我与她之间的隔阂
她，是我的朋友，我们的友谊单纯而友好。但经过了那件事之后，我与她产生了隔阂。
一次，像往常一样，我们在一起聊天玩耍，但上课时，我发现我的文具盒不见了，我很着急，到处去讯问有没有人看见了我的文具盒，但大家都说没有，我前面的小惠告诉给老师听，说我的文具盒不见了，于是老师便让大家出去，让我来搜书包，我在她的书包中找到了我的文具盒，我很惊讶，她是一个好学生，我相信她不会那么做，但的确是在她的书包里找到的，后来，她哭了，我很难过，大家都去安慰她，我也很想去安慰她，但我不敢，有些同学来指责我，说我为什么不说是在地下捡到的，我很烦恼，小惠和我的同桌也被冤枉，都哭了，第三节课，老师让我们出去外面等着，在操场上，大家不断的指责我，说我冤枉她，我很难过，也哭了，那一天，我，她，小惠，我的同桌，我们四人都哭了，但我们还是不知道是谁拿了我的文具盒，我相信不是她，放学前，老师让我们回家反省反省，不要随便冤枉别人，这样会给别人带来不可磨灭的伤害，我们点了点头。
从那以后，我们之间有了一些隔阂，虽然现在我们还是朋友，但我知道，我们的友谊回不到从前了，对不起，希望你能原谅我，接受我这晚来的抱歉
【每日写作指导：读后感怎么写好？】
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的`关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
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