隔壁的张奶奶
孝是一首动听的曲子，这首曲子可以让你来弹，让我来弹，更可以让大家来弹；孝是中华民族的美德，它一直伴随着我们的成长上我们成为一个懂得孝的人，孝敬是我们应尽的职责，应有的担当。我们应该多陪陪我们的家人，让他们有一个安心的依靠。
在前不久，我刚搬来了这里。记得来的时候，一进大门就看见了一个弯着细细的脊梁，低着头默默的在用铲子除草的一位老奶奶。没错，她就是我家旁边的邻居张奶奶。她今年79岁了，满头白发纤弱的身体好像被风一刮就能到下。她似乎察觉到了什么，于是转过头来看着我。那深邃的眼神好像在渴望着什么一样。她没有跟我说话就转过头去继续除草，我说了一声：“奶奶好”她没有搭理我，我也没有太在意就走过去了，令我惊讶得是她家的周围竟然种满了花花草草，有的树木，长得很高，我很好奇，老奶奶为什么要种这么多花花草草还不搭理我，直到中午我才明白。
到了中午，天上的太阳被乌云遮住了。院子里的花花草草却饱满的开放着，散发着沁人心扉的香气。刚吃完午饭，伸了个懒腰，就想出去溜达溜达。可就在我刚要打开门出去的时候，在花草间我看见了一位熟悉的身影，是刚才的哪位老奶奶。他正蹲着哈这腰不知道在干什么，于是我壮着胆子走了过去。我轻喊了一声：“老奶奶”她似乎没有听到仍在原地没有理我。正当我疑惑时，她站起身转了过来，她似乎很惊讶我怎么会在这里，我对她笑了笑，她也对我笑了笑。看得出来时光的流逝让她脸上布满了皱纹，留下了沧桑岁月划过的痕迹。她告诉我她的耳朵不好使，听声音不清楚必须说大声点才能听得到。我这才恍然大悟，原来当初她没有搭理我是因为她的耳朵听不到，我想起了自己当初那么失礼的走了过去，现在觉得真是羞愧啊！老奶奶似乎看出了我是第一次来这里，于是热情的邀请我到她家去做客，我也没好意思拒绝就顺口答应了。到她家进去后才发现里面的东西放置的整整齐齐，地面也异常的干净。当时我就在想：这位老奶奶一定很幸福吧，他的儿女们一定经常回来帮她收拾东西吧。老奶奶让我不要客气，尽管随便坐，她告诉我她姓张，叫她张奶奶就行了。我好奇地问奶奶：“奶奶你刚刚在哪里干什么呢？”张奶奶回答说她刚才在种花呢！我又继续问下去：“您家旁边的花都是您种的吗？为什么要种这么多啊”她告诉我说她想有人来陪她，家旁边有东西她心里才会觉得踏实。听到这句话我再也不敢问下去了，她也没有继续说下去。后来我从房东那里才知道，原来她的女儿都在外面打工，很少回家。我们谈得很投机，也很开心。讲着讲着，我也不记得我们讲了多久，谈了多少事，不过我记得每一次我跟她讲话时都提高了自己的嗓音生怕她听不到。
自从那次谈话以后，我就和张奶奶成为了好朋友，她每次都会把自己种的多余的蔬菜送给我们家，我也会在有空的时候跟她聊天，看着这位年买的老奶奶，我不禁想起了自己的爷爷奶奶，我和爸爸妈妈已经出来好几年了，我到现在都不知道爷爷奶奶长什么样也不知道他们现在身体好不好，过得怎么样。我现在真的好想好想他们。我真心希望张奶奶的`儿女们回来看看她，陪她聊聊天吧！
孝是每一个人应尽的责任，我真心希望身为儿女的我们能够常回家看看给父母一个温暖的依靠。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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