时间过得真快，转眼几十年过去了，每每在梦里回到校园时代，都仿佛是昨天发生的一切。。。。。。
小学
七十年代，教育还没有现在一样的重视，破烂的土房子冒风透气，用土坯支撑起的水泥板做课桌，一排排的狭窄过道里连凳子都放不下，上课时站着摇头晃脑的喊着老师教的课文，黑板是用木板漆黑做的，后来就是直接用水泥抹墙上的，真是典型的黑屋子，土台子，泥孩子。
八岁的我上学了，第一天是和大年纪的学生在一个教室里，那时也说不清是几年级，反正隐隐约约记得都是些大个子的学生，一个老师教几个年级，都是一个 教室前面是低年级的，后面是高年级的，老师上课时先让一个年级做作业或者默读课文，教另一个年级等教完让这年级的学生在复习默读，再上另一级的课程，就这样轮流上课。不知是老师少还是学生少，都是这样两个年级一个教室。我记得我上二年级的时候，后面坐的是四年级的学生，我做着作业,听着老师教着四年级学生朗诵古诗还有课文啥的，等把四年级的学生教会了，我也学会了，那时还洋洋得意自己的聪明，会那么多高年级的东西，自豪的不得了。真的不是“老王卖瓜，自卖自夸”有一次梁老师让四年级的一个学生爬黑板写生词，“赞扬”。那个学生（不说名字了，给人留点自尊，一个村的）在讲台上尴尬的待了好一阵子没有写出，梁老师略带讽刺的说，这么简单的词都写不出，这么大个子白长了。说不定二年级的学生都会，于是就把我叫到黑板前，或许老师认为我还不算太笨吧，不会把他说出的话在我这打折，我毫不犹豫的上去了，粗粗的写下了“赞扬”一词，梁老师又一阵夸奖，不知那位学哥（论辈分，还是孙子辈呢）当时恨不恨我臭显摆，使他出丑，那时小不考虑那么多，只知道听老师话，看着全教室的学生投来赞许的眼光，心里还甜滋滋的，殊不知人家心里难不难受呢，真是天真的童年。
虽然生活艰苦，小孩子可不考虑这些，只知道无忧无虑的玩，拿着一分钱，五分钱也要去“代销点”买上几个糖块，和小伙伴一起分享，那时的糖好像特别甜，一块糖顶现在的一袋子 稀罕。因为姐弟几个我最大么，有时带着弟弟妹妹拿着几分钱买糖，买回自己不舍得吃，“哄孩子”吗。自己是“大人”。或许是环境的原因，自己觉得很懂事，放学后背着弟弟，领着妹妹玩，妈妈得趁中午散了工给猪弄菜吃，好到年底卖了钱过年，记得有一次中午妈让我看着妹妹，把妹妹用被子围在里屋土炕上，因为还走不好怕摔着，她去摘野青叶喂猪，妹妹哭闹的我没法了，我就穿上妈妈的大褂子，摇摇摆摆忽忽闪闪的蹦啊跳啊逗她，这一招真见效，她不哭了，笑的咯咯的，我也很开心找到了逗她的方法，就这样一直逗她直到妈妈回家来。
小时候课本就是两一本算术和一本语文，记得很清楚的最初一次书费是拿了3角3分钱，学习用的铅笔和作业本也是很俭省的，写字用的田字格作业本都是正反面都用，有时闲着没事用橡皮把写过的擦干净了再用，铅笔也是用到一小段了，拿不住了，用一个圆珠笔的笔管套上再用，直到全部用完，现在的孩子呢？作业本用的不如浪费的多，有的孩子买零食一天就好几块钱呢，新衣服一年不知买多少呢，我们小时候就是每到过年时才能做件新衣服新鞋子，也是穿几天就放起来，等第二年冬天再穿，再盼着过年做件新衣服，姐弟多的，都是小的捡大孩子的穿，比起我们，现在孩子算是很奢侈的吧。如今给孩子讲讲小时候的事情，他们就像听天方夜谭，惊讶之余说我们难以理解。唉！真是环境造就人，什么社会产生什么样的人。
小时候读书每天除了算加减法，就是使劲的读，死记硬背也不懂什么意思，想想就可笑。每天早自习就伸着脖子拼命的背课文、拼音和小九九。那种稚嫩的童声在不大的村庄扩散着，伴着迷雾，伴着鸡鸣犬吠，伴着袅袅炊烟，伴着野花飘香，绝妙的乐曲独有的韵律。绿树环绕的.小村，虽然比不上现在时尚，也别有一番情调，虽然是土街道也被勤劳的庄户人打扫的干干净净，每户的院子里或结满榆钱的榆树，亦或是叶子能蒸菜吃的国槐，还有我们茌平出名的圆铃大枣都郁郁葱葱，篱笆围绕的小菜园里，香菜萝卜，白菜，豆角，韭菜，葱等等各种瓜果都是不打药不用化肥，完全是绿色食品。春夏季节，黄的丝瓜花，北瓜花，冬瓜花爬满了墙头，还有紫色的扁豆花，白色的葫芦花争奇斗艳真是一派生机勃勃，欣欣向荣的景象，田园风光，自然之美淋漓尽致的展现，不亚于旅游胜地，愉悦身心，劳动的疲惫烟消云散。
