我喜爱的小动物

2017-10-22 三年级作文

我喜爱的小动物1

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  我喜爱的小动物  

  杨梦璇  

  我家有一只非常可爱的小狗,名字叫扁扁。它长着一双大眼,一身灰色的毛,摸一下像摸到了毛茸茸的地毯似的。它那一双灵活的耳朵总是直竖着,一直在听着周围的动静。  

  每次我放学回家,它听见了喇叭声就从大门里出来,向我跑来,像在欢迎我的到来。  

  如果我去上学,它就跑来,咬住我的裤子不要我走。有的时候还追着我往我身上爬,我吃东西的时候,它还跟我抢呢!  

  每一次我摸它的时候,它都舔我的手,跟我可亲了!  

  我的小狗真可爱呀,我喜欢我的小狗!  

  指导教师 崔梅茹  

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我喜爱的小动物2

  我家养了一条小狗,他的名字叫————-洛洛,它是一位爷爷送给我的。它一身雪白的皮毛,黑溜溜的眼睛下,长着一张小小的嘴,他可爱极了。

  洛洛最喜欢吃肉、吃骨头了。有一天中午,我放学回到家。只见洛洛伏在地上,汪!汪!汪!的叫着,好像在说:“主人!主人!我饿了,快给我肉吃吧!”我立刻从冰箱里拿出一小块肉,它见了直摇尾巴。我见此情形,在它张口时,我故意把肉往上提,它也往上跳,我又往下放,它也往下四处寻找,可。一来二去,洛洛吃不到肉,只好可怜巴巴的回到自己的窝里。这时,我心软了,我把肉扔给了洛洛。它见到有肉吃了,对着我叫了两声,好像在说:“谢谢你,主人!”然后,它低头狼吞虎咽地吃了起来。洛洛那贪吃的样可真好笑。

  洛洛的脾气非常暴躁。如果你惹怒了它啊,你可遭了殃。记得一个星期六,我带着一位朋友来家玩。洛洛见了,就直叫唤,好像在说:“欢迎!欢迎!”可是,我的朋友以为洛洛是在骂她,就用我的笔打洛洛。洛洛不知是怎么了,就好像是被惹怒了的的狮子似的,它不管三七二十一,对着我的朋友乱咬起来。朋友被它咬伤了好几处。洛洛叫声停后,它才慢慢变得温顺下来,对着我的朋友直摇尾巴,好像在说:“朋友,对不起,我咬伤你了。”渐渐的,渐渐的,朋友和洛洛相处得越来越好。

  我爱我家的小狗————-洛洛!我要让我家的小狗洛洛过着幸福无比的生活!

我喜爱的小动物3

  我有一只狗,叫做苯笨,名字很怪吧,他虽然叫笨苯,可是他一点也不笨,我很喜欢他。它是我从一个阿姨家抱来的。

  它有着一双水灵灵的大眼睛,可爱的小鼻子又黑又亮,像一颗黑珍珠。身上的毛又白又光滑,这就是姐姐天天用洗发水滋润过的结果,可是他刚到我们家的时候是夏天,我们怕他会热,就把他的毛剪了,颗难看了,那段时间大家都不理它,到了冬天,他的毛又长出来了,我们才发现它是一个这么漂亮的小狗。我们现在越来越喜欢它了。他的尾巴是向上反卷着的,毛长长的,十分蓬松,像一个被人掰弯的鸡毛掸子,可有弹性了,我曾经想把他拉直,可是拉直了以后一松开手,又反卷过去了。

  由于我们家住在十一楼,他最喜欢的做的事情是下楼去玩,只要把拴着他的狗绳一解开来,他就会像一阵风似的跑到姐姐面前,一双大大的眼睛闪着光,好像在说:“求你带我下去吧!”。他只要看见我们穿上衣服,提上手袋,它就立马冲到门口,以为我们要带他出去。又一次外婆要出去买菜,它就冲到门口,外婆和它周旋了十几分钟,才设法“逃”了出来,可见他多么喜欢下楼玩。带他有一个优点,就是他很少在家里乱大小便,实在憋不住了就自己跑到厕所,在马桶旁边大小便。所以我们在这方面上不用太管他了。

