下课后，喧闹的教室总会有这样一个人，他戴着厚重的眼镜片，仔细品读着一本书。
如果硬是要用一个词语来形容他，那么我只想用镇定了。他仿佛一座泰山巍然屹立在我身旁。
偶尔教室里总会传来一阵吸引人的笑声或是其他怪异的声音，这时，大多数人都该是一齐扭头望向声源处了，我也是在不经意间看见了他那不同于别人的动作。他并没有要去寻望声源处的意思，只是紧缩眉头，双眼仿佛一颗也不愿意离开那复杂的数学题，突然，他舒展开了那紧皱的.眉头，眼神中的迷茫仿佛此刻明确了方向，嘴角微微上扬，又开始奋笔疾书了。我只想在这教室中观看这片独有的“风景”。赞赏之意就在不经意间弥漫开来。(查找zuowen就来中国作文网-www.t262.com)
如果我说他在校一直都是拼命的学习，你也许会怀疑我所说的话，但事实的确是如此。
还记得今天数学课前，老师看见写满字母的黑板无人擦干净，于是，让静坐在课桌前看作文书的他去擦黑板，“XX，你把黑板擦干净。”朱老师温和地说道。话音刚落我与四周同学以及朱老师的目光都锁定在了他身上，可他仍津津有味的看着书，好像完全没有听见老师的指令。于是朱老师放大了声音，重复了那句话。这时的他仿佛惊弓之鸟，原在书中自有翱翔的他被朱老师无情地拉了出来，他的视线这才依依不舍地离开了书本，擦起了黑板。
她是又多爱那小小的书本啊！爱到可以对周围的杂音开启静音模式。
镇定的他拥有一颗平静的心，所以他从不浮躁，就像泰山巍然屹立于八零九班的教室中。
点评：抓住人物特征，从身边寻找素材，这是这篇文章出彩的地方。对同桌的描写十分细致，抓住了人物镇定的特点，从一些小事中去挖掘人物的性格。充分调动思维，展现人物形象。
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