“神舟五号”1
中国作文网(Www.t262.Com)原创作文 > 写人作文二零零三年十月十五日九点钟，
“神五”飞船飞上了太空。
杨利伟叔叔船内坐，
心平气和来操纵。
飞船运行到第七圈，
杨利伟发出了问候声。
亲切的话语空中响，
世界人民齐欢动。
十五日傍晚八点整，
杨利伟的家人聚北京。
每个人脸上都充满着
自豪兴奋与光荣。
父亲、母亲和爱妻，
默默祝福送安宁。
飞船顺利围绕地球十四圈，
杨利伟收到命令速回程。
十六日六点二十三，
“神五”着陆在内蒙。
杨利伟走出返回舱，
五百多人来欢迎。
叫声呼声响一团，
杨利伟被人举上空，
“神五”围绕地球二十一圈，
杨利伟航天立大功，
实现国人航天梦。
“神舟五号”2
教学目标：
认读13个字。朗读课文。了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。
教学重点：朗读课文。了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。
教学过程：
一、初读课文，注意认读字的发音。
1、生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。
2、指名朗读，注意指导难句的断句。
二、交流资料
关于神舟五号的资料。关于神舟六号的资料。
老师补充神州的'的发展史
三、自学课文
1、出示自学提示：
（1）默读课文，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语？如果去掉这些时间词再读课文你有什么感受？表现了科学家的什么品质？
（2）生默读后小组交流。
2、汇报结果：一方面，可以使文章条理清楚，另一方面也表现了返回过程中科学工作人员严谨的科学态度。
四、学习课文：
１、默读课文，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。
２、指名朗读。
３、浏览全文，使这给课文分三部分，说说每部分写了什么？
（１）生独立分，前后位交流。（２）指名说订正。
４、那课文是按什么顺序讲述这件事情呢？（按照时间顺序写的）
五、说一说：这篇课文的主要内容可以怎样概括？
１、小组说２、指名说
六、作业：朗读课文
语文活动实践8
教学目标：1、复习形近字，区分易混的字
2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。
3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。
4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。
5、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。
6、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。
教学重点难点：在一定的语境中，准确运用标点。
一课时
教学目标：1、复习形近字，区分易混的字
2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。
3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。
4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。
教学过程：
一、选词填空
坚 艰 （ ）苦 （ ）持
韧 纫 （ ）性 缝（ ）
踪 棕 （ ）色 失（ ）
浮 俘 （ ）虏 漂（ ）
二填上恰当的词语
布满（ ） 拍摄（ ） 抓获（ ）
（ ） （ ）
精致的 （ ） 辛勤的（ ）
（ ） （ ）
三、给下面一段话加上标点符号。
重点了解提示语的变化和引号运用准确。标点标书上。
四、用修改符号修改病句。
1、昨天傍晚刮了一夜的大风。（矛盾）
2、墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。（成分残缺 ）
3、奶奶想起了许多过去的往事。（重复）
结合作文病句补充练习。
1. 这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
2.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
3.我们从小养成了讲究卫生。
4.《小学生学习报》和《读者》这两种报纸都爱看。
5. 我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。
6 ．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目
7. 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
第 二课时
教学目标：
1、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。
2、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。
教学过程：
五、阅读短文，完成练习。
1读短文达到正确、流利。
重点字词：通讯和传输、电缆（ ）
撕咬、探测船。
难读的句子（“海底电缆——情况发生。”）；（“后来又——战备状态。”）；（“因此海底——撕咬的现象”。）。
2、了解大概内容
（人们用玻璃钢材料防止雪茄鱼对海底电缆的破坏）
3、给短文分段
1自然段为一段，2-3自然段为一段， 4自然段为一段。
4读短文回答问题。
雪茄鱼是一种怎样的鱼？它有什么特点？
六、综合实践活动。
1、搜集查找有关盐的资料。在班上交流
2、动手实验，探究证明。
根据提示在老师的指导下完成实验过程。
3、填写好实验记录表
4、讨论、研究实验结果。
5、交流体会。
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