  他也有一个坏处,就是每到吃饭的时候,我们坐下了以后,他总是我们最忠实的“追求者”,它看见我们吃了以后,总是眼巴巴的看着我们吃的东西,我们不给他吃他还跟我们“吵架”,也就是嘴里发出奇怪的声音,好像要生气了一样。可是当我们“大发慈悲”的时候,给他几块肉,他还挑肥拣瘦的,有萝卜味的不吃,肥的不吃……给了不合他胃口的东西在那里左闻右闻的不吃,而我们要把那块肉捡起来,他又把肉叼到另一边,确定“不好吃”了以后,才放弃它,又来找我们要。总而言之就是一句话:给他的东西必须是合他胃口的,他才吃。否则,他就不吃。

  他用时候很莫名其妙,令人捧腹。比如,有一次妈妈买了一件白色的外套,是访羊毛皮的,上面毛茸茸的,第一次妈妈穿这它从房间里出来,笨苯看见了以后,史无前例的挣脱绳子冲出来(之前它是拴着的)一口咬住妈妈的裤脚。妈妈挣脱了以后他突然跑开来,冲着妈妈大叫,一双大眼睛惊奇的瞪着我妈妈的棉袄,好像在说:“那不是我的衣服么,怎么跑到你身上了?”妈妈被他这么一叫给叫糊涂了,过了一会才明白它的意思,我们禁不住大笑起来,它可真是蜀犬吠日啊。后来,它明白了那不是他的衣服,才没有见了妈妈穿那件外套就叫了。

  笨苯还有一个好玩的地方,就是你报住他的脸,把他往上拉,它就会放出类似打呼噜的声音。每次都弄的我们全家笑嘻嘻的。不知为什么每次我去弄,它就跑开来了,可能是我没用力的缘故吧。

  我真喜欢笨苯。

我喜爱的小动物4

  我最喜欢小金鱼。

  我家现在就有一条小金鱼,它活泼机灵,非常可爱,我很喜欢它。

  它的眼睛大大的,鼓鼓的,看上去像天上的神仙的千里眼呀!

  它的耳朵非常灵活,什么动静也能听到,可以说是“顺风耳”。

  它的活动也很特别,有时候水少的时候它总想往上游,想跳出水而似的。有时候水多,它却总向下边游,好似翻跟头似的。有时候它懒洋洋的,看上去没有力气似的。对这个事情我做了两个选择:①好像要死了。②它在玩特别的活动。我希望它是第②个选择。

  它的吃食也很有趣,假如我放一粒食物,它只要闻到食物的气味,一转眼间食物就没了,比我吃饭还快,真是太有趣了。

  它休息的时候,眼睛是张开的,自由自在的好像一个人在水里玩漂浮的游戏。

  它的性格是温柔可亲的,它吹出来的泡泡里面都有温柔可亲的味道。

  我希望我的小金鱼能逐渐成长成一条强壮的小金鱼。

我喜爱的小动物5

  那天,我和爷爷、爸爸去金岸广场散步,爸爸带我到宠物店,哇!宠物店的动物可真多,有狗,有羊,还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼,我静静的观察它们,这些可爱的小金鱼,有红的、黑的、橙色的、还有花的,它们长着大大的水泡眼睛,圆溜溜的脑袋,小小的身体,尾巴非常大,像个姑娘穿着裙子,快活的在水里游来游去。

  爸爸看我喜欢,就给我买了俩条金鱼,一红一黑,并告诉我要好好爱护它们,可是由于我太喜爱红金鱼,经常用手抓它摸它,后来,红金鱼贪吃,把自己撑死了。红金鱼死了,我心里七上八下,后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食(我突然想起卖宠物的叔叔对我说过不要喂太多鱼食,否则会撑死小金鱼的)只剩下黑金鱼了,我一定要好好保护它,我经常去观察它,给它换水,喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了,当我的爸爸妈妈不在家时,它就和我作伴。有一次,我在写作业,它目不转睛的看着作业本,似乎在说“你在写谁呢?是不是写我呀!要认真观察噢。”

  它吃食物的时侯,它不会匆匆忙忙的游过来,等一二分钟以后才慢慢游过来,仔细观察是什么东西,有没有危险,确定安全后就大口大口的吃起来,当它吃完时,立刻游走,好像还当心呢!

