他是我的朋友1
他，象是照着灿烂阳光的炭石；他，象是助人打气的光芒。与他在一起，生活就像坐在炭石上享受温暖的阳光一样快乐。在小学一年级开学的那天，是我们第一次见面的时候。当时遇见他，我的心情就像得到一大笔钱的乐透一样高兴。
和他发生了许多事情：和他一起去公园打球，一起玩耍，一起写功课，一起旅行，一起拼拼图，一起……不过，我们有时候会吵架或发生不愉快的事情。
我 打算和他做最好的朋友，直到小学毕业的时候。其实，他对我来说非常重要，因为当我要放弃的时候，他会为我加油打气；因为我受伤了，他会照顾我；因为我无聊 时，他会帮我找乐趣；因为当我考不好时，他会安慰我；因为当我被欺负，他会帮我阻止欺负我的人；因为我不会写功课时，他会认真地教我；因为我的东西被用 坏，他会安慰我……
其实”他”就是我的同学游志超。
他是我的朋友2
一、故事激情：同学们，你们喜欢听故事吗?首先我们一起来听发生在战争年代里，一个孤儿院里的真是的故事。放故事朗读课文。
这个故事讲了些是什么事？
你们有好朋友吗？当你的好朋友有困难的时候，你会怎样做呢？
今天我们就看一看软恒事怎样帮助他的的面临死亡的朋友吧。
板书课题：她是我的朋友 读题 提问。
二、自读课文：出示要求：
1、读准字音，把读不好的多读几遍。
2、弄清她是谁？我又是谁？
3、课文是按怎样的顺序来写的？
三、指名学生分自然段读课文，正音。 读一读生词。 回答自读问题。
四、自学课文：出示要求：
1、画出软恒输血时的表情、动作的词句，体会他的心理在想什么？从他的表情和动作神态的词句可以看出他是个什么样的人？（填写表格，课件出示表格）
五、交流汇报：
1、过渡理解“迫在眉睫”：医生和护士都具有受伤最重的女孩的`血型，如果不及时给她输血，就会因失血过多而失去生命，这个时候可以用一个什么词语来描写？（火烧眉毛、紧急万分、迫在眉睫……）
2、学生交流输血前、中、后软恒的表现的句子，体会他在想什么？（课件显示句子）
过渡：从你们找出的句子和课文中的有关句子，可以看出软恒是个什么样的人？
六：小辫论：（支持说软恒是个勇敢的孩子的是正方，认为软恒不勇敢胆小的同学是反方展开辩论）辩论要求：
①辩论时应抓住句子来说明你的观点，
②当对方在阐述理由时另一方应该认真听。
③在辩论时要有礼貌、有理由。
教师时势指导：什么是输血？
想象医生对软恒说了什么？软恒立刻停止了哭泣？
过渡：当软恒了解输血不会对生命有危险后就立刻停止了哭泣，课文中有许多写哭泣时的词语，找出来读一读。
七：积累词语（课件出示句子）
作业超市：
1、选词填空：啜泣 呜咽 抽泣 哭泣
2、分别选择自己喜欢的词说话/
读句子：体会软恒当时的心理活动
八：读课文
通过学习课文，你喜欢哪些句子，那些句子给你留下了深刻的印象，采用你喜欢的方式读一读。说一说你为什么喜欢。
学生读句子。
九：总结：通过学习课文，教育我们以后要真诚的关心你的好朋友。课件出示句子。
他是我的朋友3
人的一生有很多朋友，你的朋友是否帮助过你，你是否帮助过你的朋友。朋友并不是单一的，也可能是很多，还有可能是一本书、一件玩具……下面我来介绍一下我的朋友。
她是一个又聪明又肥胖的小孩，他的脸大大的，把鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛的地方都占得差不多没有了。他一下课就向乒乓球台子那边冲。他左一抽右一推就把很多人打得站一边去了。
记得有一次，他问了我一道题，我也做不出来，于是我俩一看教室里一个人也靠不住，找谁都不起作用，那就靠我们自己算吧。我在读题的过程中想到了一个解题思路，我们俩就拿出草稿纸一个写一个验，不到一刻钟的时间，我们就清理了这个“当路虎”。
少一个朋友多一堵墙，多一个朋友多一条路。朋友是我们在这个世界上最“靠得住”的人。一人有难，八方支援，就没有过不去的坎。
有朋友，真好！
他是我的朋友4
我有个非常好的朋友——赵钰颖，她是个善良的好女孩。
她长着乌黑的头发，瓜子脸，浓浓的眉毛下面嵌着一双水灵灵的大眼睛，鼻子小巧玲珑，嘴唇红润润的，一笑起来两旁有两个甜甜的小酒窝。
她经常帮助有需要的的人，记得有一次，我没有拿文具盒，上课时才发现的，我便向赵钰颖借笔，但是李老师一直盯得很紧，她冒着“危险”把笔借给我，我万分感谢。
她不但乐于助人，也十分勤劳。
那是一个寒风呼啸的下午，我感冒严重，还是坚持来了学校，上课时昏昏欲睡，放学时，我正打算回家，突然想起我今天还要扫地，怎么办呢？赵钰颖似乎知道了我的心思，便微微一笑拍着我的肩膀说：你先回家吧，我帮你。”我太高兴了，其实我没有回家，在门口偷偷地看着她，他脸上流下了豆子般的汗水。她没有一点埋怨，我实在看不下去了，想去帮她，她说：“你站在原地不要动，小心摔倒。”最后又把我平安地送回家。
