认识我吗?

2017-07-13 三年级作文

认识我吗?1

我是一个活泼开郎的小女孩,我的缺点是;学习成绩还行,就是有点偏科,所以每次学校举办校性竟赛,我一般只有参加单科的份了,当我两科都有时,成绩发布出来,总是一科得奖……而我的优点是:乐于助人(当我的好朋友有烦恼时,想找人倾诉时,我会毫不犹豫的帮助他们……)平等待人(即使是爱学习但成绩不高的同学,我也会以平等的眼光去与他们相处,高层生亦是如此……)等等。我的兴趣爱好是:喜欢读书,因为书能让我认识更多的知识,视野的开阔,能让我陶醉在其中,也能让我知道在同一片蓝天下,有的人快乐,有的人痛苦,有的人贫穷。有的人富贵……我还喜欢活动,特别是喜欢打羽毛,闲暇时或课余时间来活动,是一件多么有趣的事啊!我还喜欢听音乐,每当我自己有烦恼时,打开录音机听一听音乐,烦恼会被我抛到九霄云外去,陶醉在音乐里……

认识我吗?2

  活动目标:

  1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。

  2、培养幼儿动手操作的能力和初步的比较探究的能力。

  3、引导幼儿通过操作、游戏感知纸的特性,了解纸在生活中的应用。

  活动准备:

  白纸人手两张、皱纹纸、彩色纸等若干,彩色笔水若干、小盘五个、磁带一盘美术作品展板若干

  活动重点:通过操作和游戏感知纸的特性

  活动难点:了解纸在生活中的应用

  活动过程:

  一、情境导入:下雪了

  1、通过撕雪花片、团雪球、做彩色雪球以及小实验:纸的燃烧等活动引导幼儿初步了解纸的特性。

  2、讨论、小结

  通过幼幼、师幼之间的讨论了解纸易撕、易皱、易吸水、易燃烧的特性,根据纸的特性知道在生活中我们应该怎样爱惜纸张。

  二、结合生活实际扩展知识

  1、在生活中你还见到过什么样的纸?请幼儿结合自己的生活实际以及提供的各种各样的纸进行介绍。

  2、教师结合生活介绍特殊的纸。

  3、介绍纸的发明者:东汉时期的蔡伦

  三、游戏《假如我是一张纸》

  四、活动延伸:我们都应该爱护纸,把撕的雪花片捡起来扔到垃圾箱。

认识我吗?3

  我是五小301班一名普通的男生,留着小平头,朴素简单的衣着,长长的睫毛下忽闪忽闪的大眼睛,超能察言观色,常常给人一种乖巧懂事的感觉。想认识真正的我吗?就听我娓娓道来“我”的——三部曲。

  曲一:喜怒无常

  早上收作业,按老师要求履行组长职责,翻开周子奥的黄岗,书写干净整齐,字体大小匀称,没有一处涂改,我眉开眼笑地连连竖起大拇指:“不错,你过关了!”接着检查魏京普的作业,字体歪歪扭扭,涂改得乱七八糟,我眉头紧锁,怒气冲冲:“字写这么差?!老师说涂图要均匀,重新写!”瞧,前一分钟喜后一分钟就怒,都说齐天大圣有七十二变,而我也快赶上孙悟空的本领了,他们说我是喜怒无常的.多变猫。

  曲二:懒猪不懒

  早上起床最让妈妈头疼,喊十遍二十遍,我一副“死猪不怕开水烫”——照旧雷打不动继续“呼呼”的懒相,让妈妈可谓煞费苦心而又无可奈何!她说我什么都好,就是贪睡、太懒!标准的懒猪!晚上去超市买水果、蔬菜、馒头……,大大小小一堆东西,全是我自告奋勇一次性提上楼!你能猜出来吗?这是我从上幼儿园就养成的习惯,连楼下的爷爷奶奶都说:“嘟嘟这孩子真勤快!”妈妈笑眯眯地说:“是啊,我们家小猪一点儿都不懒呀!”

  曲三:暗流涌动

  在老师家长眼里,我安静稳重、不惹事生非,其实骨子里也非常好动。课堂上正聚精会神听老师讲课,眼睛紧盯黑板,可耳朵却不由自主被楼下上体育课的声音吸引,“这里,这里,踢给我!”“好球!”我变得心不在焉了,多想到操场上看看精彩的球赛呵,尽管端端正正坐着,可脑子却海阔天空神游起来,真是身在曹营心在汉啊!一下课,我像脱僵的野马一股脑儿冲向操场,疯狂奔跑起来,我要释放,释放!瞧,你们说我安静吗?!

