我当小老师

2017-09-05 写人作文

我当小老师1

今天下午,我的好朋友段依宸,杜佳怡,来我家玩了。我拿了二年级的语文 、美术的书。开始玩当老师的游戏。我当语文老师,段依晨当数学老师,杜佳怡当美术老师。我们把‘’同学们‘’教会了,就给她们考试,杜佳怡考语文考了100分,考数学考了89分。我考数学考了100分,考美术考了100分。段依晨考语文考了89分,考美术考了0分。 当老师真不容易啊。

我当小老师2

  我非常想当老师,为了这件事我已经和老师说了好几次,过了几天,老师终于同意让我们轮流当老师了。今天该我当老师了,走在上学的路上,遇到了我们班的淘气鬼明明,只见他先向我鞠了一躬,说:“哎哟哟,如今您都是老师了,佩服佩服。”唉!真没办法,我带着即紧张又高兴的心情走进了学校。

  我的心像揣了兔子一样砰砰地跳着,当我走进了教室,同学们的打闹却把我紧张的心情打破了,我使劲地拍着桌子,手都拍红了,同学们才静下来。不知不觉上课铃响了,第一节是数学课,我对同学们说:“今天我们来讲第一课《除法》。只听同学在下面说:“什么是除法呀?”我装出一副懂的样子,拿着书,照葫芦画瓢地抄上了几道题,写的数字大小也不一致,还因为紧张把题抄错了,同学们还一个劲地喊;“写错了,不对,不对,写错了。”于当老师真不容易呀!

  下节是语文课,我马马虎虎地抄上了几个词语,开始上课,可我只讲了一半就下课了,我只得让同学站好队下楼做操,到了楼下,同学们满操场跑,我也满操场追,真像老鹰抓小鸡呀!

  第三节课是科任课,我终于可以放松了。我连忙找到老师说:“我不当老师了,当老师真不容易呀!”

我当小老师3

  今天,老师让我们玩一个游戏,那就是“当小老师”。

  游戏一开始,老师发下一些小纸条,里面写上了各种各样的角色:当画画老师、数学老师、语文老师……我是第一个上去,因为我最守纪律,老师就选中了我。我一上去,心里充满了自信,我抽签,选中了一个“当画画老师”。这是我最喜欢干的,应该也是最轻松的吧,心里更是乐开了花。我心想:平时最擅长画小船,那就教他们画小船吧。我先向大家介绍:“大家好,我是小陈老师 ,今天我教大家画小船。先画船底,再画船身,然后在船头上画一面红旗。”我一停下笔,就觉得自己刚才好像说得太快了一点,不知道下面的`同学听懂了没有,或者听清了没有。我刚一画完,就有一位同学提出了一个问题,她说:“你画的船根本不像船。”我听了后,有点紧张,脸也红了。突然,又一个同学嚷嚷起来:“老师,你都没讲清楚,讲那么快,我还是不会画。”这下问得我哑口无言。

  唉!老师真不是那么好当呀!除了自己有本事外,还要管得住学生,学生才会听的,教的时候还要讲究记法,同学们才听得懂。

我当小老师4

  一天语文课上,老师让我们大家都体验一下当小老师。大家让我先当,我高兴地答应了。

  我说“上课了,请同学们坐好!”大家像小兔子一样,非常听话。这时,我让大家把语文书打到10课,我学着老师的样子让几名同学朗读课文,又让其他同学给找错,并评出读书奖。接着,我又把课文讲了一遍。讲着讲着,我发现我同桌王XX同学走神了,于是,我就说:“王XX同学,上课不要走神……”他马上集中了注意力。下课铃响了,可我还是没当够小老师,真希望我以后还能当小老师。

我当小老师5

  今天又是星期日,多么让人喜欢的日子呀!

  早上8点左右,我和罗丽娜、韦惠、黄西,还有罗晨亮在一起玩“当老师”的游戏。我和韦惠当老师,其他人当学生。我对韦惠说:“韦惠,我教数学、体育、音乐,好吗?”韦惠说:“不好,我教黄西和罗晨亮,他们两个人是一年级的,你教罗丽娜,你们是二年级的。”我点了点头。我和韦惠先分书和其它的一些东西,分好了我们就开始玩。我们先面对面地坐在椅子上,我先教罗丽娜读书……过了一会,韦惠吹响了哨子,那是下课铃,我们就下课了。我和他们玩了好长时间。当老师的感觉真好。

  长大了我要当一位老师,一位好老师。

我当小老师6

  今天是教师节,学校组织了我的小老师的活动。我们班吴昊轩、张茂坤、张蕴凝和我,一起为大家讲了一节英语课。

  我们是这样安排的:张蕴凝先讲,然后是我,接着是吴昊轩,最后是张茂坤。

  张韵凝的主题是万圣节,陈老师说:“你不要中文讲,要有一丁点的英文就好。”张韵凝的课结束了。我好害怕,因为下一个人就是我。但我一上讲台,同学和老师给我热烈的掌声,我才渐渐的平静了下来。我讲的主题是感恩节,我的开场白是这样的:“大家好,我今天讲的是感恩节,感恩节的英文是Thanksgiving。”在我播放图片时,同学们都啊,呀的喊着,兴奋不已,那气氛真是太热烈了!第三部分是节日菜谱,我在播放他们西方国家的饭菜时,同学们都说:“好想吃呀!”……我的课结束了,我终于松了一口气。

  虽然我觉得没有其他三位同学讲得好,但是我努力了。努力后一定有收获!

