比比谁的本领大

2017-07-13 三年级作文

比比谁的本领大1

在一栋美丽的小木房子里住着“一家人”,铅笔、笔盒、尺子和橡皮擦。有一天它们在吵吵闹闹地议论着什么,下面,让我们听听吧。

铅笔说:“你们看我有多么厉害,人类读书写字都离不开我。”

尺子说:“我觉得尺子的用途最大了,你看建筑、画图画、直线、弯线,还有量长度可少不了我。”

橡皮擦接着说:“你们两个都没我的作用大,你们写错画错,还要我来帮忙擦掉哩。”

最后轮到笔盒说了:“我们不要争吵了,我们都是有用的东西,只要我们看到自己的缺点,发扬别人的优点。”

听了笔盒的话,铅笔、尺子和橡皮擦都羞愧不已,懂得了一个道理,那就是:每一样东西都不是十全十美,要看到自己的缺点,也要发扬别人的优点。

比比谁的本领大2

  一、教学目的

  1、使幼儿懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处

  2、通过故事要求幼儿学会互相帮助,知道团结力量大的道理。

  二、教学课时:1

  三、教学准备:

  图片、磁带、课前给幼儿介绍猴子和梅花鹿的生活习性及各自的本领。

  四、教学重难点:

  重点:通过观察图片,想象并讲述猴子和梅花鹿摘果子比赛的经过。

  难点:学习词:可是、只有、才能等。

  五、教学过程

  1、组织教学,带幼儿听音乐做律动。

  2、师出示图1,引导幼儿观察图片,介绍故事的开头:一天,猴子碰到了梅花鹿,它俩突然吵了起来。吵什么呢?哦,原来它们是在争论谁的本领大呢。提问:

  ①、猴子和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?(让幼儿充分发表自己的意见)怎样才能知道他俩究竟是谁的本领大?(启发幼儿想出多种办法以后,选择比赛的办法。)

  ②、瞧,猴子和梅花鹿决定比一比。它们请谁来当裁判员?怎么比呢?(启发幼儿根据图2猜测、想象大象宣布的比赛规则)

  ③、教师小结并讲述:大象把鼻子朝前一甩,说:“你们看,河的对岸有一棵果树,果树上结满了果子,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。”比赛开始了,大象喊出了口令:“预备—跑!”……

  3、启发幼儿续编故事

  ①、猴子和梅花鹿谁先跑到河边?谁先过河?

  ②、梅花鹿过了河会怎么想?它能摘到果子吗?为什么?(幼儿讨论后,师出示图3)

  ③、猴子能过河吗?它能摘到果子吗?为什么?

  ④、有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子?(启发幼儿思考各种办法后,肯定最佳办法—互相帮助)学习动词:驮、跳。师出示图4、

  4、幼儿讲述猴子和梅花鹿的比赛经过。

  5、观察图5,理解故事主题(只有互相帮助,才能摘到果子,理解“团结力量大”的道理)

  ①、这样做,它俩摘到果子了吗?

  ②、它俩究竟谁的本领大?为什么?(引导幼儿学习使用词组:各有各的本领)

  ③、瞧大象笑眯眯的`,它会对猴子和梅花鹿说什么呢?(启发幼儿学习使用:可是、只有……才能……等词)

  6、请幼儿连贯地编讲故事。

  7、幼儿讨论在日常生活中他们是怎样互相帮助的?

比比谁的本领大3

  设计意图

  小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,稚拙可爱的样子。

  他们有时两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起, 由此也产生了"后退爬"的活动。

  活动目标

  1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。

  2.培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验活动带来的快乐。

  活动准备

  两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

  活动过程

  1.放松活动

  (1)小朋友,你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

  (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀

  教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。

  2.听信号爬

  (1)小乌龟还有什么本领

  (2)你们能学小乌龟听信号爬吗?

  3.幼儿尝试各种爬的方法

  (1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。

  (2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

  (3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样

  (4)幼儿再试一试后退爬。

  教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

  (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?

