淘气的小猫

2017-10-21 二年级作文

淘气的小猫1

　　小猫咪咪全身长满了雪白的绒毛，大大的脑袋上长着两只圆圆的小耳朵，一双会变的大眼睛留心着周围的动静。它地胖胖的身子后面还拖着一条长长的大尾巴，可神气了。　　

　　咪咪总是喜欢在温暖的地方睡懒觉。瞧，这会儿它又缩成一团，藏起四肢。可爱极了！我很喜欢我家的小猫。　　

淘气的小猫2

　　一、说活动教材

　　（一）教材内容

　　《淘气的小猫》故事情节看似简单，从中我们感觉到对小动物的爱心及宽容等。读本深刻地反映了一个老人对于自己宠物的依赖，即使它将自己家搞得一团糟。整个故事充满了童真童趣，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，读本主要以小猫淘气的性格特点为线索，贯穿始终，使幼儿从中感受到快乐，小班这一年龄段的孩子经常会做出一些淘气的事情，通过图本幼儿可从中明白做了淘气的事情以后，要勇于承认错误改过来，还是一个人人都喜欢的乖孩子。小猫淘气的形象深深地吸引着孩子，故事主要讲述了主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”。它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋······最后把家里面搞得乱糟糟。读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。在语言学习上，主要引导幼儿仔细观察画面，并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词描述小猫的动作。在利用预测情节方面，我们主要引导幼儿发现线索，并利用线索预测小猫在下一页玩耍的地方。读本内容来源于接近幼儿的生活经验，符合幼儿的概念水平，并有助于丰富其经验，该读本多页之间由线索巧妙连接，有助于发展幼儿的阅读策略，多角度叙述，有助于发展幼儿的观察技巧。

　　二、说活动目标

　　《淘气的小猫》读本讲述了一直淘气的小猫在家捣蛋的故事。读本中我引导孩子观察：前一页的画面信息里提示出了小猫接下来将要去的地方，让孩子体会和学习图画线索在忽视预测中的作用。在引导孩子感知小猫淘气的同时通过观察图本的最后一页，体会家庭的温馨和爱，所以我将第一阶段的目标定为一下三点：

　　1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

　　2、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。

　　3、尝试根据图画线索预测故事的发展。

　　三、说活动重难点

　　活动目标是根据幼儿的年龄特点、原有知识水平、能力以及课题内容和性质来确定的，所以本节活动的重点定目标2理解故事内容，能总结小猫的性格特征。小班这一年龄段的孩子一般在提问问题时使用描述性问题较多，但根据图本内容的需要我用了分析性与创造性的提问，这两种提问适合中班年龄段的孩子，相对小班孩子还是有一定的难度，所以我将目标3定为本次活动的难点尝试根据图画线索预测故事的发展。

　　四、说活动准备

　　为了达到教育目标，根据教学的需要，准备的材料有，在室内设计场景，小桥、山洞，游戏歌曲，小猫头饰，大书《淘气的小猫》

　　五、说活动教法学法

　　托尔斯泰指出：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣，教师不是为了教而教，而是应采用恰当的方法。”本节活动我用了这些方法：提问法、讲述法。提问在教学中起着不可替代的作用，在引导幼儿观察图本时我以开放性与描述性的的提问帮助幼儿理解读本的内容，促进幼儿的思考，幼儿在一页一页的阅读读本后，在每一页的结尾我会再一次讲述总结该页的主要内容，以便幼儿更好的理解故事内容。幼儿主要通过观看图片并在老师的引导之下去感知理解读本，通过采用各种法式的提问，为幼儿提供描述的机会、理解的空间，让幼儿敢说，想说，发展幼儿的想象力。在以巧妙地故事名引入时我用开放性的提问，如：“什么是淘气？淘气是什么意思？”这样不仅能加深幼儿对故事的理解，更能引起幼儿对故事阅读的兴趣。在封面阅读时，预设假设性提问：“小猫做了哪些淘气的事情？”引导幼儿对读本进行猜测。倒序阅读第五页，预设论述性提问：“是谁把家里弄得乱糟糟？”引导幼儿细致地观察房间情况并进行猜测。因为有在封面阅读时，已提到淘气的小猫，所以孩子会一致认为是小猫。我认为这个问题似乎太简单。阅读第一到四页时。预设论述性提问：“小猫在哪里，它的动作是怎样的？”引导幼儿观察图画从而了解小猫的特点和生活习性。同时预设假设性提问：“小猫接下来会去哪里？猜一猜？”引导幼儿尝试根据图画线索预测故事发展。以上的这些提问可让幼儿对阅读产生强烈的兴趣。

