五彩的泡泡

2017-10-21 二年级作文

五彩的泡泡1

欢迎联系   五彩的泡泡
  可爱的小鱼,在广阔的大海里快乐地吹着泡泡。一串一串像香甜可口的糖葫芦。
  活泼的小蝌蚪,在弯弯的小河里高兴地吹着泡泡。吹得涨红了脸,吹得妈妈老怪它。
  横行霸道的螃蟹,在金色的沙滩上吹着大大的泡泡。一朵一朵像白色的小花。
  愉快的小朋友,在明亮的教室里吹出大大的泡泡。有的像糖葫芦,有的像气球,还有的像亮晶晶的宝石。五彩的泡泡可神奇啦!
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五彩的泡泡2

  童年趣事像一串串泡泡,在我的心空里飘扬。“吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串紫葡萄……”唱着童年的歌谣,置身在五彩斑斓的泡泡世界里,那份开心无法用语言来形容。

  暑假的一天傍晚,妈妈带我去小区院子里玩。你看吧,有很多伙伴在吹泡泡,有的歪着头吹,有的仰着脸吹,有的跳着笑着追泡泡,还有可爱的小女生提着裙子吹,还有淘气的小男孩站在活力板上吹,那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。我也拿着一个泡泡机。我沉住气,使劲一吹,咦?泡泡怎么吹不出来呢?只是一些小水珠从吸管的那一边滴落下来。我疑惑不解,曼钰走过来耐心地对我说:“吹泡泡也是有方法的,用力不能太大。”我恍然大悟。

  于是,我轻轻一吹,泡泡果然像彩色的气球飘出来了。看大家吹出了千姿百态的小动物,我不禁也突发奇想,我吹出一个大大的泡泡小心翼翼地放在桌子上,再在上面吹了两个小泡泡,真像一个俏皮可爱的米老鼠,瞧,米老鼠似乎在冲着我乐呵呵地笑呢!

  吹泡泡这件事已经过去了很久,但是那份快乐却永远在我的心海里荡漾……

五彩的泡泡3

  今天老师组织我们开展“吹泡泡”活动,我一听高兴地跳起来。

  老师先让我们两人一组选好组合,再发给每个组合一瓶泡泡水和两支泡泡棒。她先给大家做示范,只见她用泡泡棒一蘸一吹,五彩的泡泡就一嘟噜一嘟噜冒出来,真神奇啊。她接着吹了一个又大又圆的泡泡,就像一个透明的球,同学们眼睛都看直了。

  大家赶紧拿出泡泡液和泡泡棒,争先恐后地吹起来。有的往前吹,有的往后吹,有的一边吹一边转圈圈。有的同学很兴奋地向窗外吹,吹出来的泡泡五彩缤纷的;还有同学只吹出一个泡泡,不过他吹出来的泡泡很大很大。这时,我看到黄梓晴憋红了脸,原来,她想要吹一个大泡泡。她先慢慢一吹,吹出了葫芦状的泡泡,继续吹气,泡泡变大了。她猛的一收棒,泡泡飞起来了,像一个圆形的飞艇飘在空中。

  你瞧,郭蕙萍把泡泡吹到空中,五彩的泡泡像一个个顽皮的孩子上下翻飞。接着,她往桌子上吹泡泡,吹出来一连串的泡泡,落到桌子上像小小的蒙古包,真漂亮!

  我突发奇思妙想,变着花样吹泡泡。我一边转圈圈一边吹,吸引着老师和同学们的目光。我吹出了美丽的泡泡圈,一串串泡泡围着我飞舞,美妙极了。

  大家兴致勃勃地吹着,吹出来的泡泡随风飘荡,我们仿佛进入了童话世界。

五彩的泡泡4

  教学目标:

  1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。

  2、学会用油画棒画封闭的圆。

  3、通过活动培养幼儿的审美能力,使幼儿体会活动的趣味性。

  重点:通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。

  难点:锻炼幼儿小手肌肉的控制能力,画封闭的圆。

  教学准备:

  ——经验准备:带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》

  ——物质准备:吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料(用抹布本蘸好)

  教学过程:

  1、情境导入

  ——播放《我爱洗澡》视频,幼儿律动。

  ——提问:洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西?

