如果我是老师

2017-09-05 写人作文

如果我是老师1

如果我和老师角色交换,不知道会怎么样?一定很有趣吧!如果可以整整老师,应该很有趣,但想到老师对我们的谆谆教诲,“己所不欲勿施于人”,我放弃整老师的想法。

“当!当!当!当!”上课了,我一如往常坐在自己的座位上,猛然想起,不对呀!我今天当老师,要站在讲台才对啊!这时学生们早就哄堂大笑了,老师怎么这么迷糊呢?

首先教生字,我紧张的连笔画都写错,有样学样的小朋友,也学着我犯错,让我知道,原来老师的责任这么大,万一叫错了,学生就跟着大错特错。还好,我是个很诚实的老师,马上跟学生道歉,修改笔划顺序,小朋友差点转不过来,我一直道歉呢!

我在批改作业时,真让我一个头,两个大,看到错字连篇的作业,让我觉得,“老师”这个职业真是不好当,所以我觉得我非常有感觉,这是对老师的一种折磨嘛!

下午,我的学生吵架了,大家都互不相让,我只好当个和事佬,解决他们的问题,原来,他们是为了一包饼干而吵,我不但要听一大堆的解释还要帮他们想办法解决问题,所以我越来越佩服老师他可以听好多解释还分谁对谁错了。

老师,原来不好当,要做好多事,而且还有许多突发状况,反应力一定要够才行呢!当了一天的老师,我快要累垮了,希望老师明天能回来,我,变回我本来的学生就好了。

如果我是老师2

  我喜欢当老师,老师的职责非常重要,要教导学生,让他们有丰富的知识,而且我觉得当老师很轻松,有休息时间、上课一次也只要上四十分钟、最多再改改作业,多好!

  假如我当上老师,上课时,我会认真的教导学生、传授他们知识,这些知识,关系着他们将来的生活,绝对不能马虎。如果有理解力较差的学生听不懂,我也一定把他们教到了解为止。假如遇到一位宁愿受处罚、也不愿写功课的学生,我一定会苦口婆心的告诉他:「读书不是为老师读的,而是为你自己读的,你就算考零分,我也不会扣薪水。」我不相信一位学生会叛逆到这种程度。

  我认为,一个学生学业好不好再其次,最重要的是品德。要是一个学生功课再好、品德却不好,将来又有什么用呢?学生品德不好,如果他是无心的,我会原谅他,如果他是有心的,我一定会通知他的家长,给他适当的处罚,严格叫他加以改进。我上课的方式不会墨守成规,譬如:数学课的时候,如果学生们都很累,我会留十分钟给他们当「体育课」出去玩,国语课的时候,课文枯燥乏味,我会把课文都编成故事,唸给学生们听。

  如果我将来真的成为一位老师,那也会是一位慈善和蔼的老师,绝不会是那种拿着棍子、只因为学生一点作业没写就乱打学生的坏老师。学生是国家未来的主人翁,老师是这些学生的榜样、是学生的楷模,也是孩子学习的对象,如果老师做坏榜样,那么学生也会照样学样,将来也会做不好的示范。

  俗话说:“一日为师,终身为父。”这句话说的很对,只要是老师,我们都该敬重他,而我也要成为一位人人敬重的老师,成为像孔子一样品德高尚、有教无类的老师,把学生都教成品德兼优的学生。

如果我是老师3

  许多人称赞老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师,和同学们一起在知识的海洋里遨游。

  如果我是老师,我会用幽默的语言和同学们交流,我会以开心的笑容面对同学们,使他们紧张的心情放松起来。

  如果我是老师,在教学上,我会让学习变得有声有色,不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学,用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心心的得到知识,他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合,让他们在家和在学校一样。

  如果我是老师,我不会偏爱好的学生,冷落差的学生。我要让他们互相帮助,相互团结。如果有同学遇到问题时,我会不厌其烦地给他讲解。

  如果我是老师,我不会留特别多的作业,同学们就减轻了负担,就会认真的完成。然后尽情地玩耍,享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误,我也不会用体罚,我会耐心的教导他们。

  如果我是老师,我会带着同学们亲近大自然。春天,我带着他们到小河旁的草地上,一边听鸟儿唱歌,一边享受温暖的阳光;夏天,我与他们到树林里去,在茂盛高大的树下乘凉;秋天,我将带同学们去田野,感受丰收的喜悦;冬天,我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰,多么快乐!