性格内向的我小时候学习认真加上我的天生的一丝丝的聪慧，成绩一直名列前茅，深得老师的关心和厚爱。那时一村一个小学，只有几间破烂的房子，也没有院墙，干活的大人常常在教室门走过，好事的同学就会把我写的字拿出去炫耀，大人就会赞不绝口的夸奖一番，我只是害羞的不出声，因为我从小就不善言辞，不爱和人打招呼，心里有就是说不出，怕说出来别人不高兴，直到现在也是这样，啥事都委曲求全。
小学的第一篇作文是“蓖麻”。我印象特别深，我写的有一句“一张张的大叶子像张开的小手”到现在还记忆犹新，老师说很形象，后来做学习园地的黑板报，老师就让我把这篇贴上去，我心里那个美啊就别提了。
上小学时，生活还不富裕，吃的是玉米面饼子和窝窝头，偶尔吃上一次黑面馒头（用石碾子碾的连通麸皮一起磨碎的小麦面）也是村里有添娃娃的，给人家送“竹米”（用竹篮盛上一篮子馒头，上面放上挂面，要是有点亲戚的，馒头上面就放上两包红糖和为数不多的鸡蛋，篮子上盖上花手巾）蒸的，因为这篮子馒头是不能全部留下的，最多留下两个剩下的就拿回家，要是留下红糖和几个鸡蛋，馒头就全部剩回，往往一篮子馒头好几家借用。记得姥姥在别人家借来一块干的邦邦硬的面肥，用刀剁开再用擀面杖压碎了发点黑面粉蒸了一小锅馒头，熟了的时候分给我们姐弟几个一人一块，剩下的就等着送竹米回来才肯让我们吃，吃着馒头的滋味就像过年一样，那种特有的若带点酸味的麦香，真是好吃。因为只有过年吃着馒头就着耦合，那个想啊，怎么现在就找不到那种感觉了呢。面粉也失去了原来的味道，添加一些化学品，让人吃的也不放心。童年的时候生活虽然很苦，吃的可是一律纯天然的东西啊。放了学晚上姥姥带领我们去街上的一个石碾子（石碾是下面一个偌大的石头大圆盘，中间有个圆孔，中间一个轴，轴上带个石磙子在下面的圆盘上滚动，玉米成一个圆形洒在大圆盘的中心地方，石磙子有一个方形的框镶着，左右两边有两个安木棍的空）碾玉米，熬粥用，一人一个木棍插到石碾的空里，一圈一圈的围着碾子转，愿意喝大点的糁子呢就碾时间短点，反之就时间长点，碾完以后呢仔细人还要用细筛子过一下，把玉米皮和玉米粒上面的小把筛下来。我们都很卖力的推碾，一会就会出一身的汗。赶上一天还要排队等着，因为一个村就一两个碾，有人起早贪黑的去碾，因为模模糊糊记得那时白天没空还得“混公分”（干活计分，年底算账）去地里干活。一家老小吃喝就靠早晚弄的，即便是这样一年到头还公分不够，不但不分给粮食，还得从一人三分的自留地里往生产队拿缺粮啊！惨不惨！
小学就这样在本村 上到四年级，五年级的时候要出村念去了。因为我们附近村都这样，四年级以后就合并学校去邻村的一所学校上学了，要考试的考不上要留级的，虽然是自认为学习还不错，还是有些紧张，毕竟是那么多村的孩子，学习好的有的是，万一考不上怕丢人，小孩子也要面子啊，习惯了第一嘛。
考试那天天气非常热，在教室里的石板上做的卷子，几个村的学生那么多，不知怎么安排的，把我按在最前面的第一个位子上， 这可好监场的老师盯着就更紧张了，本来天气就热加上害怕汗珠子一直往下落，胳膊出汗黏在石板上很难受。好在卷子上的试题都是我看来很简单的，没有不会的。现在还记得那个监考老师，拿着个大芭蕉扇走来走去，后来知道 是孙老师，也许他很喜欢小孩子还是见我热的难受，一直有意的忽闪忽闪给我扇凉，虽然后来一直没有教过我，虽然到现在我也没和他说过一次话，没叫过他一次老师，不知他现在干什么，但是在我的幼小心灵里真是很感激他，使我顺利的考完试，也不知他现在干什么，还康健不？相信好人一生平安！
在忐忑不安中，终于成绩出来了。
一张大大的红纸写的成绩单一村一张，贴在大街最显眼的墙上，还不等我看去，就有人捎信了，说我是第一名。悬着的心终于落地了，我不用留级了，记得一位老师看不起我们这帮调皮孩子，和教我们的老师打赌，说你教的学生要是考五年级考上三个，我头向下围着咱村走三圈，结果呢，我们这个班特给老师曾光，也是师生的共同努力吧，留级的就只有三个，在几个村是最少的。不知那个老师走没走耶。
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。（next88）其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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