　　六、说活动过程

　　我把活动流程设为三个环节

　　（一）导入活动

　　戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏（跳过小河，钻过山洞）

　　这个环节主要激活幼儿关于小猫的相关知识经验与当前的故事阅读联系起来，和孩子们一起通过玩与读本知识相关的游戏，在游戏中的动词“跳”、“钻”可帮助幼儿更好的理解后面读本的内容。

　　（二）阅读封面

　　（指读书名）这本书的名字叫《淘气的小猫》，什么是淘气？淘气是什么意思？这只小猫做了哪些淘气的事情，让我们一起去看看。

　　（三）阅读图画，看图猜测。引导幼儿观察每一页画面。

　　1、倒序阅读，首先阅读第五页，请幼儿观察家中乱糟糟的情况，请幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。阅读第1—4页进行印证。

　　2、用开放性提问、预设假设性提问、预设论述性提问，通过提问引导幼儿发现图画中的线索利用线索预测故事的发展。了解小猫的性格特征，了解读本内容。

　　（四）总结分享

　　1、逐页展示大书，引导幼儿补充，用词不同，基本达意即可。

　　2、讨论：你们现在知道淘气是什么意思吗？

淘气的小猫3

　　我有一只十分可爱的小猫，它是姥姥送给我的，我给它取名叫丽丽。

　　丽丽长得十分可爱，雪白的皮毛，一双水汪汪的`大眼睛，蒜头似的小鼻头，粉嫩的小嘴上长着几条长长的胡须，可爱极了。不过，你可别被它可爱的外表给蒙骗了，其实，它是一只名副其实的淘气猫。

　　那天，天气晴朗，阳光照耀着树林，在地上投下长长的阴影，许多行人在树荫下乘凉。我写完作业，闲得无聊，就去找丽丽玩。我大声呼喊着它的名字，可无猫回答。正疑惑间，忽觉得身后似乎有什么在爬动，不禁转过身去看，却吓出了一身冷汗—竟然有一只帽子在地上爬动！我正准备走上前去看看是不是它，忽然想到：“不对啊，帽子那么小，小猫那么大，怎么可能钻进去呢？里面的该不会是鬼吧！”想到这儿，前两天看过的《潘多拉的魔盒》里的妖魔鬼怪就浮现在我的脑海里了。我不禁毛骨悚然，一个劲儿地向后退。那帽子仍不善罢甘休，朝我缓慢地移来。我已退到墙角，无路可逃。想到我即将要被“鬼”“吃掉”，我不禁害怕地哭了起来。恍惚中听到帽子中有“喵喵”的声音，我恍然大悟，走上前，一把揭掉帽子，果然是小丽丽。它睁着水汪汪的一双大眼睛，好奇地盯着我，我气极了，抬起巴掌想要打它，它惊恐地“喵喵”直叫，扭动着它胖乎乎的小身子，对我撒娇，好像在说：“小主人，我错了，你饶了我吧！”我只好放下手，点点它的小鼻头：“你呀……”

　　丽丽不仅淘气，还很可爱，我十分喜欢它。

淘气的小猫4

　　我家的小猫全身乌黑，一双亮晶晶的眼睛，四只锋利的爪子随时准备攻击敌人，还四只粗壮敏捷的小腿，透出机灵和调皮。

　　我家的小猫很淘气。有一次，我回家的时候，小猫看见了我，就飞快地跑过来咬住我的裤腿不放，我轻轻打了它一下，它不但不放，反而越咬越紧，以为我在逗它玩。

　　我家的小猫有个特点：夏天的时候它跑到婆婆屋里的空调风口下面呼呼大睡，把它赶走了，它趁人不备的时候又悄悄跑了回来；冬天的时候，小猫便跑到电视机上面取暖，我们给小猫做了一个窝，它不但不睡在窝里，反而把窝推到地下，真是气死了。有一天晚上，我睡觉的时候，小猫不知何时跑到我的床上，钻进了我的被窝，迷迷糊糊的翻身，脚一蹬，发现一个毛茸茸的东西，吓得我睡意全无。

