春天在哪里

2017-09-27 二年级作文

春天在哪里1

“春节”代表着春天的来到,可是,春天来了为什么还这么冷呢?为什么还会下雪呢?带着这个疑问我跟爸爸来到了雪后的人民广场。

雪后的广场漂亮极了!犹如童话般的世界,我们边走边玩,突然我看见跌水瀑布那儿有一大片冰,就兴奋地跑过去,看见好多的大孩子正在滑冰,他们有的非常平稳地滑,有的干脆躺在冰上滑,还有的故意滑倒,摔了好几跤。

特别是有一个大孩子,一会儿跪着滑,一会儿四脚朝天躺着滑,身上滚满了雪。看着他们滑得那么有趣,我迫不及待地走上冰面,可是并不如我想的那么容易,于是,我小心翼翼地滑起来,刚一滑就重重地摔了一跤,但是我并不害怕,也不气馁,憋足了劲使劲地滑,有一次我就非常顺利地滑得很远,我高兴地朝爸爸挥手,直到天快黑的时候,我才依依不舍地离开了“快乐天地”。

回家的路上,我感觉到春节果真不冷,心中有快乐何时何地都是春天呢!

春天在哪里2

  我认为学生对春的认识不必面面俱到,只要是他自己发现的、感受到的春天的美和变化就可以了,儿童有兴趣发现春天,记录春天才是最重要的。本堂课我通过畅想春天、寻找春天、记录春天、拓展春天四个环节来实现学生对春天的感知。我还充分利用我们身边的教育资源,把寻找春天定位在校园、田间地头、房前屋后、村中小路等学生最熟悉的地方,寻找大自然中的春天,也寻找身边的春天。在寻找中我没有局限在课堂之内,而是把对春天的观察拓展到校外,拓展到自己身边的生活之中。我想通过为春天做“成长记录”更能使学生深刻地体验到春天的变化,大自然的神奇!尤其是在观察植物的时候,学生那一脸的兴奋,那种不断有新发现的欢呼,着实让我有一番成就感。在寻找身边的春天时,学生从放学的路上,从田间地头,从房前屋后,从家中的变化,从父母的春耕中都有细致认真的观察。为春天做“成长记录”,学生兴趣十分浓厚,真正地投入其中,主动观察探究。他们通过自己的观察、发现、体验,深刻地感受到了春天的美、春天的特点和变化,发展了学生观察、合作、记录和整理的能力。

  春天不在书本里,春天不在教室里,春天在大自然中。培养儿童爱自然的情感不能关门闭户而应该走出去,用美好的大自然来熏陶儿童,用醉人的春风来教育儿童。大自然是儿童最好的老师,花草树木是儿童的朋友,花鸟鱼虫是儿童探密的对象。作为教师要把儿童的世界还给儿童,欣赏他们的童心、童趣,在儿童对春天的美好情感体验中激发其探究的愿望,引导其尝试观察的方法,促进儿童与自然的情感交流。

春天在哪里3

  有人说春天是一朵可爱的花,向人们展示着美丽;有人说春天是一位魔术师,让草地嫩绿,天空嫩蓝;我却要说春天是大树的一片新叶,一只回家的燕子,一声清脆的蛙鸣。

  “哗啦啦”,在微风细雨中,春来了。小花绽开了笑脸,小树伸出了小手,小草从地下探出头来,看望着春天的一切。他们做好了迎接春天的准备,可春天在哪里呢?

  田地里,一场春雨唤醒了冻僵的大地,大地干裂的皮肤被滋润了,冰冷的冬天也过去了,农民伯伯们笑了,地里的小苗也笑了,一阵风吹来,小苗们开始跳舞了,因为他们要迎接春姑娘。因为春天让他们长大了,可是美丽的春姑娘在哪里呢?

  天空中,白云飘飘,阳光也飘飘然洒在大地上,天空中小麻雀们也凑在一起,叽叽喳喳聊着“国家大事”。这时春天温暖的阳光洒在了它们的身上,它们突然间就飞回了家,有的在修补被大雪打破的窝,有的则和孩子聊着家常,虽然孩子还只是几只蛋。他们为什么要把家装修一下呢?是因为春姑娘要到他们家来串门了呀!可是,春姑娘躲在哪里了呢?

  找到了,我找到了,我发现春姑娘在小花妩媚的笑容里,在小树热情的招呼声中,在小草和小苗们欢快的舞蹈中,在天空飘荡的白云里,在和煦温暖的阳光中,在小麻雀温馨的小窝里。啊!春姑娘早已经悄悄地来到了我们的身边!

春天在哪里4

  春天在哪里,春天在哪里,春天在我们的眼睛里,让我们为你一起寻找春天的奥秘吧!