  如果我是老师,我一定教育好祖国的花朵,让他们成为对祖国有用的人才。

如果我是老师4

  如果我是语文老师,我就会用自己独特的教学方式勾起同学们对语文的兴趣,让同学们了解每一个文字背后都有它精彩的故事。

  如果我是语文老师,我会用丰富而生动的语言,让枯燥的课堂变成一个神奇的世界。让同学们融入课文,走进作者的心灵,感受文章的灵魂。每当一课结束后,将重点总结,然后用一串串文字的结晶,将它们连在一起,使同学们感到像故事一样无形中便留在了他们的脑海里。这样同学们对课文的理解,加深了文辞的含义,让同学们知道在课文中不同的用法,从而提高同学们的课外知识,让他们感到文字的魅力。

  如果我是语文老师,在作文课上,我会向同学们讲解写作要领和技巧,让同学们进行课堂练习,并对作文点评,将不足点提出并改进,将优秀作文让同学们互相传阅,互相学习,不断地提高写作水平。

  在课文总结后,我会让同学们玩成语接龙,这样即加深成语和词语的印象,在快乐中更好地让同学不断学习和巩固。每当考试来临之际,各门功课都在复习中,同学们会十分疲倦,在平时写作业中,我会一点一滴的将重点、难点和背诵的课文及诗词,让同学们学会和背会,到考试前我和同学们回忆所学的知识,这样同学们就轻松面对考试。

  如果我是语文老师,我会用与众不同的'教学方式,用优美生动的语言。把课堂变成书中的世界,让枯燥的文章变得有趣,让乏味的文章变得生动。这样让同学们更好地学好这门功课。

如果我是老师5

  何老师,您真是一个教育有方的好老师,您对我的淳淳教育,可是想忘也忘不掉,我很佩服您!

  您喜欢通过小故事来教育我们。有一次,您在教育我们要抓紧时间学习时,您讲了一个故事给我们听:

  从前有只知了,它向大雁学飞,大雁教它要怎样才能飞得高,还没等大雁讲完,知了便不耐烦地说:‘知了,知了。’可是,飞来飞去,却怎么也飞不高。于是,又去请教大雁,大雁却不愿意教它了,大雁说:‘你原先又不好好学,现在你长大了,你的骨架已经定型,学不会了!’知了唉声叹气地说:‘迟了,迟了!’

  这样来教育我们,让我们在愉悦的氛围中受了一定的教育。如果我是您,我能够做到的只是与他们大谈其谈为什么要抓紧时间学习:什么时间就是生命啦,什么白了少年头,空悲切啦等等。但是这样又怎能调动学生的积极性呢?

  您在教育我们善于用比喻的方法来使我们明白其中的道理。您曾经说,知识不比一副担子,因为担子越重,压在肩膀上会觉得很累,但知识不同,知识越多,越使你一身轻松。希望大家要认真学习科学文化知识。这样,真的比直接说知识怎么怎么重要的效果要强得多。如果我是您的话,我会直接的教育他们,知识就是力量,我们要学好知识,将来为祖国作出应有的贡献。不过我真的难以相信,学生对这些老掉牙的话听得进去。

  您上课时的风趣幽默则更是博得了全班同学的肯定。有一次,您讲到马克吐温时,您告诉我们,马克吐温是一位幽默大师。一次他外出做演讲,来到一个小城镇,晚饭前,他先去一家理发店刮胡子,您是外地人吧?理发师问。是的,马克吐温回答。我是头一次到这里来。你来的正是时候,理发师继续说,今晚马克吐温要来演讲,我想你会去的,是吗?噢,我也是这样想。您搞到票了吗?还没有。票全都买光了,你只得站着了。真讨厌!马克吐温叹气着说,我的运气真不好,每次那个家伙演讲时,我都不得不前站着。故事讲完后,将原来死气沉沉的课堂搅得活跃起来了。何老师,如果我是您,我还真不知道该怎样介绍,因为我并不了解马克吐温。或许,我只能是将马克吐温的生平作一下简单的介绍。至于说,他怎样幽默,我只能一笔带过。