  这就是我喜爱的小动物——金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢!

我喜爱的小动物6

  三年前,我的老家养了一只狗,在我的印象中,它可爱极了,于是我还为它取了一个外号——小黄黄。

  小黄黄的长相和色彩,让人喜爱。它的身材“魁梧高大”,粗壮的四肢稳稳地支撑着它那肥硕的躯体,耳朵直直地竖起,再配上一双机灵的眼睛,从来不下垂的尾巴,显得健壮威武,盛气不可侵犯。在 众多的狗中,它身上的毛色算是最好看了,除了腹部露着几个白色的斑点以外满身皆为金黄色,光润亮泽,它时常为自己用舌头梳理得一丝不苟,可谓精致极了。

  小黄黄喜欢和人挑逗、嬉戏,这是最惹人喜爱的地方。每当我闲坐的时候,它似乎也会观察人的心情,它就走过来,抬起前腿靠一靠、挠一挠我的脚,张着大大的嘴轻轻地咬住我的手。有时,它还会用 身体推推你,反正让你在乎它,不奚落它。此时,它的可爱,我不禁伸出手去抚摸它的头,得到主人的宠爱后,它离去了。每当我吃饭的时候,它就蹲坐在人的前面,看着你主人吃饭,不过它是很守规 矩的,从来不抢孩子的饭碗。有时,我也会逗它一下,我喂食物,我没有直接放在地上,而是将食物抛向空中,看它怎么吃,没想到它后腿一蹲跳起来,食物就被接住了,可了不得啊。它的活泼,我心 甘情愿让它过着“饭来伸手”的无忧的生活。

  除了活泼外,小黄黄还能坚守职责。吃了主人的饭,就得替主人做事。它没有嫌弃它自己简陋的住处。我是在门外的墙角下,放一只废旧的大箩筐,里面加点稻草,这就是它夜晚坚守职责的住所了。在 这个地方,不知有多少只耗子丧命在它的门前(小黄黄和猫一样也爱抓耗子吃),那些有贼心的人想靠近我家,只要听到它的叫声,他们不得不只好离去。有一次,大概是晚上12点多钟,已夜深人静了 ,它一阵的狂叫,我们急忙出门来看,果然有一个小偷的身影刚刚闪跑了。要是没有小黄黄,我家的财产不知道要蒙受多大的损失。

  小黄黄精致、活泼、坚守职责,我喜爱它。

我喜爱的小动物7

  课型:讲评课 时间: 主备人:张真信

  教学目的:

  1、、巩固写小动物的技巧。

  2、让学生养成良好的写作习惯。

  教学难点:激发学生的写作兴趣。

  教学过程:

  一、回顾本次习作的内容和要求。

  内容:写我喜爱的小动物 要求:把玩什么和怎么玩写清楚。

  二、分析这次习作的情况。

  优点:

  (1)全班同学都能够按要求写自己喜爱的小动物;

  (2)都能够开头结尾说完整;

  (3)都能表达自己的喜爱之情。

  不足的:

  (1)大部分同学还不能把动物的样子讲清楚,没有写清楚动物的生活习性。

  (2)有部分同学句子不通顺,句子意思表达不清。

  (3)标点符号运用不恰当或不用。

  (4)书面不够整洁。

  三、学生习作展示。

  让一等作文的小作者宣读自己的作品,大家欣赏。说说好在哪里,你有什么修改意见。 让问题作文的小作者读读自己的习作,学生评析,并投影出这些习作,师生共同修改。 四、学生修改自己的作文。

  要求:

  1、根据老师的修改意见,结合自己的刚才的收获,修改自己的作文。

  2一等习作文和二等习作在原文该,三等以下习作另起草修改再誊抄。

  范文:

  小仓鼠

  偶然一次,妈妈答应我买一只小宠物的要求。我们来到花鸟市场,只见到处都是活泼可爱的小动物,我左望望,右瞅瞅,怎么也看不完。

  突然我的目光投向了一只正蜷缩着身子的小仓鼠。它黄白相间,全身软绵绵的,团身是两只小爪子放在胸前,似乎受冻了一般。它那两只水汪汪的眼睛总是盯着我,我虽觉得它可爱,但它的眼神中流露出了强烈的渴望自由。它和它的同伴长期被关在这只养鱼的玻璃缸,我想,在它们的脑海中,世界就是这个透明的玻璃缸,生活就是吃饭睡觉。

  被囚禁的不仅是这只小仓鼠,这只小仓鼠的命运只是世界上千千万万小动物们的缩影。它们虽然被囚禁在世界各地,但它们的内心在一起呼唤:还我们自由!

  我已下定决心要买下这只小仓鼠,让它回归大自然。虽然我只让一只小动物回归大自然,但只要世界上千千万万的人,都这样做,那么小动物们不就获得大解放了吗?

  如果大家也想让小动物们获得自由,回到属于它们的家,那么也请你献出一份微力量,让世界上多一只拥有自由。

我喜爱的小动物8

  课堂设计:

  这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力,题目是《我喜爱的小动物》,要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物,要写出小动物的外形特点,生活习性和活动时的样子,并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的'。首先是教师读范文,然后让学生评范文,目的是得出自己的写作思路,明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中,同学之间互相启迪,教师加以引导,这样一个完整的写作思路就形成了。接着,让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段,让几名同学试读自己的习作, 同学们相互评议,肯定成绩,指出不足,提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样,学生的作文在原有的基础上得到了升华,同学们在七嘴八舌的议论中,提高了修改文章的能力。

  另外,这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作,目的是激励同学们,使他们有积极的学习热情,培养学生的竞争意识。

  一、课前准备

  观察小动物:

  1、要抓住小动物在外形上的特点。

  2、要抓住小动物生活习性和活动时特点,如:小动物吃什么食物,怎样吃食或捕食?玩耍时是什么样子?睡眠时是什么形态?

  二、课堂指导(共分4个环节)

  1、导入新课

  同学们:今天我们共同上一节习作课,由王老师——我担任你们的指导老师,其实我们见过两次面,我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好,同学之间互评的很准确,说话流畅,回答问题声音响亮。我在家常夸你们,就因为这事,我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不,今天早上临上车时,特地叮嘱我:“问问你们多大了?属什么的”?而且还让我捎来一篇习作,请你们给评一评,指点指点。其实啊!我看明白了,她就是想跟你们比一比,比一比年龄大小,比一比谁的文章写得好。

  2、选材

  师:多大了?属什么的?

  生:11岁,属狗的;12岁,属鸡的;13岁属猴的。

  师:我女儿10岁,属猪的。

  师:(把猪、狗、鸡、猴的图片挂上)多么招人喜欢的小动物啊!王老师今天还特地带来另外一些小动物呢,看!它们打扮的多漂亮,好像知道我们要写它们,(把其它十多幅图片挂上)。

  师:这就是我们今天要谈论的话题:板书 《我喜爱的小动物》

  3、解题 构思

  (1)齐读课题,解题 。

  师:你读出了什么?

  生:应该用第一人称写,只限制写小动物,并写出对小动物的喜爱。

  (2)范文评说,得出写作思路及要求

  师:我们别忘了刚才那茬儿,我得把我女儿的习作给大家读一读,请你们拿好纸、笔,准备评文。

  a、师读:

  b、生评:

  得出写作思路及要求:同时板书

  (简) 外 形 特 点

  生活习性 特 征

  (详)

  一 件 事 喜爱之情

  4、起草修改

  师:余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

  (1)动笔起草,快速成文。

  (2)读文。

  (3)评文。

  三、教师总结

  这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点,字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好!可见你们平时能够细心观察,眼里有生活,心里有真情。只有用真情去表现生活,那样的文章才感人。最后想送给大家八个字:

  板书: 真情实感 合理想象 。

  这是习作的基本要求。

  不过,我回家必须转告我女儿,你们对她的习作给予了很高的评价。依我看,你们各有千秋。 我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她,希望你们互相借鉴。

  附:板书设计

  (简) 外 形 特 点

  生活习性 特 征

  一 件 事 喜爱之情

我喜爱的小动物9

  提起我喜爱的小动物,我便想起我那只可爱的小猫,虽然他死了,但他的到来给我们家添了许多快乐。

  他有个与众不同的名字,不是叫咪咪,也不是喵喵,他叫毛毛,你知道为什么吗,因为啊,它生下来毛是最多的,所以叫做毛毛,因为他看上去比较老实,所以我更是对他爱护有加。

  毛毛不仅有与众不同的名字,样子也很漂亮。

  他长着一身黝黑发亮的毛,金黄的大眼睛一眨一眨,粉色的鼻子小小的,耳朵总是警惕的竖着,一有动静就飞快的跑。十分惹人怜爱。可是你可不要被他的外表蒙骗了,它调皮着呢。

  在一个晴朗的下午,我坐在沙发津津有味的看着电视,毛毛跳上沙发,对着我喵喵的叫,好像在说:小主人,我好饿呀,给我点吃的吧。我不耐烦的把它抱到地上,:去去去,别吵我。毛毛对我的态度很不满意,叫得更大声了,我熟视无睹,仍然死死盯着电视机。它叫了一会便走开了,我得意的笑了。到晚上了,我正准备拿起奥数书时,突然发现上面湿湿的,咦,什么味道?“啊,毛毛,你在我的奥数书上撒尿埃”我大声的叫了起来。我提起毛毛,准备一顿臭骂他,可毛毛那副无辜的表情,又使我打消了念头。把它抱去吃饭了。

  令我又爱又恨的毛毛啊,虽然你已经不在了,但你永永远远活在我的心里,永远是我最疼爱的小猫。

我喜爱的小动物10

  我家养着一只可爱的小黄猫。它长的圆圆的脸,一身黄毛,胖乎乎的,一走起路来,尾巴一摆一摆的很好玩。我给它取了个名儿,叫“黄黄”。 黄黄看上去很老实,实际上它很淘气,一天到晚跟你逗个没完。如果你把手放在它的旁边,它就会用爪子轻轻地挠你一下,然后扭着胖乎乎的身子跑掉。 有一次,妈妈把做好的鱼放在桌子上,准备等爸爸回来吃晚饭。

  谁知黄黄趁我和妈妈不在,跳上桌子去吃鱼,还把盘子弄到了地上摔碎了。我跑进屋来时,只见黄黄躲在桌子下面,两眼瞧着我,小声地冲我轻轻地叫着。看着它这种样子,我的火气一下子消了,冲它说:“快出来,可不要再闯祸了。”真怪,它似乎听懂了,悄悄地从桌子下面出来,蹲在了我的脚旁,真叫人可怜,我疼爱地把它抱了起来。 打那以后,黄黄变得可懂事了。有时候,它会对着一个东西发愣,然后再看看我,轻轻地叫几声,好像在说:“这是什么? 我可以玩儿吗?”于是我就对它说:“玩儿吧。”

  它好像听懂了似的,一下子就扑向那个东西开心地玩起来了 黄黄还会捉老鼠呢!它在我家一共捉住过两只老鼠。它捉老鼠可认真了,有时它为了捉一只老鼠,会悄悄地在老鼠洞口等半天,似乎是决心把老鼠消灭光。 黄黄和我们一起生活五年了,我喜爱黄黄。简评 文章为突出作者“喜爱”的情感,从这几方面落笔:一是写其“懂事”。主要体现在它犯了“错误”之时。二是写其可爱的动作。作者运用了拟人的手法,将它视为听懂自己话的朋友。三是写其用途。小猫对捕捉老鼠的“认真”态度,更加深了作者喜爱的感情。 本文以情感人,十分有趣。

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