“哎呀，宝贝儿，该起床了！”随着叫声，我睁开了朦胧的睡眼。像以往一样，表针正指七点半。妈妈一手抚摸着我的头，一手拿着我要穿的衣服，正坐在床旁。“好媛媛，穿衣服吧！”说着，妈妈替我穿好衣眼，洗了脸……接着，又端来早饭，照例是一杯热牛奶，一包维夫饼干，外加一把“大白兔”。“宝贝儿，不早了，该上学啦！”说完，妈妈把替我整理好的书包背在自己身上，拉着我向学校走去。
“宝贝儿，在学校里上楼时可要留神呀，要不，摔下来可就没命了！喝水时可别对着水龙头，要不……”“好了好了，妈，人家都快背下来了！您就别说了！”我不耐烦了，夺下书包，拔腿便跑。“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不……”我捂着耳朵，一口气跑到学校。
第一节是作文课。偏巧，老师出的题目是《我学会了×××》。我托着腮苦苦地思索着：我学会了做什么呢？洗脸？梳头？这谁不会呀？我都十一岁了，只会洗脸、梳头，说出来该多让同学笑话呀！做饭？洗衣服？还从来没干过。别的……我正想着，同桌小寻递来一张纸条。我打开一看，把鼻子气歪了！纸条上写着：“哎哟，我的小宝贝儿，快来，妈妈给你写这篇作文！”我再一看小寻，他正一本正经地写作文呢！
好不容易捱到放学了，我拎起书包就往楼下跑。忽然背后传来怪声怪气的话：“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不……”我回头一看，小寻正捏着鼻子，在楼道里出我的洋相，同学们听了哄堂大笑。我脸上红一阵白一阵的。
我怒气冲冲地跑出学校大门，迎面撞上妈妈。我立刻把一肚子怒气发泄到她身上：“都怪你！都怪你！”我大声吼道。“哎呀，这是怎么了，宝贝儿？发这么大脾气？”妈妈惊讶地望着我。“就怪你！你干嘛要陪我上学？你干嘛当着同学的面叫我宝贝儿？你干嘛？……害得同学们都笑话我，瞧不起我！”“呀呀，宝贝儿，我当什么事呢？别去理他们了，来吃糖吧！”“嗯！”我闷闷不乐地跟着妈妈向家走去。
下午，妈妈上班去了，照例把门反锁上。桌上堆满了好吃的，什么蜂蜜呀、牛奶呀、荔枝罐头呀，可我连看都懒得看，上午发生的.事像过电影一样在我眼前浮现。我仿佛看到妈妈用糖果、点心哄我高兴；为了不使我出危险，用淹死、被人骗走来阻止我出去玩。哎！这么好的一个下午，我又只能隔着玻璃窗望那湛蓝的天空，望那天空中自由翱翔的雄鹰了。
【简评】
文中的“宝贝儿”是生活在母亲溺爱中的“我”，“我”渴望自立，却事事母亲都要来“操心”，作者写了一天的经历，字里行间充满对妈妈这种“无微不至”的关怀的反感和无奈，从而提出了一个较严肃的社会问题，在父母娇宠和溺爱下长大的孩子只能在对自立、自由的渴求中变得孤独、脆弱和无能为力。它表达了小作者不甘心做“宝贝儿”，渴望独立行走的愿望和决心。使文章变得具有社会意义。
【“宝贝儿”】相关文章：
1.宝贝儿与父亲