  有句话说得好,学生一杯水,老师要一桶。何老师,我很佩服您,您不仅有一桶水,而且是一桶时常更新的水。我要以您为榜样,将来当一位让人民满意的教师。

如果我是老师6

  我确实很想很想跟到上高当一位人民教师。最好是教语文,因为我最喜欢的就是语文了,或许是语文简单点,或许语文不用费很多脑筋去算去思考。语文很随性,很浪漫。像诗歌一样优美,像散文一样浪漫……像小说一样迷离。

  我想我要是当老师了,我愿意将我的一生奉献在这个骄傲的岗位上。以身作则,成为学生的榜样,成为学生心目中真正的老师。

  我想我要是当老师了,我要履行老师的真正真正义务。教书,育人。这两个因素是同等重要的,甚至可以说育人比前者更重要。我不会歧视差生,因为我曾经也是个差生,我明白那种感觉。我会经常找到学生谈心,问问那个最调皮的男生,最近怎么忧郁了,然后开玩笑似的说,你是不是又失恋了呢。然后拍拍他的肩膀说,老弟,别傻了,女人嘛……

  问问那个文静的女生最近怎么成绩下降了,是不是哪个男生要追你?还是家里出事了呢。就算发现班里某两个人“不轨”行为。我会告诉他们,相互倾慕是可以的,但不要太明目张胆,不要太过火。任何事都是有度的,过了这个度就会有麻烦是发生。我希望你们彼此保持这颗心走完高中再去喷发……同时我要告诉他们,高中的感情是罪纯真的,是最可贵的,所以请他们要珍惜。

  我要是当老师了,我想我会给学生将长长的作文,告诉他们中国的文学是多么美妙,写作文不是痛苦的事情,就是想什么就写什么,我会尽量少的出命题作文,多数情况下我会让他们想写什么就写什么。但是感情要真挚,不得有抄袭。

  我要是当老师了,我想除了备课,我还会经常去打打球,对。就是在周六的下午,只有两节课。我会先去占个场地,让后叫他们过来,我们一起玩玩。呵呵,没事。老师会让着你的别怕会打的很差。除了语文我最想的就是体育了,其实体育也是一门很复杂的课,但是由于目前教育制度的问题,在高中没法实施真正的体育课。

  我要是当老师了,我会拍着苍白的肩膀说,呵呵,你看我们曾经还是同学,现在都是老师了。我会等唐诗跟阿甘他们有空来学校打球的时候说,来喝水,我请客。我也会跟老刘老罗在球场上吼来吼去,呵呵我不怕你们了。我现在也是老师了。

  我要是当老师了,我会没事请几个我的学生到俺家吃饭,曾经作为学生,最羡慕的就是被老师拉到他家吃饭的同学了。呵呵,你们好了,按学号吧,轮着来。

  我要是当老师了,我会说,大学很好考的。其实什么大学都基本相同,只是好点大学的毕业生毕业了工资更高。到底想考什么大学你自己定夺。对于那些高考考的差的,我会说,我的学生啊,你或许不适合复习。复习有利有弊。你这种心态不稳定,比较浮躁的不适合复习。就算只是上个专科。以后你还可以升本的……到了大学才是真正展示你的平台。

  我要是当老师了,我会说我的学生啊,珍惜你现在的在高中的时光吧,不然以后想回到这个教室估计也只能当老师了……

  我要是当老师了,看到那些打架了的学生,我会先问一声,疼不疼。不会上去就对他吼。

  我要是当老师了,第一节课,当我走上讲台,我会大声的喊一声:同学们好!

