我的表妹
她的头发像瀑布般垂在肩头，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，笑起来弯得像月牙儿，脸上露出两个小酒窝，笑声欢快得仿佛山间流淌的清泉……
她的爱好很广泛：唱歌、跳舞、看书、画画。在这当中，她最喜欢的还是看书了，她可是个当之无愧的“小书虫”。她家的书橱里有着各式各样的书籍：《格林童话》、《西游记》、《城南旧事》、《艰难的探索》……她喜欢看书，所以总会把书橱整理得清清楚楚，还分了文学类、童话类……她曾经对我说过：“这些书不仅增长了我的知识，还开阔了我的视野。”因为热爱学习，所以，她聪明过人。
那一次春节搞活动：猜灯谜。这可是一个脑力活，必须认真地去思考，还要有丰富的知识才可以。
活动刚开始，便人山人海，我和她好不容易才穿过人潮，我却傻眼了：灯谜原封不动的挂在那儿！这灯谜是有多难猜呀？正郁闷着呢，便听见她在叫我：“快来帮忙，我拿不动了！”走过去一看，我又傻眼了：她的怀里抱着许多奖品，大到一台吹风机，小到一个橡皮擦，真是“凡所应有，无所不有”。再一看领奖台，她面前的谜面的成厚厚的“小山”。
我不禁暗自佩服她起来：智商高达一百八哪！看我发愣，她又叫了我一下：“还不帮忙，这么多东西，我能拿得动吗？”我急忙拿了个袋子，将这“智慧的结晶”收入袋中。
她除了聪明过人外，还有一个不容忽视的优点：勤快。当大家都已入座时，她在帮忙端饭端菜；当房间脏乱时，她负责打扫卫生；当父母工作繁忙时，她在家里煮好饭，等待父母……每当与她的父母聊天时，他们总会欣慰地说：“有这么个贴心的女儿，心里真暖暖的呢！”
她的优点犹如天上的星星，数也数不清。想知道她是谁吗？她就是那“美丽与智慧并存，善良与爱心相等”的表妹——林慧娴。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的'大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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