昨天，酝酿已久的农安首届幼儿教师基本功大赛在实验小学隆重召开了，整个会议历时一天，共有56位幼儿教师参赛，效果非常圆满。
在科长充满感召力的讲话后，比赛正式开始了，第一轮比赛是演讲。我用心倾听每位幼儿教师的精彩演讲，每一位老师都声音洪亮，激情饱满，每一次我都把发自内心的赞美的掌声送给他们。在我看来，那不仅是一种艺术渲染后的精彩表达，而是一种真挚的心音的流露。这心音流露出了他们对幼教事业真心的投入，流露出了他们对祖国花朵的无怨无悔地付出，更流露出了对幼教事业深深的热爱！
记得有个农村的幼儿教师，家中公婆都七十多岁，需要伺候，家中的顶梁柱丈夫瘫痪在床，如此繁重的生活压力，没有压倒他，因为什么，她说是因为她对幼教工作的那份钟爱，工作所带来地快乐，让她乐观、坚强地去面对生活。讲着讲着，她似乎哽咽了，但是我知道，那不是委屈，也不是难过，是对所从事幼教工作的一种感动，是工作中体会到的一种幸福的感动。
还有一位幼儿教师，面对换岗后的不适，甚至是茫然无助，没有灰心，没有放弃，而是用永不言败的斗志，重树信心，潜心摸索，很快走进了幼儿保教工作，用自己的执着和智慧，把工作做得有声有色。听着她的感慨，感受着她此刻的自豪，我的心也被震撼了，鼓舞了！农安的幼教事业有这些激情似火，执着奉献的幼儿教师们，何愁不迎来一个蓬蓬勃勃地灿然春天呢？
第二轮是才艺展示。如果说第一轮比赛给我的是一次又一次的感动，那么这一轮才艺展示，就是让我不停地赞美。真的可以说每个人的表演都是精彩的！一曲优美的《芦花》，把大家带进芦花飘飞的美丽秋光中；一曲印度舞，舞姿那么轻盈，仿佛云间仙子飘落人间；一幅幅刚劲有力的书法作品，墨迹飞舞，墨香飘飘；一幅幅色彩明丽的绘画，童心彰显，童趣飞扬。欣赏着，禁不住由衷地赞美：可爱啊，我幼儿教师们！你们用自己的才艺诠释着生活的丰富多彩，诠释着生命的美丽！
哦，下一个是我很熟悉的林薇薇老师了，只见她穿一套水粉色的`秧歌服，充满灵气的眉眼，此刻那么沉静，那么从容。火辣辣的《大姑娘美》响起来了，她一下子就活了，浑身的每个细胞都活了，大姑娘走进了青纱帐，她扭到了评委们眼前，那灵动的步子，那感人的眼神，那激情的手绢，把东北大姑娘的火辣、深情、可爱演绎得淋漓尽致，征服了每个评委！随着一个泼辣地坐在地上埋怨情郎的动作，舞蹈结束了。大家还沉醉其中！真为她高兴，把最真挚的祝贺的掌声送给她！
最后一轮是教案设计。大约半个小时，教师们就纷纷交卷了！
当我们捧着老师们的教案设计走出会场的时候，内心的感动依然没有平静，我想这次比赛，不但让我们看到幼儿教师们优秀专业素质，感受到了幼儿教师们崇高的爱岗敬业的精神，更让我们看到了农安幼儿教育的希望！我相信，农安幼儿教育的明天一定是灿烂的，辉煌的！
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。（next88）其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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