老师的眼睛

2018-02-01 散文精选

  【1】老师眼睛
现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神,仔细“听”,还听得到它在说话呢!
老师的眼睛是严厉的。有一次谢老师在课上教一篇课文,这篇课文班上有许多同学已学过,后面的同学传纸条来和我聊天,我同意了。我们便开始相互传递,可没传了几张,就被老师厉害的眼睛发现了。老师瞪了我一大眼,我吓得马上将传纸条的手闪电般地缩了回来,我悄悄地把纸条撕了。过了一会儿,后面的同学又要传纸条给我,但被我阻止了。
老师的眼睛既严厉,又非常温和,像一位慈爱的母亲。一次,我在打扫卫生时,不小心把一盒粉笔盒弄翻了,我赶忙逃跑了。上课时,老师问,这是谁干的,同学们都说不知道,我举手主动承认是我弄翻的。老师却温和的看了我一眼,好像在说:“做错了事情,能主动承认,这很好。”老师尽管没说什么,但那时她的眼神,已深深地印在了我的脑海里。
老师的眼睛会说话。老师的眼神,常常给我智慧、勇气和希望。我爱谢老师的眼睛.
【2】老师眼睛
每个人都是在老师的眼睛里长大的。老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒;老师的眼睛总是炯炯有神;老师的眼睛总是变化万千,仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。 温柔
一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做,能做多少就做多少。我绞尽脑汁想啊想啊,终于想了出来。时间到后,老师给我们讲了这道题。我发现,只有我和其他两位同学做对了。这时,老师的眼光是温柔的,他用温柔的目光看着我们,似乎在说:“你们很不错,继续努力”。
气愤
老师的眼睛有时是气愤的。一次,老师在讲第三道题时,全班同学都在回想上一道题,没一个人听。在下午的测试中,恰好就有和第三类似的题,结果全班都错了。老师拿着一沓沓卷子,很生气地往桌上一放,就用那气愤的目光盯着我们,好像在严厉地批评我们,教室里顿时鸦雀无声。
慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。有一次,我的测试只得了79分,我好伤心,总是振作不起来。老师用慈祥的眼睛看着我,似乎在安慰我。然后老师走到我跟前,拍着我的肩膀说:“别泄气,你考了79分一定是有原因的,老师理解你。”那时,我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。一次,身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。后来,这事被老师知道了,老师把我叫到外面问我,我心想:我只讲了几句,而且又不算太大声,老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时,老师用严厉的目光看着我,似乎在说:“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千,它有时温柔,有时气愤,有时慈祥,有时严厉。正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美。
【3】老师的眼
老师是春蚕,是蜡烛,老师是世界上最伟大的人。不过,每当你犯一点点小错误时,老师是不是也会严厉的批评你呢?每当你摔破了腿,或是磕破了头,当你想得到老师的一点点安慰时,老师是不是有时并没有安慰你,而是批评你不老实呢?每当这时,你又是不是对老师心有怨恨呢?其实,只要你看看老师的眼睛,你一定会改变想法的。
同桌是个闲不住的女生,一天到晚磕磕碰碰。那天,她跳呀跳,一下子跳到了学校的窗户上,头上磕了个小包,疼得哇哇大哭起来。班主任高老师闻声赶来,一看,只安慰了几句,就开始斥责她不小心,不老实等。这时,我发现她委屈极了,她毕竟是个可怜的人呀!我心里也越来越责备老师,可看了老师的眼睛后,不禁打了个冷颤,高老师的眼光里不但没有严厉和斥责,还透露着慈爱,并且还有异样的东西在闪动。我对老师的责备顿时烟消雾散,赶忙和其他同学照顾她。