　　我家的小猫还喜欢耍球形的东西，不管是篮球还是乒乓球。我和妈妈打乒乓球的时候，不小心把球打在了桌子下面，小猫看见了，以为我们在逗它玩，就迅速地跑过去，伸出锋利的爪子把球掏出来。以后凡是我和妈妈打乒乓球就不用去捡球了，因为小猫会主动帮我们掏出来。

　　我喜欢我家又淘气又可爱的小猫。

淘气的小猫5

　　我家养了一只小猫，它十分淘气，常常惹祸。

　　有一天，爸爸有买了几条小鱼，打算改善一下家里的伙食，因为连续几个星期都在吃蔬菜，买来的鱼都不翼而飞了。

　　爸爸吸取教训，来到厨房把鱼放在一个盆子里，并把它放在高处，就放心地离开了。过了一会儿，这只小猫就来了，不知道是不是它的鼻子太灵了，闻到气味，顺着味儿找来的。我悄悄地躲在一边，它看上去没有我所想像的那种恐慌，恐怕是个老手了吧，前几天的鱼儿一定都进了它的肚儿了。

　　那只猫儿来到厨房门口，环顾四周，确定没有人后，用前爪轻轻推开门，走了进去。我就偷偷地来到门口，躲藏起来。那只猫似乎听到我的脚步声，耳朵一转一转的，仿佛在寻找敌人，还喵喵地叫了两声。可不一会儿，它又不动了，眼睛直盯着盆子，盆子里的鱼哗哗地动着，我猜想它一定是在寻找怎样吃鱼的方法。果不其然，我看见它跳上了旁边的箱子，又从箱子上跳到了橱柜上，那儿可是放鱼的地方。“幸好，爸爸把鱼和盆子放在了上头，这下它该没办法了吧！”我暗自高兴。没想到，它居然有办法，用前爪去钩，鱼儿和盆子都掉下来了。一阵巨大的响声之后，它咬上鱼就逃到门口来了。“站住！”我从一边走出来，堵住门口，挡住了它的去路。那猫儿一惊，用它那种像乞求似的眼神来对付我，我可不会就这样让你走了。那只小猫见我不放它，一下子跳到了窗户上，从窗户上逃走了！我气呼呼地跑到窗边，对着它大喝：“你快回来！”可……

　　哎，都是小猫惹得祸，害得我们全家没鱼吃，又得吃蔬菜了。

淘气的小猫6

　　现在小猫越来越猖狂了，不但学的越来越孬，而且还当起了“保卫者”和“潜伏着”了，想知道为什么吗？那就看下去吧。

　　“ 潜伏者”

　　这个角色是我写作时才出现的。晚上，我正聚精会神的额写作业，余光中出现一个黑白相间的不明物体，一转脸原来是小猫，就没管它怎么多，任它自由吧。可突然脚掌猛地一疼，低头一看，原来是小猫，成我不注意，咬了我一口，我正要去抓它，可能它感到有危险，一溜烟没了踪迹，我正要找它，可一想还有作业，就让它占一会光吧。可过了一会，它又偷偷骚扰你，抓吧，还有作业，不抓吧，它说不定一会还来偷袭你，真是进退两难啊。

　　“保卫者”

　　这个角色也是我前几天起床的时候发现的。早晨六点多，我迷迷糊糊的起床，穿好衣服准备下床，可是，小猫一下子把鞋叼走了，你正要去追，可它一转身，反过来咬你，哼，这是我的东西，你不能穿，要不我玩什么哪？什么东西被它得到，就成了它自己的了。