  这就是我,一个既喜又怒、既勤又懒、既静又动的男孩,连我自己都糊涂,你们认清楚我了吗?

认识我吗?4

  我叫xxx,今年九岁,属马,是个内向的小男孩,我是襄阳市三十九中三(3)班的一个小组长。

  我在班上个子中等,一张圆圆的苹果脸,一双浓浓的眉毛下嵌着一双扑闪扑闪的像黑葡萄一样的大眼睛。

  我有很多爱好,喜欢画画、滑滑板、爬山……最喜欢的就是做手工,一有时间我就拿起几张白纸,做出一些奇形怪状的东西,别人觉得一点也没意思,可我却很喜欢自己的作品。

  我是个懂事的孩子,心地善良、乐于助人。去年暑假的一个下午,我和好朋友们在院子里玩游戏,大家正玩得起劲,突然听到“叭”的一声,回过头一看,张子洋趴在了地上,旁边的小朋友都在看着他哭,于是,我跑过去,把他扶起来一看,他膝盖上黑乎乎的,还流了许多血,就赶紧扶他回家,可敲了半天也没人开门。我又扶他坐在石椅上,自己回家去拿了碘伏、棉签和云南白药粉下来,用棉签蘸了点碘伏涂在他的伤口上,给他消毒,又洒了点云南白药粉,血终于止住了。不一会儿,张子洋的奶奶回来了,知道这件事后连声夸奖了我,我心里真高兴啊!

  我有很多优点,但也有一些缺点,比如写作业不够专心。就说上个星期六下午吧,我在家里写作业,写着写着,突然听到楼下小朋友玩游戏发出的嬉戏声,我的心都飞到窗外了,真想和他们一起玩,可是又担心作业写不完妈妈回来批评我。于是我又拿起笔继续写作业。可楼下不时传来的欢笑声让我不能静下心来写,我愣了一会,终于忍不住了,扔下笔,推开门,冲了下去,加入了小伙伴们的游戏。我们玩得开心极了,不知不觉,天渐渐暗了下来。突然,听见一声熟悉的喊声:“杜泽睿,你作业做完了吗?”我听到声音,急忙跑回家,妈妈发现我的作业没做完,狠狠地批评了我。

  这就是我,一个一天天长大的快乐男孩!

认识我吗?5

  妈妈,如果我成为了一株绿萝,您还认识我吗?如果我成为了一株绿萝,您会给我浇水,给我施肥吗?您是否会因找不到我而着急呢?

  如果我成为了一株绿萝,在您上班时,我会趴在您学校的办公桌上看着您精心地备课,站在您的讲台上静静的聆听您讲课。我躲在桌角,为您的讲台增添生机,保护您的眼睛。而您,又怎能想到这株小小的绿萝会是您的儿子?

  如果我成为了一株绿萝,在您休息时,我要藏在咱们家阳台上。因为我知道,您每个周末都会在阳台上放一杯茶,捧一本书,坐一把躺椅,沐浴着午后的阳光静静的读书。我要静静地等着,在您不注意时,偷偷的用自己的枝蔓挠您的痒痒,然后自己在心中偷笑。而您,又怎能想到这个恶作剧是您那淘气的儿子干的呢?

  如果我成为了一株绿萝……不,有时,我还是会变回您的儿子。那个时间就是——晚饭的时间,因为我太喜欢您做的晚饭了,和您坐在一起享受夜晚的美好时光。当您问我今天去哪的时候,我会微笑着转移话题,告诉你一天的收获。而您,又怎能知道我“跟”着您一天了呢?

  如果我成为了一株绿萝,我在微风的吹拂下起舞,摇曳您的辛苦,我在阳光的照耀下生长,增添您的光辉,我在月光的挥洒下浅唱,赞颂您的伟大。如果这样,那该多好啊!如果这样,你还会认识我的吧!因为不管我怎么变,还是您最心爱的儿子!