还有一次,她做广播体操磕破了腿,眼看快好了,可又在桌角磕破了。顿时,鲜血涌了出来,她强忍着泪,用纸捂住腿,高老师发现了她的异样,问她怎么了,她给老师看后,老师还是责备她。我看不下去了,为她说情:“老师,她这已经磕破了一次了,再磕会很痛的。”“就是,谁让她一天到晚闲不住呢!”我无意中看了老师的眼睛,发现老师的眼光里都是对她的怜爱和同情。虽然是斥责的声音,但还是让她好好养伤,不用再去做课间操了。
不止是高老师,上英语课时,她不小心戳了眼睛,一向坚强的她,痛得哭了起来。她只是掉泪,并没有出声。只到她使劲揉眼睛时,教英语的张老师才发现。张老师并不知道她在干吗,只是斥责她不认真听讲。我还发现,张老师的眼时不时瞟一下这里,我知道他是在看我的同桌。张老师终于忍不住问:“你怎么拉?”她哭哭啼啼的说:“我不小心戳了眼。”张老师和高老师一样,大声斥责她,并吩咐她不能使劲揉。我有经验的时不时看一下老师的眼,发现他讲课时,老是往这边看,我终于明白了,明白了……
同学们,你们明白了吗?
【4】老师的眼睛
老师的眼睛像启明星一样明亮,照亮着心灵,启迪着愚顽。—— 一位诗人的话
铅球事件
一个没长眼的铅球重重地砸在我的背上,我哭了。
蒋老师闻讯匆匆赶来,问了一下事件的经过,便轻轻地,一下一下地给我揉擦,那么小心,那么仔细。“还疼不疼啊?”柔和的声音像涓涓泉水流进我的心窝,甜甜的。
然后她又把我领到她家,送给我两包药。这哪里是药,分明是老师那颗慈母般的心。
“还要去医院里看着,再检查一下。”老师那双母亲般的眼睛关切地注视着我,慈爱极了,眼里有一盆火,严冬里的一盆火,暖暖的。
那是一双充满慈爱的眼睛。
一堂无声的课
蒋老师慢慢走进教室里,轻轻地对我们说:“今天我嗓子不好,请同学们自己看书,我在黑板上写几个题目,大家认真思考后回答问题。”刚说完,就痛苦的咳嗽起来。
教室里静悄悄的,连一根针掉在地上都能听见。
书看完了,同学们抬起头来。一双询问的眼睛和六十多双思考的眼睛相遇了。蒋老师的目光在同学们中间穿梭、寻找,她用手一指,一个同学站起来流利地回答了问题。
蒋老师那双疲惫的眼睛满意地笑了,教室里奏出一曲和谐的音乐。
那是一双充满智慧的眼睛。
谈心
“上课讲话和做小动作就不能专心听讲,又会影响别人,怎能学好知识?再说,我们的集体就像一只大船,大家齐心协力地划,才能前进;如果心不齐,互相影响,船能前进吗?古人说,‘学如逆水行舟,不进则退’,你愿意退步吗?”蒋老师语重心长地和我促膝谈心,眼睛里射出两道严厉的剑一样的光芒,照在我骄傲满足的心灵污点上。
这番良言像一阵清新的春风,吹醒了我昏昏欲睡的头脑,像一场绵绵的春雨,润泽着我心头潜滋暗长的幼苗。
老师的眼睛里有一个希望的田野,田野里开满了希望之花,五彩缤纷,美极了。
那是一双充满希望的眼睛。
拖地风波
宿舍里满地的积水,杂物,拖把、扫帚东倒西歪。离开了父母的关怀,小公主们想自力更生却又束手无策,瞧瞧这满地的狼藉、一室的污水,结果就可想而知了。
就在我们努力与这满室的污水交战的时候,门被推开了,原来是蒋老师。“我就知道你们这帮小鬼会将寝室弄得一团糟。”蒋老师无奈的看了我们一眼,就将大衣脱下丢在一旁,拿起被遗弃在角落里的拖把,说:“大家都过来,今天我给你们好好上一堂生活课。”蒋老师细心地教我们该如何使用拖把,并亲自示范给我们看。不一会儿,密密麻麻的汗珠布满了她的额头,几缕调皮的发丝飘至眼前,蒋老师也无暇顾及。在老师的帮助下原本凌乱的宿舍顿时变得窗明几净、熠熠生辉。蒋老师抬起满足的眼睛,欣慰地看着我们。
那是一双充满关怀的眼睛。
老师的眼睛平凡而神奇,它或许不是明眸善睐,不能顾盼生辉,却能折射出一颗慈母的心,一份智者的伟大,一缕希望的曙光。
远处淡黄色的天空迎来了光明的使者——启明星,一闪一闪,亮晶晶的,就像老师那神奇的眼睛。
【5】老师的眼睛