  2、老师吹泡泡,幼儿观察

  ——提问:你们看到了什么样的泡泡?是什么形状?都有哪些颜色?还有的是什么样的?

  ——3游戏:吹泡泡

  ——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧!

  ——提问:你们用手抓到泡泡了吗?为什么?

  ——老师把泡泡吹在托盘里,让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好?用手戳一戳,泡泡破了会怎么样呢?

  3、表演游戏:戳泡泡

  ——老师用手变成一个圆,另一个老师去戳,另一个老师做泡泡破了的样子。——幼儿也游戏一次。

  4、小结:

  你看,泡泡都圆圆的,关好门的,没有关好门的泡泡就破了。泡泡是五颜六色的,有一串串的、手拉手的,有大的,也有小的,真的漂亮极了。让我们一起来把泡泡画下来吧。

  5、幼儿自由作画

  ——要求:画画时注意干净,不把桌子和身上画起来

  ——分发材料:炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。

  ——幼儿自由选择炫彩棒作画,教师一旁引导。

  6、评价总结

  ——把幼儿作品迅速展示在黑板上,请大家欣赏

  ——请幼儿介绍自己的作品

  提问:你的泡泡是什么样子的,有关好门吗?还有什么样子的泡泡没有画出来呢?

  ——小朋友画的泡泡有大有小,颜色是五颜六色、有手拉手的,一串串像葡萄似的泡泡,真的是美极了!我们一起去外面吹泡泡吧!

五彩的泡泡5

  【设计意图】

  小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣,他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在 “多彩的肥皂”这个主题中,我们设计了关于泡泡的几个活动,试图通过幼儿自己的动手尝试和操作,培养他们探索的兴趣,并让他们体验成功的喜悦。

  活动一 做泡泡水

  【活动目标】

  1.尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的快乐。

  2.观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。

  【活动准备】

  肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的工具;柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

  【活动过程】

  1.提问引起幼儿兴趣。

  (1)师:是不是所有的水都能吹出泡泡?

  (2)老师试着用清水吹泡泡,不成功。师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?

  (3)引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)

  2.制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

  (1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。

  (2)引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。

  师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?

  3.比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

  (1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的,

  (2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

  小班孩子不能准确地说出水的变化,只要能有意识地进行观察、比较就行。

  3.吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。

  (1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

  (2)师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

  (3)小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

  (4)收拾整理物品,请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

  【活动延伸】

  继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色。

  活动二吹泡泡

  【活动目标】

  1.通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况,培养对探索活动的兴趣。

  2.感受参加科学活动的快乐,并体验成功的愉快。

  【活动准备】

  用铁丝绕成不同形状的铁丝框,记录表,笔,各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

  【活动过程】

  1.引发幼儿兴趣。

  师:上次小朋友都做了泡泡水,今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。(出示各种形状的铁丝框。

  2.探索用不同形状的工具吹泡泡。

  (1)师:你见过的泡泡是什么样子的`?(圆圆的。)

  (2)逐出示不同形状的铁丝框:这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

  (3)请小朋友讲述自己的猜想,请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的,有的说是圆圆的,允许孩子发表不同的意见。)记录表如下:

  我的猜想

  实验后的结果

  (4)小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡,以证买目己的猜想。

  老师询问孩子:你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?

  (5)小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡,看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。

  (6)教师与小朋友一起小结,在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果:各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

  3.尝试更多、更特别的吹泡泡工具。

  例如:用硬纸壳卷成小棒,在一端剪开成喇叭状;吸管;泡泡枪等。

  师:这些工具也可以吹泡泡,我们把它放在活动区里,以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡,看看用它们吹出的泡泡有没有不同。