  春天在树上。柳树发芽了,一串串垂落下来,好像一个个小精灵探出了小脑袋,打量着世界,柳枝又细又长像一个少女披着长长的头发。梧桐树也长出来小小的叶子?叶子有多大呢?就像我们的小手掌一样。

  春天在花朵中,油菜花、桃花、樱花都开了。远远望去,就像一大片金灿灿的地毯,又像一片金灿灿的波浪随风起伏,有许多翩翩起舞的蝴蝶来为它伴舞。有蜜蜂为它采蜜,还有那迷人的桃花,像一个个小姑娘羞红了脸。

  春天的在小河里。冬天的河水结成了冰,像一面镜子,而春天的小河哗哗的流淌着,好像在唱歌。小鱼游来游去,自由自在,还有小鸭子在嘎嘎的叫着,好像在迎接春天的到来。让我想起了:“春江水暖鸭先知”的美妙诗句。

  你找到春天了吗?其实春天就在我们身边!

春天在哪里5

  一、进入“日积月累”天地,揭示课题。

  春回大地 春暖花开 春风拂面

  柳绿花红 百花盛开 万物复苏

  1、指名读,齐读。

  2、说说你发现了什么?

  3、谈话、揭题:

  是啊,春天来了!瞧,小朋友们正在寻找美丽的春天呢!让我们一起加入他们的行列吧!(出示课件:歌曲《春天在哪里》,导入课题)

  二、创设情景,口语交际。

  1、创设情景1:“说春天”

  a、出示课件。(春姑娘微笑着对小朋友说:“大家好,我是春姑娘,听说你们都很喜欢我,能不能讲一讲和我有关的故事,背一背和我有关的古诗、课文呢?”)

  b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。

  c、指名说、背、评议。

  d、说说春天是个怎样的季节?

  2、创设情景2:“找春天”

  a、出示课件:(春姑娘:“在这美好的季节里,你看到了什么呢?快和小朋友说说吧!”)

  b、分小组交流。

  c、指名说、评议。

  d、播放春季美景的有关录像,指导学生用上积累的词句说,说得好的及时给予鼓励。

  3、创设情景3:“赞美春天”

  a、谈话:既然大家都找到了春天,想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它?

  b、自由组合成“创意组”、“演艺组”和“剪贴组”。

  c、明确要求:

  (1)请创意组的同学合作画一画春天的图画,并写上描写春天的句子。

  (2)请演艺组的同学加上动作,歌唱春天。

  (3)请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册,可以配上诗句或课文。

  (4)根据三个组的内容,准备几个问题向对方组提出。

  D、“创意组”、“演艺组”、和“剪贴组”依次上台展示介绍,接受对方组的提问并回答。(说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴、唱的歌里有些什么)

  三、总结。

  1、出示课件。(春姑娘:“我真高兴,你们送给我这么美丽的图画、动人的歌曲,还有那么好听的故事,谢谢你们!”)

  2、教师谈话:是啊,春姑娘就在我们的身边,它是一幅七彩的画,一首无言的诗,一曲悠扬的歌,一个讲不完的故事……让我们一起进入美丽的春天吧!

  3、播放乐曲《春天在哪里》,学生齐唱。

春天在哪里6

  春天在哪里?春天在小区的花坛里。万物复苏,百花盛开。你瞧,那桃花绽放在枝头,像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑;高高的玉兰树不甘示弱,它那枝头的花朵,不就是亭亭玉立的少女穿着的`白色裙子吗?在微风中裙摆轻轻摆动,摇曳多姿;路边的海棠花也开了,粉红粉红的,远远望去,像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面,万紫千红总是春”啊! 春天在哪里?春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装,又换上了翠绿的春装,显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞,给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛,红色的、黄色的、蓝色的五彩缤纷,绚丽多姿。天上不是有几只小鸟儿飞过,传来叽叽喳喳的叫声,仿佛在议论着春天归来的喜讯。

  春天在哪里?春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了,小河水欢快的流淌着,它为春天的归来感到兴奋不已;几条小鱼自由自在地游着,不时地跃出水面,欢快的嬉戏;河岸边,柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发;河岸上传来阵阵银铃般的笑声,一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑春天就是这样,温暖而美丽,充满生机与活力。让我们一起寻找春天,与春天同行吧!

春天在哪里7

  小时候,我们曾经唱过一首歌:春天在哪里呀,春天在哪里,春天在小朋友的眼睛里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……

  春天在哪里?春天在我的眼睛里。我看见了小草从泥土妈妈的怀里探出头来了,小树的叶子长了出来,小花也渐渐开了。小草上结满了露珠,树木上的皮慢慢的绿了、软了。花园里的景色很美!

