我的新朋友1
我的新朋友有圆圆的脸，大大的眼睛，看起来很可爱、很漂亮，她说话很小声，有时候我都听不见，是个很好相处的人。升上三年级因为重新编班，原来的同学都拆散了，在新班级我认识的人很少，心里有些不安。开学第一天上课辅班时，发现她竟然跟我同班，我好高兴，就这样和她聊了起来，我们成了好朋友。
湘菱待人很好，有一次我忘记带语文课本回家，无法写语词，在课辅班她就念语词给我写，让我度过难关，有时候她还会请我吃东西呢！
我喜欢交朋友，朋友越多越快乐，希望我能交到像湘菱一样的好朋友，更希望我和湘菱能一直同班到初中、高中，我们永远都是好朋友。
我的新朋友2
课题：我的新朋友
课时：2课时
学习领域：造型*表现
教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。 教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作、录音机、带。 学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程:
一、找朋友：
录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说：
向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：
1、带领学生从整体到局部的进行观察：
①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
第二课时：
一、引导阶段：
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏：随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
札记：在进行第一课时“画朋友”时，我向音乐老师借了一盘录音带，上面有一首名为《你的名字叫什么》的歌，请学生随着这首旋律优美、唱词正好是新朋友互作介绍的歌曲找自己最好的新朋友拉起手来跳舞的歌，这样就自然的帮助学生确定了今天要画的对象。在解决怎样整体观察这个难点时，我采用了“对号入座”的游戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。鼓励学生画出自己的头像后，剪下来贴到老师事先准备好的一张KT板上，组成一幅“一年级X班全家福”。这种形式学生非常喜欢，画的认真，做的积极，有的学生在准备往KT板上贴时，通过与别人的作品相比较发现了自己画的有些小，又赶忙拿回去重画，比老师为他指出缺点时才进行的修改要积极的多。
《美术课程标准》关于［造型*表现］学习领域的说明中指出：本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、做、玩、画、融为一体。而我在设计本课时就着重体现造型活动的乐趣，重视学生在学习活动中的参与和探究，同时在游戏的过程中帮助学生解决了绘画中遇到的实际问题。符合《标准》的要求。
我的新朋友3
我又有一个新朋友了，那是我付出努力得来的文具盒。你想知道我是怎么努力得来的吗？告诉你，我需要每天坚持一篇日记，每天背诵一首唐诗，还有参加100E的歌唱比赛。当然，这些事情对我来说不怎么难。
我再来说说我这个新朋友的容貌。她穿着一条粉色的连衣裙，上面绣着可爱的黄色小鸭，小鸭手里紧紧攥着一朵美丽的小红花，小鸭的眼睛炯炯有神，仿佛在说：“嗨，我的新朋友，你得好好保护我哦”。我的新朋友的肚子特别大，有三层，可以收留好几户铅笔家庭。
现在只要我一有空，我就像《窗边的小豆豆》里的小豆豆一样打开，合拢，打开，合拢……当然我是轻轻的，小心翼翼的，生怕弄疼了这小家伙。
我非常喜欢我的新朋友，我将和她一起度过三年级的美好时光。
我的新朋友4