认识我吗?6

  嗨,大家好想认识我吗?那就我自己来告诉你们吧。我是一个又很开朗又活泼的小女孩。我今年14岁了。我在新疆乌苏市白杨沟镇中心学校上学,我现在上七年级了。我的爱好很多,比如,我喜欢画画,我有空的时候,拿出一支铅笔和一张纸画各种各样的东西,我会画各种水果,蔬菜,或各种风景。我的学习特别好。每当老师在上课时,我总是很用心的听,老师说得的每一句话都刻骨铭心的记在心里面。我还喜欢唱歌,听歌,每当我听歌的时候,把歌词记下来,读几次,我就会把那个歌学会。我还是一个知错就改的孩子,老师和我的爸爸妈妈说出我的缺点是,我会很快的改正缺点。在作业上写错了答案,我会在写错的答案旁边写正确的答案。这就是我。

  我

  我是一个又很开朗又活泼的小女孩。我今年14岁了。我在新疆乌苏市白杨沟镇中心学校上学,我现在上七年级了。我的爱好很多,比如,我喜欢画画,我有空的时候,拿出一支铅笔和一张纸画各种各样的东西,我会画各种水果,蔬菜,或各种风景。我的学习特别好。每当老师在上课时,我总是很用心的听,老师说得的每一句话都刻骨铭心的记在心里面。我还喜欢唱歌,听歌,每当我听歌的时候,把歌词记下来,读几次,我就会把那个歌学会。我还是一个知错就改的孩子,老师和我的爸爸妈妈说出我的缺点是,我会很快的改正缺点。在作业上写错了答案,我会在写错的答案旁边写正确的答案。这就是我。优点多,知错就改的我。

认识我吗?7

  “啊?你问我是谁?噢,我就是那个个子矮矮,特别爱笑的——”一听这话,就知道我是谁啦!

  我名叫蒋茜茜,现在都快14了,可这个子才1米50!爸妈为了这件事可算是抓破了头皮呀!先不说什么钙片、维生素、胡萝卜素,就光那增高鞋都不知道穿破了几双了!后来,爸妈也没法子了,便不理我了,还说:“你爱咋咋的,我可不管你了!”从此以后,我竟然还长了两厘米,可乐坏我了。

  回头再说我爱笑,有件事告诉你可别给别人说!有一次,我英语成绩直线下降,爸妈便给我抱了一个补习班,我无奈地去试听了。这老师还挺幽默的,课讲到一半,老师为了缓解一下课堂气氛,讲了一个笑话,大家哄堂大笑,我当然也在其中了。一会,同学们安静了下来,可我没来得及“刹车”——也可能是大脑皮层过于兴奋——我还在那儿“咯咯咯”地傻笑。霎时间,所有的目光集聚于我一身,我感到了一种前所未有的寒意。我满脸通红。幸亏了那代课老师替我解了围——在此,我虔诚地向那位老师表示感谢——我这才得以“重生”,熬过了那节课。我还要庆幸的是,幸亏那天我是来试听的,要不然,我非得被老师“请”到办公室进行“特别照顾”,老爸老妈也得给我来个五马分尸不行,呜呜。你说,我惨不惨呀?呜呜。

认识我吗?8

  歌星韩红成名后,一度非常得意,自我感觉良好,常以大腕自居,但一件事让她改变了这种态度。

  有一次上收费公厕,她径直地朝里面走,却被收费的大妈叫住。

  她歪歪头,不屑地想:我上厕所还要交钱?

  于是颇为轻视地反问:“你不认识我吗?”

  大妈头也不抬:“不认识。”

  她说:“我是唱《天路》的韩红啊!”然后,她哼了两句自己的歌。她这样,自然不是为了省几毛钱,只是觉得,她应该有不交钱的特权。

  大妈依然不抬头,哼一声:“那又怎样?不管你是谁,你也不会用第三种姿势上厕所!既然你不会,那就交钱吧!”那一瞬间,韩红一下子被震醒了。

  在老妇人眼中,人没有高贵卑微之分,只有男女之别。

  她低下头来,第一次清晰地看到了自己内心的膨胀,看到了自己成名之后的浅薄。

  走出公厕时,她对着大妈深深鞠了一躬。

  她知道从此以后,作为歌手,她会让自己的歌声越来越动听,但是作为一个人,她会和所有人一样站在低处,过寻常人生。

  这可能是所有名人都会经常遇到的尴尬,他们自以为有名就可以走遍天下,有名就能高人一头,有名就能享受特权,没错,在大多数情况下他们能畅通无阻。但就怕碰见两种人,一是对任何名人都没有兴趣的人,就像那位在厕所收费的大妈;一是平素“孤陋寡闻”,根本就没听说过你的“鼎鼎大名”的人,明星到他这儿准碰钉子。结果是,你以为自己名满天下,无人不知,想搞点小特权、耍耍大牌,人家却照章办事,压根不理你的茬,让你自尊大伤。

