爸爸的礼物1
爸爸的礼物
今天，爸爸回家送给我一样礼物—一个长方形黑色盒子。这里面放着什么呢？我迫不及待地打开盒子，看见里面有一支漂亮的笔。我急忙拿出笔写了起来。咦？这新笔怎么写不了?噢！我仔细一看，原来是支钢笔。这时我想起了《八个一百》里学过的儿歌：“钢笔写字先喝水，毛笔写字先湿嘴……。”原来它还饿着啊！怪不得写不了。妈妈答应我等我上三年级了就给我买钢笔水，她告诉我钢笔是练习硬笔书法最好的工具，小学使用钢笔有利于练出一笔好字。.
好喜欢爸爸的礼物，真希望快快长大。
慈溪实验小学 二（五）方侃
指导老师 钟小燕
爸爸的礼物2
“明天就是父亲节了，我给爸爸什么礼物呢？”我坐在课桌前冥思苦想，“送一个包，不，太贵了，干脆所爸爸一本我自己写的作业本吧!”
说干就干，我从抽屉里拿出一本练字本。在上面写了名字，还在上面贴了几张贴贴纸，来美化我的练习本。
我开始练字，翻开第一页，是欧阳修的练字故事，接下来是写字歌，我把写字歌熟练的背了下来。我翻到第2页，开始练字了，第一个字是一，我看了一会儿，就开始练字了。先练一，我先顿一下，才慢慢横了过去。写好了，我又用同样的方法把“一”写了三遍，把“二，三”也写了三遍。我翻到了第二页，第一个是“省”字，我先在纸上练习，练好了再写上去，我又用同样的方法，把后面的字练完。
第二天，我把练字本给爸爸看，爸爸满面春风，高兴地说：“这是我看过的世界上最好的礼物。”
这本练字本不仅是我送爸爸的礼物，也是一片情意。
爸爸的礼物3
今天是父亲节。然而，我的父亲节却没有父亲相伴，显得那么孤单、寂寞。
不过，早在父亲节即将来临之际，我就已经给父亲捎去了礼物，我亲手画的一幅画。它不是买的，但却比买的更有价值；它并不是很好看，但却表达我的一份心意。
画上有一片草地，草地上有花、有叶、也有父亲。那是一个看起来黑不溜秋的人，是一个为了工作晒得皮肤由纸变炭的人，是一个为家庭奋斗的人。他，就是我亲爱的爸爸。
爸爸的手里牵着两根线，一根黑的、一根橙的。也许你会问，那线是什么？为什么画这个？那是因为，那两根线的另一头各有一个蝴蝶风筝，漂亮极了！两个风筝像真的蝴蝶一样在天空中随着爸爸飞翔，显得那么开心，那么无忧无虑。
其实，这两个风筝所代表的就是我和哥哥。这幅画的含义就是，我和哥哥是被爸爸捧上天空，是爸爸为我们装上飞翔的翅膀，我们永远被爸爸紧紧地攥在手心里，永远。即便将来可以独自飞翔了，父母的教导也永远陪伴在身边。在这幅画的旁边，我附上了一些字，有这幅画的含义，也有节日的祝福。
说实在的，爸爸虽然这么辛苦地培养着我，但我却从来没有收到过我的一个礼物，从来没有从我这里得到过一个“爱”字，这是第一次。猛然间，我觉得我挺不懂事的，年年我都会送给妈妈不止一个的礼物，却从没送给爸爸一点点，哪怕一句“爱”的话语。这让爸爸的心里是何滋味呢？
第一次，不知道爸爸感觉如何。一直等待着回音。终于，在昨晚与他们视频聊天的时候，妈妈告诉我，爸爸看见这幅画之后乐得屁颠儿屁颠儿的。听到这句话，我也乐得屁颠儿屁颠儿的。
通过这件事，我懂得了：父母不是神，他们也需要家人的关心、关怀。“关心你”并不是父母的职责，但因为爱，他们情愿。作为子女，你有责任去关心他们。你尽到责任了吗？
爸爸的礼物4
在这个新年的时候，爸爸送给我一样礼物，我想你们肯定猜不到它是什么？爸爸给我的礼物是一白一黑两只可爱的小狗，因为今年是狗年嘛！
爸爸送我给我的这两只小狗真是可爱极了啊！那个白的一身都是洁白的绒毛，那黑色的眼睛就像黑豆一样，我就叫它小白。而另外一种黑的一身都是黑亮的绒毛，一双黑色的眼睛，我就给他取名字叫小黑。这两只小狗都很听话嘴。有时候喜欢装死，一天小黑四脚朝天眼睛闭着一动不动，吓的我赶紧拍拍它，结果一动它就醒了，我还以为它怎么了呢？？小白喜欢奔跑，我和爸爸妈妈带它俩去草地上玩，小黑在那可安静了只知道睡觉，而小白到处窜追都追不上它。小小狗还洗脸呢！它们先用嘴舔舔手然后抹抹脸非常可爱，吃饭的时候小嘴一动一动的吃的非常快和喝水的时候一样。小白最顽皮喜欢把食物放在小黑的身上吃，而小黑就非常配合它一动不动，尽情让小白吃完，睡觉的时候啊它俩总是喜欢互相压在对方身上睡，是不是那样能暖和一点啊！
我非常喜欢爸爸送给我的新年礼物，这两只可爱的.小狗还和我们家的狗狗点点成为了好朋友呢！现在我的家简直就成了动物乐园了，我真是高兴极了！
爸爸的礼物5
我九岁那年，我和妈妈住在南宁。一天，妈妈提醒我今天是爸爸的生日，可是我一分钱也没有。只有一个办法把我平时收集的旧品卖了。于是，我开始拉着我青色的小货车，再把我的旧品放进去。装满一车，我就拉到废品站，每个旧品一毛钱，一共25块。