前两天，爸爸带我云大草原玩。我在大草原上散步时，忽然听见有“呱呱”地声音，我低头一看，发现前方有一大片沼泽地，一群庄稼保护神——青蛙在沼泽地里跳来跳去。其中有一只青蛙，头戴木头王冠。我想它大概是青蛙国王吧！这时青蛙国王好像发现了我，便派了两只小青蛙跳到我的身旁“呱呱呱”地叫了几声，好像在说“朋友，你从哪儿来？”我对它说：“我来自山西，是你们的邻居。”它好像懂了一样，拉着我的裤角往它们国家走去，我对青蛙说：“我不能到沼泽地”。
于是它也不拉我的裤角了，回去向国王报告了我的情况。于是国王和青蛙们一起来到我身边跳来跳去好像在欢迎我的到来。我蹲下身子和青蛙们玩了起来。当我们正玩的正开心时，爸爸催我该走了。我只好和青蛙依依不舍地告别了。
我的新朋友5
睡梦中，被湿漉漉的舌头舔醒了，我睁开朦胧的双眼。“哇，”一直黄白相间的小黄狗站在我的枕边。
原来，它是爸爸在下班的路上捡到的。“闹闹”正式入住在我家，并成为家里的新成员，刚开始，它很胆小，整天躲在沙发下，我试着从喂它食物慢慢接触它。见我很友好，它每天早上总是在我的床边“呜呜”的发出叫声，意思是在提醒我：不许睡懒觉。
吃饭时，它可怜巴巴的站在桌子边看着我们，给它做饭成了奶奶的又一项“家务”。“闹闹”很懂事，从来不与其他的小狗“打架”，给它洗澡时，也很温顺，它是我家的“保安”，每当有人敲门时，它就会发出“汪汪”的声音。
暑假里，“闹闹”陪着我，我很开心，这只流浪的小狗，成为了我的朋友。
我的新朋友6
外公现在住的村子里，有一个小姑娘叫贝贝，她和我一样大，梳着一条粗粗的马尾辫。她每天早上五点多就要起床，到离村子很远的镇上去上学。
听说到了三年级的时候，她就得住在学校了。和她相比，我比她幸福得多了。她的爸爸妈妈从来没给她买过一本课外书或者玩具，也从来没有给她讲过故事，这个村子里都没有陪她一起上学的同学，也没有她的好朋友，她总是孤零零的一个人呆在家里。
她去过最远的地方就是镇上。所以我一回来，她总是找我玩，一开始她胆子很小，不敢说话，也听不懂我说的普通话，后来我们慢慢玩熟了，她甚至可以跟我说普通话了，我们一起玩得很开心，我很高兴在这里和她一起做朋友。
明年再回外公家去的时候，我一定要给她送一件礼物。
我的新朋友7
xxx是我新结识的美国好朋友。她长得胖胖的，一头美丽的金发，她的眼睛像闪亮的蓝宝石，高高的鼻梁，樱桃小口，手上涂着黑色的指甲油，还纹着不一样的图案（美国学校不限制学生涂指甲油和纹身），她身上总带着一块奶酪，饿了就吃一点。
在课堂上，到了要做习题的时候，xxx就带着我和另一个刚来的不会说英语的小朋友，拿着地毯坐在地上做习题，我们班每人都有一个小地毯，想坐就坐在地上。xxx很nice的,她把做完的题目借给我们几个不会英语的同学抄，我们不会的问题都可以去问她，她都会友好地帮我们解答，我和非英语的几个同学都很喜欢和她在一起做习题。
到了玩的时候（每天必须有一段玩的时间），xxx就会带着我们几个出去玩，Cranbrook学校的篮球场和足球场非常大，我们和xxx从这边跑到那边，从那边跑到这边。还有还有，下雨天或是很冷的时候xxx也只穿着一件短袖，我就会惊讶地问她：“Are you cold?”(你冷吗？)她总会笑着说：“Oh,no,no,I am warm!”(哦，不，我很暖和！)说完还摆出一个身体很棒的造型！我们都已经冷得穿厚外套了，可见xxx的身体有多好！
“叮铃铃……”，震耳欲聋的午饭铃响了，我们洗完手就疯地一样跑去门口排队进礼堂吃午饭！叮铃桄榔，终于吃完午饭了，xxx是学校饭后打扫食堂的志愿者，我们也一起帮她打扫卫生，这边扫扫地，那边擦擦桌，再收收盘子，忙得不亦乐乎。老师都对我和xxx竖起大拇指，还给我们每个志愿者发一瓶apple juice（苹果汁），非常好喝！
XXX非常照顾我，跟我说话非常慢，为了让我听得清些。我也送给了xxx超女娃娃、中国结，还有一个文具袋，她非常高兴地对我又是搂又是亲，搞得我都不好意思了！
我真是个幸运狗！（美国都说：I am a lucky dog!）刚来美国就有xxx这样的知心朋友！让我每天都不孤单，还很快乐！
我盼着明天去上学！
我的新朋友8