我当小老师7

  我今天当了教书法的小老师,我非常高兴。

  我觉得这样的学习方式对我和同学们有很大的帮助。你可以看看别人有哪些优点和不足,吸取别人的优点,帮他改正不足,其他人也是如此。用这样的学习方式,我相信总有一天我们班的字会有惊天动地的变化。

  要是再让我当小老师,我会这样准备:想好我该讲哪些字,把这些字的笔画和结构讲清楚了,还要让它妙趣横生,更有吸引力,这样同学们才能注意力更集中,让同学写字更好看。

  我觉得是这样,你们呢?

我当小老师8

  今天,爸爸妈妈都上班了,只有我和弟弟妹妹在家。

  大家感觉很无聊的时候,我就对他们说:“今天我给你们上课好不好?”他们别提多高兴了,异口同声的说:好!于是,我把桌子椅子放得整整齐齐的,开始上课了,我让他们跟我读:“a bed。”可他们却读成:“那爸得。”我听了又生气又好笑,那一刻,我急得像热锅上的蚂蚁。

  我想他们这么小一定不会英语,我不如教他们写数字,他们高兴极了。开始写数字了,我让他们看我写。我先在黑板上写了“1”,然后让他们用手先比划一下,再到黑板上写了。

  我感到他们写得还可以,接着我让他们在本子上写,谁知道他们在画画。我一看问道:“你们在写数字还是在画画呀?”他们异口同声地说:“我在写数字。”“哎!”我叹了一口气,说:“今天的作业是……。”说完就下课了。

  我心中暗想:“当老师真不容易呀。”

我当小老师9

  默写训练,我居然当上了小老师,而且是第一次,心里好激动。按照班级惯例,“小老师”是由前次默写满分的人员中挑选。我被老师选上太荣幸了,可是同学们七嘴八舌议论开了:“陆炅艺轮过了”,也有的同学说:“她没有轮过。”老师发话了:“我指定谁就是谁。”看到老师严肃的目光,同学们一下子安静了下来。此时我感到老师多有威信呀。

  做一个小老师,我能行吗?任老师亲切地鼓励我:“你能行!”我激动而又紧张地走上讲台,心里不断地告诉自己:别紧张,老师信任我,我不能让同学笑话我,不能辜负老师的期望。老师让我读第五单元的词语,第一个是“疼爱”、第二个是“镜子”。这两个词里都有后鼻音的字,咬音有些难,我怕读错,同学们会嘲笑我,一下子紧张起来。我椤了一下,很快又镇静下来,大胆并清晰准确地读出了这两个词语,见座位上的同学埋头写着,没有一丝反对声,我的信心更足了,直觉告诉我,我成功完成了“使命”。

  正当我信心十足的时候,我突然发现花震宵同学用手指指我。这是什么意思呢?他的同桌张茹又挥挥手,好象在说:速度太快了。于是我放慢节奏,见大部分同学在头抬起来再读报下一个词。就这样,我不知不觉地读了四十个词。 下课了,几个同学围了上来,向我提意见,有说速度太快的,有说我后鼻音太重的,他们太不够面子了,当老师真难呀。但是如果有机会,我还想当老师。

我当小老师10

  我的同桌是一个学习成绩不太好的人,老师让我做她的小老师。做小老师,这可是我从小就喜欢做的一件事,我当然十分高兴地接受了。你别看我的同桌上课不愿意认真听讲,记性也不好,可是我教她的时候,她还是挺认真的。

  今天,她做练习册的时候,碰到了一道难题。看见她愁眉苦脸的样子,我赶紧凑过去问她:“怎么了?你不会做吗?”她点点头。我把她的练习册拿了过来,自己看了看题目的要求,就说:“我来教你吧!”我先给她详细地分析了一下内容,教她怎么做。我问她:“你懂了吗?”她点了点头,说着就拿起笔做了起来。她做完后,就把练习册递给了我。我检查了一下,发现有错误,就让她再次订正,直到做正确为止。

  做完了练习册,我发现她还有作文没有完成呢!我便拿起她的作文本,征得她同意后打开了看了一下。哦,原来她为小狗设计了一张名片,但是图还没有画好。我看见她桌上放着一本《小小画家》,就和她一起看了起来。一页,两页,咦!这不是一只小狗嘛!我们俩一起高兴地叫了起来。作文完成了,她的脸上终于露出了笑容,我的心里比吃了蜜还甜。我当了一回小老师,帮助了别人,我突然想起老师说的话:“给予是快乐的!”

  “小老师,你能帮帮我吗?”瞧,我身边的同学又在向我求助了。当然了,我一定会义不容辞!“等一下,我来了……”

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