  我想我要是当老师了,我不会让学生写什么两千字的保证书,费时费力。这时间不如去学习。

  我要是当老师了,我不会对着我的学生吼,再这样把你父母叫来。

  我要是当老师了,我会把他们当我的弟弟妹妹一样看待。现在的你们就是曾经的我,你们身上有我的影子。因为我曾经是个好学生,曾经也是个坏学生。

  曾经我风风光光的走进高中,是个老师眼中的好学生,也曾经学习将近倒数,做到最后一排,常常看着窗外的广玉兰发呆。最多的是上课忍不住说话被点名批评。曾经最低潮的时候跟班主任差点动过手……现在想想那些幼稚的行为。真可笑。不过我想那个班主任已经原谅我了吧。哈哈……

  我做学生做了很多年了,当老师或许是我的一个小小的理想吧。安逸……与世无争。但有人对我说当老师真不到打钱。还有,不是每个人都可以到上高当老师的,上高的门槛也不好进啊,哈哈。

  假如哪天我梦想成真,我希望我能做到育人然后再教书。

如果我是老师7

  “老师,老师。”,一群可爱的小朋友呼唤着老师,让我幻想着如果我是老师,那该是多么的幸福啊!

  假如我是小学老师,我会让学生回家多帮父母做家事。每当学生帮父母做一件家事时,请父母在奖卡上签上姓名,如果集了五个签名,隔天就可以来跟我换一份小礼物,当天,我也会把那些小朋友的名字公布给大家知道,并给予那些同学们掌声,也让他们觉得辛苦没有白费了。

  假如我是小学老师,我会带领他们阅读课外读物,我会在教室的讲台旁,设置一个读书的空间,并请学生们每一个学期都带一些优良的书本来学校,分享书本。另外,我还会在每个礼拜的星期四,带全班的同学到学校设置的图书馆做深度阅读,并且要走之前,我会让他们在那一个礼拜里面,每两天就带自己所借的书本来跟大家交换,这是不是一举数得呢?

  假如我是小学老师,我不会让我的学生变成名符其实的书呆子,我会每个月都带着我的学生去户外踏踏青,并举办户外教学,让学生放松一下,不要太累,哈!因为我自当过学生,知道读书对部分的学生来说,可真是一件苦差事呢!

  假如我是小学老师,我不会包容一些为非作歹的坏学生,我会让他们受到适当的处罚。并会用心的教导,让我的学生觉得学习是一件轻松的事情,不会感到痛苦、辛苦。

如果我是老师8

  一个人的时候。比如:我开车独自行进在滨海大道,车子不超过40迈,海风吹拂着,前方的路平坦开阔,车子又少。我便开始慢慢过目,不同学龄时期的老师。我发现初高中时期的三位老师,模样记得清楚,言语记得牢固。今天,我还盘算着他(她)们的年岁。与他(她)们分别三十多年了,其中两位应该超过八十岁,一位应该在七十岁上下。我出校后也没再去找过他(她)们。四年前,有同学组织同学集会,我们谁都没见到他(她)们,听说两位老师多年前就分别回上海和北京了,一位老师去了外地。

  这三位老师都不是我的班主任,我想他(她)们再不会记得我。即便是见面,我自报姓名,他(她)们也不会想起我。

  钟老师,女,身高一米五零吧!上海人,复旦大学毕业。白白净净,教我时头发都已花白,金丝眼镜。她不太愿意和我们交流课本以外的东西。现在想她的模样,很像演唱《重整河山待后生》的骆玉笙先生。有时翻着教案,要在眼镜框上面,眺着眼睛,那白眼仁很大。她是替换另外一位古汉语老师来代几节课的。可是,如果让我说出那时几位古汉语老师,我真的要多想一会儿。钟老师的一句:“颐和园里演《蔡文姬》,熙熙攘攘真拥挤。”不仅一下子让我记住,三个偏旁一致的汉字,而且钟老师的面孔,从此没有飘出过我的记忆。