  【延伸活动】

  画泡泡、撕泡泡,开设泡泡商店。体能活动:抓泡泡。

  【设计评析】

  在 关于泡泡的活动中,孩子们自己动手试探、观察、比较,激发起强烈的好奇心,而老师注重孩子的相互交流,把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为,小班的 孩子因为年龄小,经验少,语言表达能力差,所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到,只要我们选取孩子感兴趣的对象,又遵循他们探究事物的特 点,同样能在小班很好地开展科学探究活动。

五彩的泡泡6

  童年是快乐的,童年是充满希望的,我的童年也是五彩的,因为童年里有泡泡伴随着我。

  小时候,我最喜欢吹泡泡,记得那时,我先拧开瓶盖,再拿泡泡棒沾上泡泡水,接着再把它轻轻地放在嘴边,一吹,泡泡就像长了翅膀的小气球,摇晃着越升越高,离我越来越远,最后在“扑哧”一笑中消失了。

  我继续吹着泡泡,一串串泡泡五彩缤纷,大的泡泡像节日时挂的“灯笼”,小的泡泡像“玻璃球”,在阳光的照射下,泡泡五颜六色,有红的、绿的、黄的、蓝的,色彩斑斓......

  我忽然觉得自己仿佛就是一个泡泡,穿着五彩的衣裳站在阳光里。一阵微风吹过,我就随风而去......飘向天空,飞向沙漠,飞向森林,飞向海洋!小猴子看见我,非要和我一起玩耍;小鱼看见我,不停地吐出泡泡和我打招呼;大雁看见我,随我一起飞翔,邀请我去它家做客!

  慢慢地,慢慢地,泡泡飘到小草上,无声无息,像是和小草说悄悄话;飘到花瓣里,像是要去寻找蜜蜂;飘到小朋友的头上,像是和小朋友们玩躲猫猫呢!

  吹泡泡带给我一个彩色的童年,一个快乐的童年!

五彩的泡泡7

  咦,天上哪来这么多各式各样、五颜六色的泡泡呀?喔,原来是我和妹妹在阳台上吹泡泡呢。

  我们先把蓝色的“泡泡棒”放进不同颜色的“泡泡水”中,过一会儿再把“泡泡棒”取出来,把它放在嘴前,轻轻一吹,许许多多的花儿似的泡泡就一个个争先恐后地诞生了。它们一个个五颜六色的,有红的、黄的、绿的……形状也各不相同。有的胖胖的,活像一个个胖娃娃,有的是一对亲密无间的双胞胎一样,怎么也分不开。还有的像一串串葡萄,亮晶晶的,好看极了。有一些像降落伞兵,正从高空中往下降落呢!有一些则像一只只快乐的小鸟,飞向那又高又蓝的广阔天空,有的像一束束稀疏的蒲公英,无约无束地飞向另一个地点旅游,有的像一个个“写生者”,惊奇地看着面前的一切,还把这些美丽的景色全部“写”了下来呢!还有的像电视中的“懒羊羊”一样,懒洋洋地躺在绿油油的“铁树大床”上,正在无忧无虑地享受这美好的生活,进入了甜蜜的梦乡。

  这些美丽而又充满生机的五彩泡泡越飞越高,越飞越远,它们的身体中装满了我们的欢声笑语,把这些声音带到全国各地的每一个角落。

五彩的泡泡8

  “大大小小半空飘,数数颜色真不少,姿态万千好漂亮,伸手一接不见了。”你猜这是什么?这就是有趣的泡泡。

  我先拿起了一瓶泡泡水,然后打开瓶盖,接着把吸管拿出来,再把吸管蘸点泡泡水,使劲儿一吹,泡泡就一个接一个地冲出来了。在阳光下泡泡的颜色多姿多彩,有绿色、黄色、红色、蓝色,还有粉红色的呢!泡泡大的有篮球那么大,小的只有乒乓球这么小。我吹的时候,我发现那些泡泡就像几天没吃肉的大老虎一样,看到外面有吃的,就飞快的跑出去抢吃的,可真有意思。

  淘气的小泡泡飘呀飘,飘到了森林里的大树上,和小鸟在一起唱歌比赛呢,又和小松鼠一起摘松果。

  吹泡泡可真有趣,下次我要买好多好多瓶泡泡水,把它一口气吹完。

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