太阳下山了，我就去商店，拿出我亲手赚的钱去卖礼物。这些钱除了买生日蛋糕，还可以买个我爸爸最喜欢的音乐盒。
我的目光在一个音乐盒上盯着，手里的钱刚好够买。我把音乐盒塞进口袋里，那着生日蛋糕，高兴的向家里跑去。
这时天已黑了。快到家的时候，我看见爸爸正在找我。我知道他很着急，而且很生气。
我很紧张。爸爸把我拉进屋里时，郑重其事地说；“到那去了。”他冲着我说。
我很还害怕地说；“我把我的旧品卖掉了，去买生日蛋糕给你。”
我把蛋糕给爸爸，又抽出一个音乐盒说；“还有这个。”
爸爸说；“你真是个好孩子。”接着他笑了笑。
第2天早上邻居们问；“阳台上怎么有个音乐盒呢？”爸爸说；“那是我女儿送的。”后来爸爸笑了，我也笑了。
爸爸的礼物6
今天，是父亲节，我精心制作了一个弹簧宝贝给爸爸。
做这个礼物非常难，而且还要花很多时间。首先要找两张卡纸、一张手工纸、一把剪刀、一支铅笔、一把格尺和一个双面胶。再把两张卡纸放在一起，再用格尺画一条直直的竖线，用剪刀剪下来，再反复的对折后，画上一只小兔子的头。画好后再把它剪下来，贴在弹簧上放在盒子里，这样一个漂亮的礼物就做好了。爸爸回来了，我把礼物小心翼翼的拿给爸爸，害怕一不小心就会把它摔到地上。当我把弹簧宝贝给爸爸的时候，爸爸还以为里面是烟和打火机呢！打开一看，砰的一声，盒子里面冒出来一只小兔子的头，这给爸爸吓的，一下子蹦到了沙发上，爸爸还说：“好呀，过父亲节还敢吓唬我。”他还让妈妈打我，我委屈的说：“爸爸，这可是我用了一早上的时间为您准备的礼物，您也太不懂我的心意了。”爸爸听后感动的说：“对不起，宝贝，爸爸错了。”他又说：“谢谢大宝贝送给我的礼物，我非常喜欢。"爸爸还跟我说了句悄悄话呢！你们猜爸爸对我说了什么？哈哈，他说要请我去吃牛排。
我觉得亲手做的礼物，才是最好的！
爸爸的礼物7
我今年11岁，从小到大的每次生日，爸爸妈妈都送我许多生日礼物，比如足球、篮球、遥控玩具车等。再过一个星期就是老爸的生日了，我突然想到，不如我送个生日礼物给他吧！每次他过生日，都是平平淡淡的，今年我就来帮老爸的生日“翻新”一下。
到了老爸生日了，中午放学我跑回家，蹑手蹑脚地拿出200元压岁钱，冲出家门。我猛然想起：“还没想好买什么呢！”思忖了一会儿，我决定买个剃须刀。爸爸的剃须刀已经“抛锚”了，再不更新，他的胡子就要“遭殃”了。对，就这么办！我一溜烟跑进超市。哇！人山人海！闲话少说，咱买“刀”再说！我直奔生活用品专柜，货架上的剃须刀琳琅满目。看到这么多的剃须刀，我又拿不定主意了。到底买什么牌的呢？我看了一会儿……吉列？不行，杂牌？更不行。突然我眼睛一亮，自言自语地说：“对嘛……”我定下来了，就买这款飞科剃须刀！
我高兴地拿着剃须刀到收银台，阿姨微笑着，一边收钱一边问：“小男孩你买剃须刀干嘛呢？”我冲阿姨诡秘一笑没作回答。怀揣着用了我整整200元钱买的剃须刀，不知不觉到了家中，我看到妈妈正要出去买蛋糕。我和妈妈心领神会：两人都想给爸爸一个惊喜。
妈妈刚出去不就，老爸就回来了。他满脸疲倦地走进浴室洗起澡来。我趁机把剃须刀偷偷地放进他的包里。爸爸洗完澡出来从包里拿东西，看见了剃须刀，疑惑不已。我偷偷地笑了一下。这时妈妈正好提着蛋糕回来了。爸爸顿时明白了，冲我会心一笑。
这小小的剃须刀，不仅仅是一个剃须刀，里面包含了我对爸爸的爱和对爸爸爱的回报。
晚上，我和老爸老妈三人一起开了生日家庭会。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”爸爸摸着我的头笑得很开心。
爸爸的礼物8
一、选材
陶行知行先生曾说过“到处是生活，即到处是教育，整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。”。因此，在本次幼儿数学教育的过程中，我以幼儿的现实生活为背景，以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的超市为内容，设计了这个数学活动《送给爸爸的礼物》以创设游戏情景——去“超市购买礼物”送给爸爸，将标价与货币数量对应引入数学。注重生活与数学教育的紧密结合，并以游戏的方式开展活动，通过实践，在丰富幼儿生活经验的同时，让幼儿更好地学习运用数学知识。同时，6月20日是父亲节，买礼物送给爸爸也培养了孩子爱爸爸的情感。
二、层层递进，突破难点
在本次活动中，逐渐提升难度层次尝试学习购物。第一环节：教师带领幼儿参观超市， 让幼儿根据已有的生活经验，按“数字”(或圆点等)去“超市”“购”物，提示幼儿看清标价牌，学习看标价，为后面幼儿自主购买礼物做铺垫。第二环节让幼儿拿出爱心小钱包，去买礼物让幼儿单独购物，在生活情境中，引导幼儿看标价，付与标价相对应的货币。积累有关数物对应的经验。迁移生活中的知识经验，不断学会解决生活中的数字问题学习看标价。在第三环节幼儿合作购物使幼儿在合作购物中，体验合作的快乐。使幼儿在实践活动中初步认识标价牌，掌握货币与标价的对应关系
