我最亲密的朋友
海内存知已，天涯若比邻。在我不知所措时帮助我，在我痛苦时安慰我，在我开心时与我同乐，在我骄傲时点醒我。这就是我最亲密的朋友——xxx2，也是我的发小。
有一次我因为粗心，是他帮了我——叮铃铃，一阵欢快的乐声响起，一天的学习结束了，但是今天我并没有放松，因为我还有那令人头痛的数学班——我急匆匆的收拾好了书包，对这我的发小说到，表哥，今天我去数学按，不能一路了，我先走一步。拜拜。说完我便急匆匆的跑出了教室。却没有看到那被我扔到一旁纸堆中的卷子。
叮铃铃，新的一天又开始了，我必将更加努力，超过昨天。今天第一节课是语文，我们都摆好书本准备上课，过了一会——一个带着厚厚的博士镜的老奶奶就是我们的王老师了，同学们好，老师好，今天，我们来讲卷子，xxx1你来说，因为我在男生中学习是领先的，但我却没有想到老师会叫我，我晃晃悠悠的站起来，正想告诉老师我的卷子忘了放在那里的时候，身后传来了一个微小的声音-你的练习册，我看见了xxx2的笑容，我看见了他的那双嘴，仿佛在说我你太粗心了，幸好我昨天去帮你整理整理你的书桌，要不你就废了，知道不。我接过那张卷子，上面了红笔勾勒，印在我的心中，我那起卷子，给大家对了1-5题的答案，在一片掌声中坐下。
当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的'方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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