我和“新朋友”是在三年级认识的，当时，是开学的'第一天，我有点儿不明白，老师怎么报了个我不认识的名字——杨杨，做了我的同桌。她勇敢地做了自我介绍，通过她的介绍，我才知道，原来，她是转学过来的，她的眼睛水汪汪的，经常在乌黑的头发后面扎个马尾辫，鼻子下面有一张樱桃小嘴，像涂了口红似的。
我们的交流是在一节数学课中。那一次，她有一题不会做，就问我，我告诉了她方法。从此，我们就成为了好朋友。
她活泼，开朗。有一次，她的什么东西不知被哪个家伙恶搞了，她一点也没有因为那东西坏了而着急，只是一笑而过，说：“坏了又怎么了，再买一个呗！”她喜欢和同学们一起玩，分享着一些她喜欢的玩意儿，过生日时，她请了几个好朋友去KFC，看着她请了这些好朋友，你就应该知道她这个人的人际关系也特别的好喽！
她不但人缘好，而且是个乐于助人的人。下课了，作为值日生的我，问“今天谁留下打扫教室？”其它同学都摇头说“不知道！”，只有她说了“我来吧！”说完，她丢下手中作业本，拿起扫帚就开始打扫起来，扫完后，还用拖把拖洗了一遍，汗水从她的脸浃上流了下来，她只是顺手擦拭了一下，继续她的劳作。看她这么累，我不由地加入了她的劳动，她说：“不用了！谢谢！”教室变得干净了，老师也夸奖了她。
这就是我的“新朋友”——杨杨。
我的新朋友9
我的新朋友昨天下午，一位奶奶的朋友来我家看奶奶，还带上了她的孙女，叫李天一，就这样，李天一成为了我的新朋友。李天一梳着一个大辫子，圆圆的脸蛋，一双犹如秋日潭水般清澈明亮的大眼睛，一张樱桃小嘴，两个大耳朵，一副佛像。李天一善良热情。我在写作业的时候，钢笔不好使了，我就使劲地甩了甩，甩了一地都是钢笔水，我一看，急忙拿抹布擦了起来，李天一看见了，还帮着我擦，擦干净之后，我对她说：“谢谢你。”她说：“没关系，对了，我这儿有一支钢笔，特别好使，借给你用吧。”我心里充满了对她的感激，和她成为了好朋友。我们一起玩跳绳，我先跳，我拿起跳绳，一摇，使劲的往上蹦，跳了几十个就累得上气不接下气，到李天一跳了，只见她双手握着跳绳，双手一摇，双脚轻轻一蹦，紧接着，她越来越快，像一阵风一样，她都不觉得累，我对她佩服得五体投地。我问她为什么跳得这么快都不累，她告诉我，只要双脚轻轻地蹦，双手灵活的摇，手腕要不停地扭动就可以了，她可真热心！她要回家了，我恋恋不舍地和她告别，李天一，你什么时候再来我家呢？
我的新朋友10
得安静而又平和。
王“严肃”——
“嘎吱……”门缓慢地开，教室从方才的喧闹变得鸦雀无声，此时是我们屏住呼吸，睁大眼睛。“嗒，嗒，嗒……”一阵稳重而又缓慢的高跟鞋声划破宁静。只见穿着飘飘长裙的女子走进了教室，站到了讲台上。她便是我们的数学老师——王老师。老师站在讲台上，瞪着眼睛，看着我们，恰似上校检查着他的军队一班，我们都能听到彼此的呼吸声。“好，我们开始上课！”老师皱着眉头，拍拍讲台说。还等不到我们告上一声“老师好”时，她已向黑板，抓起粉笔“唰，唰”地写上几道题。“现在，大家做做这些题吧！”说罢，她走下讲台，在过道间“穿梭”，我们不敢与老师的眼神交锋，只敢埋头苦做。
过了五分钟，她又走上讲台，在黑板上写出解题的过程，便慢慢给我们讲解。“先用再乘40……可后来！”她话锋一，一下把我们的心提到嗓子眼“有人却把100写成了突然，她“扑哧”一笑“我可真服了你们呀！”我们也跟着她笑了。
李“小孩”——
早就听说李老师上课很有趣，非常活泼。果然授予她“大小孩”的称号是响当当的！有时她的眼睛会盯着走神的同学，似乎在说“要听讲哦，要跟着老师的思路走！”她会望着因回答问题而紧张的同学，好像在说“要相信自己，别害怕，错了没关系。”她有时眉头舒展，哈哈大笑。有是皱眉嘟嘴，有时还手舞足蹈，有时还会冒出一句逗得我们哈哈大笑。李老师就像一个孩子一样，她的热情带动着我们，让我们的心也跟着起伏不定。
“朋友如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；朋友如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；朋友交心，交而知心，心心相印，方知心这高尚。”
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