三、渗透节日教育理念
6月20日是父亲节，于是借助这个契机，以父亲节引出活动。如：你们知道6月20日是什么节日?我知道你们都非常爱自己的爸爸，哪我们怎么样给爸爸庆祝节日?从而以父亲节引出活动内容培养孩子爱爸爸的情感。
活动名称：中班数学：纽扣分类
活动目标：
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。
活动过程：
一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）
2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？
3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。
三、纽扣拼画。
1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。
爸爸的礼物9
一、 活动名称：《送给爸爸的礼物》（区域活动）
二、 活动目标：
1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。
2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。
3、能用语言表述相关的操作内容。
三、 活动准备：
1、数学区：
（1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等
（2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等
2、美工区：
折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等
3、语言区：
《爸爸的手真能干》
四、 活动过程：
1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：
师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”
2、幼儿自由为爸爸购买礼物
幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。
3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动
4、小结评价：
（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：
（2）激发幼儿对爸爸的喜爱
师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”
五、 活动反思：
最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。
各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。
利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。
当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。
爸爸的礼物10
爸爸为我方便学英语，说要给我买个新版DVD。爸爸平时很忙，都是妈妈照顾我多一些。但这一次例外，爸爸说话可真算数，中午就给我买了。
它是日本产夏浦牌便携式可视DVD，颜色是黑色的，超薄型长方体，样子看起来真像个小笔记本电脑。它还有7英寸液晶显示屏，带耳机插孔，还有目录 键、停止键、播放键、放碟键、方向键、OK键、设定键、功能键——最有创意的是，它的显示屏打开后可以来回转动。它可以看光碟，而且可以插看电视 节目，还能接游戏机玩游戏，功能相当多。
我试看了一会儿新概念英语，观看了一段《长江七号》电影，觉得效果很好，我高兴极了。这个“小东西”真让我开阔眼界，它会成为我学习知识的另一个窗口，会是我的良师益友。
我要感谢爸爸，他把一份份责任和希望给了我，还期待我快乐、朝气蓬勃地面对生活，刻苦学习。相信有一天，爸爸会因我的回报而感到欣慰和骄傲。
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