  4.在游戏中练习后退爬

  (1)游戏一"比比谁的本领大"

  老师今天真高兴,你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗

  游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

  (2)游戏二"看标志爬"

  老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。

  5.放松活动

  (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬

  教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

  (2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。

  (3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏)

比比谁的本领大4

  有一天,小老鼠和老虎油较量一下谁的本领大。

  第一关,看谁能举起这块石头。老虎举起这块石头很轻松。老虎说:“怎么样?我力大无穷吧!”小老鼠目瞪口呆地说:这局我一定会输的。

  第二关,是爬树。小老鼠嗖的一声,爬上了树,小老鼠高兴地说:“爬树你比不过我。”老虎张着大嘴看了看说:“这局就算你赢了。”

  第三关,他俩来到小河边,老虎说:“那过河呢?你可比不过我。”说着老虎很快地游到了河对岸。上岸后老虎回头看,小老鼠才游到河中央。老虎得意地笑。

  第四关,是来钻洞!由于小老鼠的身体小,这又是它的看家本领,所以很轻松地钻了进去。老虎试了好几下头都进不去,最后选择放弃。

  小老鼠笑着说:“这次比赛咱俩打平手,这就叫尺有所短,寸有所长。”

  大森林里,住着小猴、大象和熊猫。

  小猴和大象是一对老冤家。他们一见面,就要吵架。今天,他们又见面了,当然就要吵架了。

  “我的本领最大。”小猴跺着脚说。“我的本领才最大。”大象甩着尾巴说。“我的本领最大。”“我的本领最大。”大象说:“要不我们去找最公正的熊猫伯伯评评理。”小猴不服气地说:“去就去,谁怕谁呢!”于是,他们就找到了熊猫伯伯,把事情一五一十地告诉了熊猫伯伯,熊猫伯伯说:“和对岸有一颗香蕉树,你们谁能先摘到香蕉,谁的本领就最大。”

  话音刚落,他们就像箭一样跑到了河边。小猴一看,傻了眼,这么深的河水,我怎么能过去呢?这时,大象说:“你骑到我的背上过河吧!”于是,小猴就骑到了大象的背上到达了河对岸,可是大象又犯愁了:香蕉树这么高,我爬不上去,小猴也背不动我,怎么办呀?”于是,小猴就爬到树上摘了两根香蕉,分给大象一根。大象又让小猴骑在他的背上过了河。熊猫伯伯吃惊地说:“你们是怎么摘到这些香蕉的?”小猴和大象就把事情的经过讲了出来,熊猫伯伯说:“你们只有相互帮助,才能取得胜利。

  从此,小猴和大象成了一对十分要好的朋友。

比比谁的本领大5

  有一天,森林里的小动物们都在讨论谁的本领大。

  首先,小鸟用它清脆甜美的嗓音说:“我每天都在给大家唱动听的歌儿,嗓子都还是那么甜美,所以,我的本领最大!”小猫不同意小鸟的说法,也争着说:“我每天是那么辛苦地抓老鼠,使森林的老鼠越来越少,你们的本领都比我小!”“谁说的?我每天起的最早,还唱着歌叫你们这些懒鬼起床,没有我,你们都会睡过头的!”大公鸡“咯咯”地说。随后,小鸭大声喧哗:“我能去水里通通快快地游泳,舒舒服服地捉鱼吃,你们谁能比得过我?”

  一会儿,小动物们彻底吵起来,“我的本领大!”“我的本领大!”小动物们都争的脸红脖子粗。还是分不清谁的本领大。老黄牛大叫道:“天啊,照这样下去,什么时候才能选出谁的本领大啊!”小动物们一直吵到天亮,已经筋疲力尽了,还不让对方休息,老黄牛忍不住说:“孩子们,你们别吵了!这样的话不论什么时候都选不出来的。”可动物们根本不听老黄牛的话,还异口同声地说“只要选不出,我们是不会休息的!”之后继续争吵,老黄牛说:“这群傻孩子,为什么就是不懂森林里的动物都自己的本领呢?”这句话被正在争吵的小动物们听见了,对老黄牛说:“牛伯伯,谢谢您告诉我们每个人都有自己的本领啊!”

  从此,动物们再不争吵了,它们都成为了好朋友。

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