难忘的一位同学
光阴的年轮伴着我走过春夏秋冬十二个岁月，在这十二年里，我遇到过许多同学，她们与我开心的度过了小学生活，尤其是一位助人为乐的朋友。
还记得那一次四年级数学期末考试“请同学们今天准备好尺子，铅笔，橡皮擦等。”数学老师叮嘱道，我大略记下了。
第二天早晨要考试了，我从书包里拿出东西来，检查检查。“呀！铅笔呢？去哪儿了？昨天不是装好了吗？”我把书包翻了个底朝天，还是没有。我急得像热锅上的蚂蚁，后面的同学拍了拍我的肩，我不耐烦的说：“干什么！”“怎么了？出什么事情了吗？”我身后传来细细的声音，我快要哭了，急躁的对她说：“我的笔不知道去哪儿了呢？”只听她说：“你着什么急啊，瞧，我有两支，借你一支呗！”我听了，心里的'忧愁全部散开了，刚准备说声谢谢时，监考老师严厉的声音吼了过来：“嘿！你俩干什么？转过身去！”我笔没借成，只好先做填空题了。还剩最后一题了，却是画图题。我一看，这么简单，可就是手无缚鸡之力呀。这时后面的同学抵抵我的椅子，我转过头来，她手上拿着一支铅笔，她向地板指了指，我疑惑的看着她，她又望了望老师，趁老师不注意，她一下子把铅笔滑到了我桌下，我感激的向她点点头。我捡起地上的铅笔，心想：“朋友冒着这么大的险，我可不能辜负她的一番好意呀！”我认真的做完了这道画图题。后来我的期末数学卷得了满分，要是没有她的帮助，试卷要丢10分呢。
我永远不会忘记这位朋友，她助人为乐的精神将永远铭刻在我的心中。
【写作指导：中小学作文一定要注重课前的准备】
作为现在的小学生来讲做什么事情都是要讲究一定的步骤，就拿作文这一题型来讲你想要在作文中取得好的成绩首先就要掌握学好小学作文的步骤，下面就让我们一起来了解下学好小学作文的步骤。
【一】课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
【二】产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
【三】接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
【四】最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。
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