不一样的我

2017-09-01 写人作文

不一样的我1

很多人戴上眼镜的话,眼睛就不见了。还好,我的眼睛够大,在镜片的后面,依旧可以清楚的看见我美丽的大眼睛,这可是我们家的优良遗传,我们姐弟一个比一个大眼睛呢!
除了眼睛,我的耳垂也很大,老师说这是有福气的耳垂,将来会大富大贵,所以我喜欢把头发塞到我的耳后,让大家看清楚我的大耳垂。
鼻子尖尖的,我周围有很多的人,鼻子都扁扁的,我的不宜样,是尖尖的,蛮特别的。
嘴唇的颜色会随着我的身体状况,而有变化。健康的时候,是红润的。生病不舒服的时候,就惨白的,怪吓人的呢!
说起我的腿,它有我的六个手掌这么修长,也多亏腿长,我跑起来像飞毛腿,只可惜常常跌倒,所以我的脚上坑坑疤疤的,非常美中不足。
我的腰上,有许许多多的“巧克力”,我也不知道为什么会长在这里。你知道巧克力是什么吗?你可以私底下偷偷问我!

不一样的我2

  一张小嘴,不长不短浓密的黑发,一双大眼睛构成了一个活泼、开朗的我。我便是这个世界上独一无二的小孩。

  我喜欢书法、水粉、国画……如果给我一天时间,我保准给你呈现出一幅五彩的画卷,一幅字体规范的书法作品。另外,我还喜欢阅读,5岁的时候我读儿童绘本或图画书,8岁时我开始读儿童文学,现在我开始读四大名著《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》,我最喜欢的是《西游记》。

  我比较粗心。一句话往往不是多写一个字就是少写一个字,或者写错别字,因为这爸爸妈妈没少训我。不过,我相信我一定能改掉这个毛病,加油!

  我还是一个“三面人”。在同学面前我是一个名副其实的暴烈女,在老师面前我是一个积极向上的好学生,在家人面前我是一个贪玩的小孩。

  我的梦想是当画家,环游世界各地同时画画写生。我酷爱画画,一个暑假,我会花一多半的时间在画画上。我的名字叫毛梦真,寓意是梦想成真。希望我们的名字能让我们梦想成真!我爱画画,更爱那些支持我画画的家人。

  这就是不一样的我,独一无二的我,酷爱画画的我,粗心的我,拥有幸福美满家庭的我!

不一样的我3

  面对镜中那个稚气已荡然无存的面孔,我几乎连自己都认不出自己了。蓦然间,我已长大。依旧的世界,不一样的我!

  教室里,同学们一个个埋头苦读,火药味十足。为了迎接中招考试,一个比一个用功。玩乐时间越来越少,所有时间几乎都用来奋战。我这个人呢,平时就爱玩,现在该如何是好呢?被迫停息娱乐,转战学海。时间安排得满满当当,什么时间学什么科,写什么作业------,井然有序!晚上也不敢早睡,还要多学一会儿,早上又早早地进教室读书。真想不到,自己那来的这份意志。懒惰从此不再与我为友,我已学会自主学习了。真的成了一个全新的我,不一样的我。

  朋友做了件令我生气的事,我想和她冷战一个月,得理不让人可是我的专长,我要让她为自己的行为负责。然而,嘴巴不听大脑差遣,连四肢也叛变。不知不觉走到她的面前,让她不要难过。天呐,这可违背我的原则,这还是我吗?

  朋友愕然,转而笑容满面,说我变了,变得大度了,会体谅人了。这下轮我愕然了。

  进入初中,高举自由主义旗帜,自己吃,自已住,自已穿,自己想玩就玩。离开了父母,就要开辟自己的天地。“独行客”在外闯荡江湖,我真的就成了不一样的我吗?

不一样的我4

  我天生头大,从小到大,每件套头的衣服都要从旁边剪开个口,不然就伸不出头。淡淡的眉毛下面又长着一双核桃大的眼睛,因此人送外号"牟大眼""牟大头"。

  我非常喜欢画画,有一次,爸爸让我花一张画,还必须5秒钟画出来,我拿出一张白纸交给爸爸,爸爸一看火冒三丈,说:"这是画吗?怎么什么也没有啊?"我把大头一摇,不紧不慢的说:"别急,让我来给你讲:我画的是牛吃草,牛拔草吃光了,牛还呆在这儿干什么,他自然要走了,所以这儿就成了一片白地。"经我这么一说,爸爸怒气全消,哑口无言,继而大笑起来,而且笑得前仰后合。你看我是不是很聪明。

