即使你在阳光中消失，但也孕育了春天万物的生长，在我的脑海中，留下最温暖的回忆。
冬天的雪花9
冬天插着翅膀飞走了，她留下了许多美好的是事物。她，没有春天的鸟语花香；也没有夏天的热情奔放；更没有秋天的丰收果实。冬天只是默默不语地给人们带来了阵阵欢乐。
凛冽的寒风呼啸着，在微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，戴着半透明的六角帽，却各有着不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还要好看。它们纷纷扬扬地落下来，大地变成了粉妆玉砌的世界。
雪花飘飘，轻轻落在树的枝丫上，紧紧地依偎着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过，还是悄悄告诉它春天的讯息？雪花飘飘，雪花飘飘，轻轻落在娇嫩的麦田身边，是在用自己的身体遮风挡雨？雪花轻轻地飘，轻轻的落，是怕惊醒我们的梦？
公园里白雪皑皑，人们的头发被调皮可爱的小雪花焗成了白色，连公园里的小溪也盖上了暖和的白棉被，静静地睡着了。松树的每一层枝叶上都积满雪花，但仍然尽自己最大的力为冬天添一丝绿色。而那座高大的假山更像一座巍峨的冰雕。盛放的梅花在风雪中摇摆着，把醉人的香气传送得很远很远……
雪花悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住呼吸，等待人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来。雪花们也活跃起来，变成了孩子们手中的大雪团，在对方的帽尖上、羽绒服上开满了花；或是变成了一个歪鼻子的小雪人，蹲在孩子们的中间。咧着句子皮做成的嘴顽皮地笑着。
树儿穿上来了银亮的白衣服，楼房戴上暖和的白绒帽，麦田干裂的小嘴正吮吸着雪水……
冬天的雪花10
我们黄土高坡的冬天，没有春天的鸟语花香、没有夏天的炎炎烈日、也没有秋天的果实累累，而是有它那独特的童话般的雪世界。
阵阵金风，把华丽的秋天送走了，迎来了寒冷的冬天。雪花从一望无际的天边飘落下来，白得好像花，轻得好像烟，洁得好像玉。好像天上的仙女撒下的银花，飘落下来。好像翩翩起舞的白蝴蝶，飞落在大地。大树穿上了白色的大衣、房屋带上了白色的帽子、庄稼盖上了一层洁白的棉被。整个大地成了一个粉妆玉砌的世界。
一下雪，学校里便热闹开了。是的，同学们在操场上，有的打雪仗、有的堆雪人、还有的在滚雪球。他们把雪球堆放在一起，用胡萝卜、石头等给雪人当五官，用树枝当手臂，一个个栩栩如生的雪人，微笑着，站立在学校的操场那洁白的雪地上。打雪仗的同学们互不相让，雪球打在对方的帽子上撒了打在羽绒服上，开了花，有的落在同学们的中间，一下子变成了小型的“人工降雪”大家你看着我，我指着你，笑得前俯后仰。
冬天是多么迷人，多么美丽。我感谢洁白的雪给我们带来的无限欢乐。
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