每个人都是在老师的'眼睛里长大的。老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒;老师的眼睛总是炯炯有神;老师的眼睛总是变化万千,仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。温柔了一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做,能做多少就做多少。我绞尽脑汁想啊想啊,终于想了出来。时间到后,老师给我们讲了这道题。我发现,只有我和其他两位同学做对了。这时,老师的眼光是温柔的,他用温柔的目光看着我们,似乎在说:“你们很不错,继续努力”。
老师的眼睛有时是气愤的。一次,老师在讲第三道题时,全班同学都在回想上一道题,没一个人听。在下午的测试中,恰好就有和第三类似的题,结果全班都错了。老师拿着一沓沓卷子,很生气地往桌上一放,就用那气愤的目光盯着我们,好像在严厉地批评我们,教室里顿时鸦雀无声。
慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。有一次,我的测试只得了79分,我好伤心,总是振作不起来。老师用慈祥的眼睛看着我,似乎在安慰我。然后老师走到我跟前,拍着我的肩膀说:“别泄气,你考了79分一定是有原因的,老师理解你。”那时,我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。一次,身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。后来,这事被老师知道了,老师把我叫到外面问我,我心想:我只讲了几句,而且又不算太大声,老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时,老师用严厉的目光看着我,似乎在说:“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千,它有时温柔,有时气愤,有时慈祥,有时严厉。正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美。
【6】
一转眼,6年的小学生活就快过去了,同其他人一样,我的小学生活是难忘的,是多姿多彩、充满欢笑的。我认为,小学生活中最难忘的,则是那双有神的眼睛。是它们,为我指点迷津,慢慢走向前面的路。
记得第一次欠作业时,我羞愧地抬不起头来,不想看到我自己的名字写在那黑板上。那种感觉真的非常难受。我慢慢抬起头来,等待同学们的嘲笑与讥讽。可是我错了,同学们很安静,没有人那样做。而那双眼睛……却包含着许多复杂的感情:有生气、有伤心、还有一些失望。但我也看到希望也同样存在着。那双眼睛就那样看着我,可我,却比任何一次挨骂都感到惭愧和那种想要站起来的强烈决心。我承认,我十分感谢那双眼睛。
当我成功时,同学们都为我欢呼,为我庆贺,开心得像自己成功是一般。我有些陶醉了,脸上不由自主地挂上了大大的微笑。我习惯性地找着那双眼睛,看看它们有什么要表达。那双眼睛写着自豪,写着感到自豪的标语。我看到,那双眼睛兴奋地眨着,但仍带着一点不要得意过头的警告。我心里很甜,因为我有这样一双眼睛疼爱着、呵护着、警告着、甚至批评着。
有时候我会想,那是怎样的一双眼睛啊!虽然很普通,很平凡的模样,但含义,却深深影响着我、教育着我。我甚至想,那是一双具有魔力的眼睛吧,竟能把心情写进去。那眼睛,似乎察觉了,仍然微笑着,还带了点调皮。那双眼睛就在我的左右,它散发着温和却有独特魅力的光彩,令人向往,给人希望。
小学即将过去了,那双眼睛也会离开我了,不知道我会不会习惯呢!不过,我会把这份难忘而宝贵的记忆,带进以后的生活,带在身旁,带进我青春的纪念册…【7】老师的眼睛读后感
今天,我读了《老师的眼睛》一文后,十分感动!
文中小作者把老师的眼睛比做盈盈碧波,那般深情,那般亲切,那般动人。这让我想到了我的老师,她也有一双这样的眼睛,也是那般地深情,那般地亲切,那般地动人。
有一次,在上语文课时,老师在讲台上讲课,而我却在底下开小差。老师发现了,却并没有当场批评我,但她的那双明亮的大眼睛盯着我看着我,眼睛里露出惋惜,露出焦急,好象在说"上课时间怎么能开小差呢 要好好听讲……"我顿时面红耳赤,羞愧地放下了手中的东西,继续认真听起课来。