  我虽然脑袋聪明,但就是学习不扎实,上课老爱做小动作,不是玩铅笔就是玩橡皮,有时连一块小纸片都能玩半天,而且还粗心。因为这个我不知挨过老师和家长的多少批评,可我就是改不了。唉!我这个坏毛病。 哎呀!你看我这粗心的坏毛病又犯了,还没告诉你们我的名字呢,我叫牟春生,一月六日出生,春天的生日。

  这就是我,一个活泼机灵的小男孩。

  简评:自己写自己,很多同学往往没有什么东西可写,或者把外貌写的既像你又向他。看,文章的作者抓住自己的特点,写得多生动啊!头大眼大,聪明粗心,语言幽默,读后让人喜欢。

不一样的我5

  我是一个古灵精怪的小女生,在生活中我是一个活泼机灵的“小猴子”,在学校里我是一个“书呆子”,在别人眼里我是一个乖巧懂事的小女孩,而在父母眼里我是一个“捣蛋鬼”。这就是不一样的我。

  在学校里我热爱学习、乐于助人,做一个文明有上进的好学生;在老师眼里我是一个勤劳、学习和玩两不误的学生。我有一个圆圆的小脸蛋,黑溜溜的大眼睛,粉嘟嘟的嘴唇,长满“痘痘”的鼻子和乌黑亮泽的头发。更特别的就是我的外表长得有点像“混血儿”。

  我和同学与众不同的地方就是别人觉得很难的题,而我却觉得很简单,人家觉得很简单的题,而我又觉得很难,你们说我怪不怪呢?其实我也很想像普通女生那样,但我并不是那样的女生,不过我在生活中感到了快乐和幸福,我很感谢我的父母和老师。我就是我,不一样的我!一个充满乐趣、快乐、幸福的我!

  我是个不漂亮的小女生,在生活里是个快乐活泼的女生,在学习里我是个书呆子,我是一个与别人不同的女生,我的朋友很多,她们交会了我许多从来没有过的快乐和知识,所以我很喜欢她们。

不一样的我6

  教学目标

  比较小朋友之间的外貌特征,声音,爱好等,发现自己与别人的不同之处

  敢于大胆在集体面前表现自己,为自己与别人的不同而感到高兴

  教学重难点

  重点

  能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点

  难点

  在实践体验中,能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达

  形成原因

  对于不同之处的寻找比较,幼儿最直观的发现多数是视觉上的感知,从五官、

  着装、再到性别,而更深层次的声音、爱好、想法等不同,其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特点,但这些隐性的因素却是幼儿不易发现的

  解决策略

  (1)玩一玩

  通过“猜猜我是谁”这一游戏,辨别并发现声音的不同

  (2)说一说

  表达的过程其实也是种情感的分享,在轻松的谈话中感知自己爱好的不同

  (3)做一做

  每一位幼儿参与“图形变变变”的操作,在自由的空间里充分想象,大胆表述自己的想法

  教学具准备

  幼儿人手一份操作卡、操作图,一支记号笔

  大图谱一份

  教学流程

  说说名字,认识幼儿

  观察外形,区分不同

  实践体验,了解不同

  音乐表演,提升经验

  设计意图

  世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等,然而虽然中班的'孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解 “我”就是“我”,“我”和别人是不一样的,因此,针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动,目的是让孩子通过观察比较,游戏体验,由表及内地发现自己与他人的不同,给他们大胆表现自己的机会,为自己感到高兴、喜欢自己。

不一样的我7

  活动名称:

  不一样的我

  活动目标:

  1、比较自己与同伴外部特征的异同,感受每个人都是与众不同的。

  2、能够说出自己的外部特征与同伴的异同处。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  一、他们一样吗?

  1、观察活动材料的画面,看看他们是什么?

  2、同样是树叶,同样是斑点狗,他们一样吗?什么地方不一样?

  3、引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异。

  二、分组观察:他们一样吗?

  1、每三个小朋友一组,其中两个小朋友当模特,另外一人当观察者,观察两个模特之间的异同之处,并说出来。然后换位置,重复进行。

  2、幼儿在观察的时候,教师从旁指导,引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征,如:手的大小、手指的弯曲度、头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。

  3、从刚才的比较看,我们每个人都有许多不一样的地方,所以,我们每个人都是与众不同的。

  三、寻人启事。

  1、找表达能力强的幼儿说:我要找我的好朋友,但我不说他的名字。你可以问我他是男孩还是女孩、长的什么样,然后通过我的回答,猜猜我的好朋友是谁。

  2、游戏重复进行。

  四、活动延伸。

  每个小朋友都知道了小伙伴的特征,咱们来玩摸人的游戏。蒙上一个小朋友的眼睛,让他猜猜他摸到的小朋友是谁。

不一样的我8

  【教材简解】

  《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说,可以从“认识自我”的角度去设计,因为现在的孩子都是独生子女,他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性,体能和智能方面发育较好,但是也会因为过分溺爱和过度保护,形成了对成人的极度依赖,不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制、畏难等不良品质,缺乏独立性,遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化,我预设了本次活动,创设了一个“不一样的我”的交流会,设计了我的标记牌,引导幼儿用多种感官参与,获得最大限度的发展。