  杨志纯老师,女,北京人。爱人好像是教政治的高老师。她是老师群里的美女,长得秀气,穿着讲究,气质很像电影《保密局里的枪声》中的向梅。性格爽快,开朗,幽默,曾经是北京师范大学的校花。不定惹了多少男生的单怨啊!她竟然跑到一个小小的县城来。让这个县城里的所有眼睛,放大几倍。她教语文,担任初一(一)班的班主任。我姐姐是她忠实的粉丝。我在初一(三)班,两个班都是快班。杨老师知道我是学校400米记录的保持者,我一直以为不知道我们是姐俩。初中和高中不分组别,进行了仅有的一次,命题作文比赛。题目是《记一件小事》,姐姐摘得一等奖桂冠,我却阴差阳错地获得三等奖。高中生居中,只是拿了个二等奖。颁奖会上,语文教研室赵燕齐主任,宣布说,哥俩同时获奖可喜可贺。大概是杨老师提前一刻,从我的班主任那里得知,我们是姐弟俩。又得意自己的学生战胜了高年级的学生。便调侃起同时担任高中语文授课的主任来:“赵燕齐,三国不行吧!”。一语双关,纠正了姐弟关系,传播出秦国称雄。齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,历史知识。初中的我,记住了。从此心中不仅仅停留下一位美女老师。

  李德鲁,物理老师,河北师范大学毕业。个子不高,脸是赤红色的,美滋滋的,有时讲到情深处,分开左手指,理一把早晨打着蜡的头发,然后在甩一下头,倾斜的眼神目视最后一排的学生,嘴角轻轻上翘,微微一笑。开讲前,总是把天南海北的事串成故事,绘声绘色。经常会听到;“我的家乡,在滦河之滨,燕山脚下,老牛河畔——-。”他的声音与播音员夏青一样,那么的富于感染力,以致同学们觉得不到四十五分钟,便传来下课的铃声。他拿捏的恰到好处,下课以后,就再也不说话了,只是频频点头。后来我去了文科班,就再也听不到他的声音。都说物理老师是老师中的领导者,我确认了。他将国事家事天下事,融在概念化的课程中来,令我们喜笑颜开,总会留恋那个场景。

  我真的好羡慕做一名老师,做一名和学生有说有笑的老师。一段时期,我一直有做个大学老师的梦想,想想又觉得有些太平常。倒是觉得离我最近的还是初高中老师,他们并不是班主任。一句话,一个举动,一个场景。都会让我感到新奇,有意思,难忘怀。我想:如果我去做一名初高中的老师,一样会让我的学生记下我。

如果我是老师9

  如果我是老师,

  我不会因为学生做错题而责骂他,

  而是耐心地为他讲解。

  如果我是老师,

  我一定认真地讲解每一道题,

  直到所有的同学都听明白。

  如果我是老师,

  我不会因为个别学生没完成作业而打骂他,

  而是给予他足够的时间补写作业。

  如果我是老师……

如果我是老师10

  老师是辛勤的园丁,他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才,可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师,但他们也有不尽人意的地方。

  就说以前留作业吧。一下字布置那么多,把我们压得喘不过气来,写了语文,数学作业,还要写一些练习册啦,作业设计啦……一写就需要很长时间,甚至写到晚上10点多才写完,上眼皮和下眼皮乱“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天。可如果写不完,就要请家长,后果不堪设想,真是难受极了!有时下课了,老师还要延堂,不让我们玩。老师,我知道您想让我们有很大的进步,也是一片好心,但您也不应该这样做啊!

  老师,如果我是您,我会给学生合理的安排时间,让他们上好“第二课堂”让那些”舞蹈师”,“乒乓小将”,“电脑能手”……也有自己的一片小天地。对了,作业可以适当少留些作业,让他们玩个痛快,学就学个踏实。下课时,我会像个大哥哥一样,和他们一起做游戏轻轻松松地度过快乐的课间十分钟。对好学生和坏学生不偏不向,一视同仁。如果学生考试不及格受家长的严厉批评,我会权力制止,因为他们还是祖国的花朵嘛!星期天,我会带着学生们一起尽情的玩。我会像蜡烛一样,把自己的光和热都奉献给学生!

  想到这,我咯咯笑了起来,因为我毕竟是我啊,一个六年级的小学生啊!

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