　　咳，小猫啊，小猫，你就不能乖点？

　　……

淘气的小猫7

　　大家都有自己喜爱的小动物当让我也不例外。我喜爱的小动物当然是猫了，我家中就有一只小猫，十分可爱。

　　小猫有黄白相间的毛，胡须长长的，尾巴像长长的绳子。小猫的身体很像一个皮球，走起路来像个顽皮的小孩，像极了电视里的“加菲猫”，十分可爱！

　　我们家的小猫特别怕冷，一到冬天，就喜欢窝在棉垫里睡上一天，是一只小懒猫。我让小猫和我一起跑跑步，可是它垂着眼皮，一副没睡醒的样子，摇摇晃晃地走，可恶，还在偷懒！

　　无奈，我抱起小猫，拿起它平常睡觉时盖的小棉被盖在它身上，然后把它放在我腿上，轻轻地抚摸它那柔软而又舒适的毛。它也很调皮，老是用它的前爪来拍打我的大腿，还时不时地用头蹭我的手和肚子。它就这样一直在我的怀中嬉闹，直至在我的怀中睡着。

　　它睡着了，温顺地躺在我的怀里，像一个熟睡的婴儿，显得那样地娇小、可爱。它缩起来，像一个害羞的小精灵。如果你见了，一定会觉得它是那样地可爱。

　　这就是我家的小猫，一只天真可爱，顽皮淘气的小猫。

淘气的小猫8

　　我有一只猫,它特别不听话,经常不理我,自己想干啥就干啥。

　　有一次,它想骗我,藏好了不让看见。当时，我吓了一跳，后来我发现它的专用饭盆空了，我又把它加满，想它饿了自己会回来．第二天，我发现饭盆又空了，这回我知道了，原来它在骗我．我使出绝招＂引诱术。”其实是这样的：一条鱼，把它切成一条条的，一块一块的放到我躲的地方．果然，它上钩了，走到了我这，我以飞快的动作把门关上，这回它走不掉了，只好乖乖认错。

　　还有一次，它又想骗我，就假装捉老鼠，把我的房间弄的乱七八糟，我又找不到它，我每个地方都找过了，还是找不到，现在只有电脑房里没找过，我跑道电脑房，在桌子下找到了它，我才放下了心，可是只见它趴在地上，我怕它死了，左弄弄，右弄弄，它动一下，又不动了，我想你这个小鬼，我拿出一条鱼，在它面前动一下动一下，它终于会动了，真坏！

　　我终于知道：“猫是动物中最淘气的。”

淘气的小猫9

　　我家有只小猫，名叫“雪儿”，它穿着雪

　　白的绒毛大衣，两只蓝宝石似的眼睛骨溜骨溜地转着，一条尾巴悠然自得的摇摆着，肉垫里藏着一双锋利的爪子。

　　雪儿可淘气了，一个线团，一个乒乓球，都是它的好玩具。乒乒乒，乓乓乓，可吵了。有时还冷不丁的摔坏一个杯子.花瓶，我们只好把这些“玩具”给藏起来，可是它又在窗帘下转来转去，吊着窗帘荡来荡去，我们真拿它没办法，谁叫它那么顽皮。雪儿最喜欢吃的东西就是鱼了，只要我一唤它，雪儿便跑过来，“喵喵喵”地围着我叫，向我要吃的，我把鱼扔给它，雪儿用爪子把鱼刨到它面前，用鼻子嗅了嗅，立即把鱼叼在嘴里，跑到一个自己认为安全的地方，开始享受起它的美味来，吃完以后，抹抹嘴，好像在说：真好吃！真好吃！别看它那么淘气,贪吃。可每当夜深人静的时候，雪儿便开始尽职了。

　　看，一只大老鼠正贼头贼脑的溜出来了，老鼠钻进了厨房，放松了警惕，正吃着剩饭时，雪儿 “嗖”地一声扑向老鼠，死死咬住老鼠的咽喉。老鼠还不知道是怎样一回事，便一命呼了。雪儿像打了胜仗的将军，远去

　　了。

　　雪儿淘气，贪吃又尽职，它是我家的开心果，我十分喜欢它。