  【目标预设】

  1、能正确地认识自我,评价自我。

  2、知道每个人身上都有优缺点,有改掉缺点的愿望。

  【重点、难点】能正确地认识自我,评价自我。

  【设计理念】幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

  【设计思路】引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于任何一个人的独立个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形,名字,个性,能力,不足之处等方面的独特性。

  【教学过程】

  一、游戏引题

  请一名幼儿蒙眼,另请一名幼儿坐在他前面,老师说出此人特征,如发式,衣着,让幼儿猜对面是哪位同学。

  师总结:小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁,是因为我们每个人都是独立的个体,我们每个人的特征都不一样。

  [引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于任何一个人的独立个体,从而形成独立意识。]

  二、解读自我

  制作:我的标记牌

  1、谁能说出自己什么地方和别人不一样,你身上有没有什么别人没有的东西?(幼儿讨论)

  2、请你和旁边的好朋友商量商量,并把自己和别人不一样的地方画下来。

  3、展示标记牌,请个别幼儿说说自己绘画的内容?对较能明显看出是谁的标记的人加以表扬,贴小贴花。

  [尝试用各种方式来表现自己在外形,名字,个性,能力等方面的独特性。并借助他人的评论来完善自己的角色形象。]

  交流讨论:父母眼中的我

  1、教师把“父母眼中的我”讲给幼儿听。

  2、师:谁来说说XX父母眼中的XX是怎样的?XX请你说说爸爸妈妈想你成为一个怎样的人?那你想成为什么样的人呢?

  [有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点,与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。]

  三、《陈毅吃墨水》的故事。

  1、教师述说《陈毅吃墨水》的故事。

  提问:陈毅为什么蘸墨水就馒头吃?

  追问:你觉得陈毅小时候是个怎样的孩子?

  师总结:陈毅能成为我们国家的元帅之一,和他的努力、认真、专注是分不开的。如果我们想成功,实现自己的梦想也要努力认真去创造。

  2、提问:刚有小朋友说想成为的人,你打算怎样做?

  师总结:我们都有一些缺点,只要我们努力克服掉这些缺点我们就是英雄,我们就能成功。

  [与孩子交流一些成功人物的成长故事,帮助孩子树立心目中的榜样,确立自己努力的方向。]

不一样的我9

  在不一样的时期有着不一样的我,在时间的改变下我变了,不仅是年龄和外表,还有性格。

  过去

  过去的那个我还很小,扎着双马尾,毫无拘束,自由自在,见到了同龄的陌生小孩也毫不害怕,伸出小手,拉起他们的手,不论男女,都会微笑着对他们说:“我们一起玩吧!这样才热闹!”

  过去的那个我不论在哪里,和谁在一起,都永远是最疯,最开心的,还记得那一次吃饭,我总是站起来到处乱跑看看这看看那,还拉着好朋友一起玩,一会大笑,一会尖叫,一会你追我,一会我追你,玩得不亦乐乎。大人们都指着我们无奈的摇着头,不久,他们也聊起了童年天真的回忆,笑得比我们还欢。

  过去的那个我热情好客,见到认识的人都会打招呼,只有不知道该叫什么时才在那左顾右盼,寻找妈妈来帮我解决疑问。有客人来我家,我也会给大人们拿拿鞋子,端个水什么的。大人们也都会拍拍我的头,对我说一声谢谢。我说一声不用谢后便像小鸟似的,一边开心的叫着一边跑向自己的房间。

  这就是过去的我,热情、外向、大方,无拘无束,可以说是人来疯吧!

  现在

  现在的我早已戴上了厚厚的眼镜,扎着马尾辫,唯一没有改变的就是头上那发卡。这时的我声音像蚊子哼,什么事都不敢主动去做,加上说话少便没有多少人会注意我。

  现在的我不像以往,不论男女,我都不再敢与其他孩子如儿时那样玩耍,只有很少的几个固定的玩伴。也不再像小时候主动邀请别人一同玩耍。也不再像以前那样无拘无束,天不怕地不怕的。

  现在的我只要出去和别人吃饭,听得最多的一句话便是:“这孩子怎么了?以前不是这样的呀!你看小时候玩得多欢啊!”小伙伴们也嘲笑我,说:“现在她是文静人,我们怎么能和她比!你就让她一人坐这,等着晾干吧!”这是怎么一回事呢?原来,我在饭局上一句话也不讲,吃得也很少,就迎来了这样的一些话语。