  春天在哪里?春天在我的耳朵里。我听见小鸟在枝头唱歌,好像说:“春天来了,春天来了!”小虫在草丛中叫,好像在说:“春天真美好,春天真美好!”天鹅在:“啊————————啊—————————”的赞美春天,鸭子在:“嘎——————嘎——————”的诉说着春天的美好。

  春天在哪里?春天在我的嘴巴里。我尝到沙河清清的河水,尝到了春天的味道。

  春天在哪里?春天在我的手心里。我摸到了刚刚发芽的小草,是那么光滑、柔软。我还摸到了快开的红花,是那么的柔顺,像丝绸一样。我还摸到了刚刚长出绿叶的小树,树干上有几个小包,上面有几个指甲盖那么大的刚刚长出来的小绿叶儿。春风一吹,手上马上出现一种凉丝丝的感觉,轻轻的,凉凉的。感觉舒服极了!我还摸到了春天的沙河水,像一丝丝绸缎从我手上滑过,水拍打着我的手。水有一些凉,我还触摸到了柳树,书上的丝条像头发一样。

  春天在哪里?我现在知道了:春天在我们每一个人的心里!我们心里有春天,春天就属于你!

春天在哪里8

  春天来了,可是她像在玩捉迷藏一样,是跟我们躲,可是她是不会逃出我们的眼睛。

  春天在那里?春天就在嫩绿的草丛里。小草钻出了小脑呆,非常鲜、非常嫩,每一位路过这里的人都要朝着一片嫩绿看一会儿,都被眼前的一切给吸引了,偶尔会有一些蜻蜓在草面上一滑而过,都把着一片绿色的大地看成了碧绿的湖水。

  春天在那里?春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰,从睡梦中醒了过来,张开艳丽的花瓣,花心拿着这些美丽的花扇子,把自己包裹在一起,到了一定的时候她就会张开扇子,像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红,花花绿绿真是太美丽了。

  春天在那里?春天就在绿色的森林丛中。树叶长出了翠绿的叶子,树上有了一个个嫩叶子包,到了后来它就会越长越多,像一朵朵绿色的花朵一样,后来变成深绿的了,也更美了。

  春天在那里?春天就在一曲曲美妙的歌曲中。不管是早上、中午、下午、晚上歌声随时会有,早上会为你报时,下午会有歌声,晚上睡觉时也有,当你难以入睡的时候,听见这一声声歌曲,可以让你入睡,做一个香甜的梦。

  是呀!春天随处都在,我们把一切都看在了眼睛里,哪怕在叫声中,春天太美了真不知道该怎样形容好?天下的人都会说春天的美吧!春天是最欢乐的,最美的,最令人陶醉的,也是我最喜欢的。我爱春天!

春天在哪里9

  “春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。”就像歌声里说的一样,今天爸爸妈妈带我来带柳州公园寻找春天,春天里的美丽景色都在我的眼睛里呢。春天真美呀,你看那一棵棵柳树站得笔直笔直的,一条条翠绿翠绿的柳枝,随风轻摆,就像舞蹈家们手拿绿色彩带,在跳着优美的舞蹈。

  再看那万紫千红的花儿,争奇斗艳,它们有的红的似火,有的白的似雪,有的粉的似霞,在阳光的照耀下,多么迷人,多么耀眼!还有那小草,它用自己翠绿的身躯去点缀着大地,使春天更加美丽、迷人。

  我在这美丽的春天景色中,一路奔跑,放着我喜爱的风筝,风筝越飞越高,就像在和空中的小鸟赛跑呢!

春天在哪里10

  春天无声无息地来了,她赶走了调皮的冬孩子。虽然,我们摸不着她,但是我们却能感到她的气息。就让我们一起来寻找她吧!

  春天在哪里?春天在我的眼睛里。在这美丽的春天里,金黄绚丽的迎春花就像那春天的使者一般,第一个向人们报道春天已经来到了的消息。那嫩绿的小草就如同针尖般的地钻出了大地妈妈的肚子,来到了它们向往已久的世界。

  春天在哪里?春天在我的鼻子里。那芬芳扑鼻的花朵竞相开放,散发出独特的清香,让我陶醉不已。

  春天在哪里?春天在我的嘴巴里,春雨下,小草.小花.大树们都在贪婪地吮吸着大地妈妈的乳汁,我也禁不住伸出舌头品尝了一下这大地的乳汁,凉丝丝.甜蜜蜜的呢!

  春天在哪里哪?春天呀,还在我的耳朵里。沉睡着的小溪被春天唤醒了,它让我们和它一起高兴的奔跑,和它一起“哗啦,哗啦”地欢笑。再看那嫩绿的枝头,去年飞往北方的燕子们,也已经“叽叽喳喳”地返回了枝头。

  春天虽然是悄悄的来到,但是她却无处不在。啊!我爱你春天!

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