还有一次,我考试得了全班第一,我欣喜若狂。这时,老师那明亮的大眼睛再次闪烁在我眼前,里面既充满兴奋,又有提醒。那眼神分明在说"好样的,不要骄傲,下次继续努力,加油!"我读懂了老师的心声,狂躁的心一下子平静了下来。我便开始仔细地琢磨着失分的地方是什么原因,争取下次不再犯同样的错误。
几年来,老师的眼睛陪伴着我,当我遇到困难的时候,她给我鼓励;当我受到疼痛的时候,她给我温暖;当我骄傲自满的时候,她给我提醒……多么富有魔力的盈盈碧波啊!我愿永远在你里面栖息,让你洗涤着我的心胸,让你陶冶着我的个性。
像带着朝露的蓓蕾,似闪着七色霞光的彩虹,我的童年充满了欢乐,充满了幻想,更充满了爱。
我的童年充满了爱——妈妈爸爸的爱。他们无微不至地关心我;早晨为我准备好可口的早餐,深夜又起来为我盖被;夏天为我驱蚊打扇,冬天为我的脚按摩祛寒。我是爸爸妈妈的心肝宝贝。
我的童年充满了爱——老师的爱。老师的眼睛像闪光的星星,照亮我无知的心;老师的话语像叮咚的泉水,浇灌我求知的心田。她不仅教给我文化知识,还教给我做人的道理,在我的作文本上,常常可以看到这样的评语:“从这件事开始,倒是一个很好的开端,你说呢 ”“……希望你进步得快些。”……这些充满鼓励的话语,是呼唤我上进的声音。
【8】老师的眼睛
我有一个神通广大的班主任,那就是我敬爱的邓老师,她就像一位拿着神奇的智慧棒的仙女,用她的“千里眼”洞察班里发生的一切,简直神力无边。
说到她的“千里眼”真是不一般,那双特别明亮的眼睛,就像七月夜空中的星星,特别有神。每一次做好事或学习有进步时,和她对视,那目光照得我心里暖暖的,让我觉得像喝了蜜一样甜;每当我做错事或学习退步时,和她对视,那无声的目光让我感到温馨,她使我懂得了:男子汉要知错能改,奋勇向前。老师的目光是我前进的动力。
记得上一、二年级时,我上课特别爱发言,现在长大了,懂得害羞了,怕问题回答得不正确被同学笑,胆子也变小了,所以上三年级后,我就很少发言了。不久,老师就觉察到我的不对劲。每一次老师让同学们回答问题时,邓老师总用鼓励的眼神看着我,期盼我发言。看着老师慈爱的双眼,渐渐地,我的胆子又变大了。我自信的声音又一次次回荡在教室里。邓老师又向我投来了赞许的目光。啊,老师神奇的目光!
我爱老师的双眼,更爱老师无私奉献的精神。长大后,我也要成为一个像邓老师一样的人。

【散文概念】

  散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。

  六朝以来,为区别于韵文、骈文,而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展,散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。(next88)其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。

【散文特点】

  短小优美,生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文,是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文, 是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值,在长期流传过程中,它浇灌了各个时代的文学园地,也灌溉了历代文人,至今仍使人们受益。

  散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说,小说、诗歌、戏剧无论是在结构上,还是在格律、剪裁、对话等安排布局上,都有很严格的要求:而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受,所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。

  散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。

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