  现在的我生疏怕人,见到了认识的也就小小的说一声你好便怱怱离开,在一旁的爸爸也在一个劲的对我说:“过来喊人啊!快点!”有客人来我家虽然和以前一样拿鞋度端水,可放好之后大人们还没来得及说什么,我便离开了。不是我没礼貌而是不好意思对大人们说声不用谢。

  现在的我失去了以往的童真,失去了以往的欢乐,取而代之的便是不再如以往闪烁的双眼以及一片安宁,我不再热情,不再开朗,我变得那么的内向,可以说人再多,再热闹我也不说话,老家朋友的家长全对爸爸妈妈说:“现在我们几家小孩就你家最安静,多好,哪像我们家的?吵来吵去,烦死了!”可我爸爸妈妈并不希望如此,而我又何时想要这样呢?

  未来

  未来的我不希望再是现在的我,我希望可以变回过去的我,就算当一个实足的人来疯也不愿当一个胆小的文静人。

  未来的我会像过去的我那样对待什么人都会用百分之百的热情,见到了别人都会有微笑与问好相伴,不会只有那冷漠的表情。

  未来的我会走向大家的群体中,不断进步,更改自已的不足之处,我也希望大家也可以包容一个现在的我,帮助我,变成未来的那个我。

  现在的我希望未来能如我所愿,变回过去那样活泼、热情、开朗、外向!

  这就是我,过去、现在的我真真实实,如假包换,未来的我虽不是真实的,却是我所渴望的,希望能够实现!

  不一样的时期有着不一样的我,不知道怎样才是最真实的我,不知道哪个才是内心深处的我,不过,只要是我,就好……

不一样的我10

  我叫郝建铭,今年11岁,是实验小学六年级二班的一名少先队员。

  我是一个乐观开朗、积极进取、热爱生活、真诚善良的男孩。是老师的好助手,同学们的好朋友。

  在学习上,我勤奋刻苦。认真思考是我的特点。上课专心听讲,积极开动小脑筋,课堂上总能看到我高高举起的手。回家认真做好复习和预习,作业及时完成力求完美。在学习上我善于思考、不耻下问,有一股钻劲儿和韧劲儿。不断摸索和积累好的学习方法和习惯,使我 在六年来的学习中——学得轻松、玩得痛快,各科成绩一直保持优异。

  在学校里,我热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、团结同学、关心他人。老师经常给我们讲述做人的道理和那些英雄模范的事迹。至今我还记得雷锋叔叔的那句话:自己活着,就是让别人活得更好。哪个同学生病了需要去问候;哪个同学功课有了疑难需要补习;哪个同学心理有烦恼了需要安慰,哪里就会有我的身影,我都会伸出热情的双手去帮助他们。每天课余时间,总能看见我和几个“铁哥们”在一起“勾肩搭背”。在我和全班同学的努力下,我班也多次被评为文明班级、优秀班集体。带领同学们早读、做旗手、搞环保、迎奥运……校园生活使我忙碌着、充实着并快乐着。并且 一句“我能行”时刻鼓励着自己,无论面对怎样的困难,从不言败。

  劳动既可锻炼身体,又可锻炼人的意志。平时的值周、值日、义务劳动我都会积极主动参加,抢重活、干累活,从不偷懒。虽然每回都干得满头是汗,但望着我们美化的教室、干净的校园,我觉得劳动最光荣。在家里我也很体贴亲人,经常帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务事。亲朋好友生日、纪念日我记得最清楚,做个小礼物送个小惊喜,让亲情其乐融融。妈妈说我是家里的“多面体”。

  学习好道德好,在体育上我也不甘示弱。我喜爱运动。打球、跑步、跳绳、投掷我都不示弱,运动场上总能看到我活跃的身影。

  学校中全面发展,我的课外生活更是丰富多彩。吹单簧管、看书、运动、研究电脑机器人……都是我的最爱。也因为我的爱好,我曾多次获奖。望着大大小小几十张获奖证书,回忆着老师每次肯定的微笑和评价,我从不会满足和骄傲。我坚信,没有最好的,只有更好的。在这鸟语花香的校园里,有着阳光的照耀,有着园丁的培育,我会更加倍努力!愿我这只小雏鹰将飞得更高,更远!

  在沧海中,我是一粒沙。

  我,隐藏在茫茫人海中。我既没有俊俏的脸庞,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信“腹有诗书气自华。”

  我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人平庸的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在追随他人的同时,也否定了自己。

  我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。

  我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!

  我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……

  这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。

  这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。

  我就是我——天下无双!

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