我有这样的朋友，你们羡慕吗？
他是我的朋友5
4
王芳是我的好朋友，她学习好，人品也好，同学们都喜欢她。
他今年11岁，个子跟我差不多，身体瘦瘦的，长了一双水灵灵的大眼睛。
他很喜欢帮助别人。记得有一次，我忘记带文具盒，他看见了，就问我：“张玥，你怎么了，你需要我帮忙吗？”我不好意思地说：“王芳，我忘记到笔袋了，你能借给我一支笔吗？”他爽快地说：“行，边说边给我拿笔。”王芳对我的帮助可不止这一次，记得那回我在体育课上摔倒了，他连忙把我扶起来，又把我带到学校医务室，等处理完伤口，学校早就放学了，是他一直把我护送回家。
她不只是帮助人，还关心流浪的小动物。有一天放学回家，他拉着我去学校门口的商店，买了五六根火腿肠，然后把签子去掉，拿着火腿肠走，我原以为她饿了，让我陪她吃东西，可我错了，他拉着我去喂流浪狗。
这就是我的好朋友——王芳。
他是我的朋友6
遇到困难时，伸手帮助别人一把，叫爱;碰到挫折而想放弃时，一句温暖的话语，叫爱;遇到难题时，一个箭头的指引，叫爱。这种爱，都叫友谊。我清楚地记得那件事，那件发生在美丽操场上……
那天上午第二节课,下课铃声骤然响起,数学老师还没来得及说下课,我们班上就有同学迫不及待地想去操场上玩耍,特别是班上那几个调皮的,比如杨博皓呀,雷洛呀……老师说下课的那一刹那，同学们象一股潮水涌出教室，又像是一只只快乐的小鸟飞向操场。我跑得飞快，在水泄不通的人群之间自由穿梭，我万万没有想到的是，就在我跨入操场的那一瞬间，我像失控的机器人一样，重重地摔在操场上。
这时，从我身后走过一个熟悉的身影，原来是我知心朋友-----刘涵。他关切地问我：“你还好吗?”我说：“没事。”他弯下腰伸出友爱之手，把我扶起来，向教室走去，我们俩的身影渐渐消失在树阴里.......
他是我的朋友7
他——缪涵言，是我最好的朋友。他个子高高的，身体瘦瘦的，一张圆圆的脸，一头乌黑的短发，一个尖尖的下巴，看上去像个大萝卜。
有一次，我课堂作业做错了，老师让我马上订正。我脸都塌下来了，这题我已经想了很久很久了，好不容易想出个答案，竟然还是错的。我耷拉着脑袋，回到座位上。刚想拿起橡皮订正时才发现橡皮不见了，真是屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风，我拼命地找。突然，缪涵言看见，连忙问我：“你在找什么东西啊?”“在找橡皮”我回答说。“我借你一块吧!给!”“太好了!谢谢你。”“不用谢!帮助同学是我应该做的。”我充满感激地说：“橡皮我用完就给你。”
下课了，我把橡皮给他，他却悄悄地对我说：“这块橡皮就送你了。”“我不能要这块橡皮。”“你等会还要用呢!”我非常感动，就把那块橡皮收下了，但我一直没用，好好地珍藏着。
这块橡皮让我明白了：同学遇到麻烦的时候，要帮助同学。我以后看见有人遇到麻烦，也会第一个伸出手去帮助他。
他是我的朋友8
他，大大的脑袋，里面装满了无穷的智慧;浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，闪烁智慧的光芒;两只蒲扇大的耳朵垂挂在两侧;红彤彤的小脸好似一个红苹果，嘟起的小嘴，小小的鼻子，显得十分天真可爱。有趣的语言，搞笑的动作，总能把同学们逗得哈哈大笑，他就是可爱的化身，天真的象征――和晋川。
他最大的特点就是“胖”，胖得都让人为他担心，肚皮上那三层肉一甩一甩的，好像一不小心就会掉下来似的。别以为他长得胖就好欺负，他可是咱们班的“四大金刚”之一，只要被他抓到，就只有祈祷奇迹发生了。因为他的力气太大了，一撞，也许你就变成伤残人士;一坐，也许地球会和你一起下坠;一吼，也许能把飞上天的“勇气号”给震下来。有时，我们以和晋川的胖取笑他，可他并不生气，只是笑着说：“肥是肥，有腰围。”惹得同学们又是一阵狂笑。
别以为他除了胖，就没别的优点了，那你可就大错特错了，除了胖，他还有一个优点就是善于思考，别不相信，等我说完你就会心服口服。那一次他作正在做题，一道拦路虎挡住了他的去路，打草稿，翻资料，却都一无所获，他显得有些着急了，露出一脸的茫然，过了一会儿，他重新静下心来，拿出草稿本，继续演算。功夫不负有心人，他终于想出来了，看看密密麻麻的草稿，他心中不免有些高兴。可见他不仅是一个胖小子，而且还是一个博学多才的小学问家呢。怎么样，现在相信了吧!
他是我的朋友，一位可爱而又聪明的挚友。
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