  剧作家萧伯纳就遇到过这样的尴尬。

  他刚参加一个宴会,从无数崇拜者的包围中出来,碰见一个10多岁的小姑娘没给他让路,就有几分不悦地对她说:“你不认识我吗?我是著名作家萧伯纳。”

  小姑娘也毫不客气地回答说:“你不认识我吗?我是著名学生琳达。”

  萧伯纳在文章中写道:“就是这个小姑娘,让我明白了这世界上只有男人和女人,而没有什么‘名人’。”所以,当舞蹈家邓肯写信给萧伯纳:“我有第一美丽的身体,你有第一聪明的脑子,我们两个大名人生一个孩子,再理想不过了。”

  萧伯纳很清醒也很幽默地回信:“如果孩子生下来,身体像我,脑子像你,那不就糟了吗?”

认识我吗?9

  我是一个十分普通的青年女教师,五官端正,相貌一般,一脸正气,让人不敢接近,鼻梁上的一副眼镜令我透着几分的文静。

  我是一个喜欢挑战自我的人。几周前学校要求骨干教师上一节引路课,我准备了一节数学课和一节作文课,选课时我十分清楚:上数学课要比上作文课成功的几率大得多,可我经过了激烈的思想斗争后,还是选择了上作文课。原因有两个1、9月份月考后我发现全班学生的整体习作能力很低,我很想借助这次公开课的良机认真备课,精心准备,为学生拓开一片开阔习作思维训练的天空。2、迎难而上,挑战自我,这是我的处事风格。人都有得过且过和自卑心理,如果不选择迎难而上挑战自我,就会使自己变得懦弱,而一旦人变得懦弱,智商和情商都会随之下降,相反我一直享受在挑战自我过程中的每一个机智的灵感,是挑战令我的智商和情商不断升值!

  我是一个遇事不慌张,竭尽全力想办法去解决的人。两周前的一天早晨7点30分,我到一家银行的提款机去取钱,那天下着小雨,原本热闹的东明早市因为天下鱼而闭市,路上行人很少。我警惕的四下张望后才将银行卡放入去款机,输入20xx元的信息后,取款机很快开始数钱,就在这时我身后有一个声音“她取多少钱”,我听后回头一看,妈呀,在我左右各有两个十八、九岁的小伙子,正目不转睛的看着取款机,等着我的钱从取款机上出来呢!我的心跳马上加快,我问自己:我该怎么办?是等着挨抢吗?不,不能,因为我知道他们不会就是抢了钱就走人的,要是给我几刀,怎么办?我急中生智将手赌住刚要出来的20xx元钱,这时提款机的屏幕上出现了:交易中断几个字,四个小伙子与我僵持了一会,不情愿的走了,要知道我保住的不仅是20xx元钱,而是自己免于受伤害,更主要的是那四个小伙子抢劫没有成功,我的机智避免了这四个刚刚开始自己美好人生的小伙子触犯刑法,我在心理祝福他们以后也会这样好运,每次都能遇到象我在这样机智的救他们于水火的人。

  我还是一个与学生共同成长,并学会宽容学生的人。一天班级中小A去上网玩游戏,让我知道后,当众批评了他,他竞在我转身之时,骂了我一句,那声音不大,但我可以听见,全班同学也都可以听见,全班49双眼睛一同投向我,从他们惊慌的眼神中,我知道他们在等待由我下的一场“暴风雨”,而我没有刮风,也没有下雨,我又转过身走上讲台,教室里静极了,小A不敢抬头,我非常诚恳的对全班同学说:“孩子们刚才老师做错了一件事,我不应该当众批评小A,让他在同学面前没有面子,尽管我的批评中盛满了关爱。但我的做法已经对小A的心灵造成了伤害,老师现在正式向小A道歉,请原谅老师。”而后我接着上课,课后我留了一篇随笔《宽容是一种美德》。第二天我从小A的随笔中看到了这样一句话:老师我错了,您能原谅我吗?我的批语是:你都能宽容老师的错误,老师为什么不能原谅你呢?其他学生的随笔写到:老师您昨天的做法告诉了我们宽容的确是一种美德。

  我就是这样一位喜欢挑战自我,不断磨练心理素质,享受与学生一同成长的快乐,学着宽容别人的青年教师。

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