我最喜欢的一堂课

2017-09-14 三年级作文

我最喜欢的一堂课1

自从上了小学之后,就有很多的科目,其中我最喜欢的科目就是体育课,体育老师是一位男老师,他专门教我们体育。

每一次我们上课的时候,老师都会教我们玩一些有趣的球类或运动。而我喜欢上体育课的原因是体育课可以让我放松心情。我喜欢打篮球,因为可以练习我的速度,练跳箱可以锻炼我们的手眼协调,练打篮球可以舒展我们的筋骨,让我们的身体长高。

另外运动也有许多的好处,读书不忘运动,运动不忘读书。我最喜欢上体育课了,因为运动是一种很不错的休闲运动,而且常有人说运动是对任何人的身体都很有帮助,还不容易生病呢!

我热爱运动的原因,所以我才爱上体育课,好好锻炼自己的身体,做个健康又快乐的小孩。

我最喜欢的一堂课2

  我最喜欢的一节课,是一节作文课,那一节作文课让我印象最深刻。

  上课了,安老师搬来一堆东西走了进来,对我们说:“今天,我给大家变一个魔术叫、鸡蛋游泳’。”我们大家听后异口同声地说道:“不可能。”可是老师却信心满满拿出杯子和鸡蛋,只见她左手拿着一杯水,右手拿着鸡蛋,老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,只见鸡蛋像醉了酒的大汉,摇摇晃晃的的沉了下去,在杯底呼呼大睡起来好像生了根一样,一点也不给安老师面子,我们开始议论起来,可是安老师不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末,一勺接一勺的加,再用勺子拌了拌,鸡蛋摇摇晃晃上来了,可是很快又掉了下去。我们失望了,可安老师镇定自若的又加了几勺,鸡蛋开始产生动静了,安老师接着再加了几勺盐,鸡蛋彻底的浮了上来,成功了。安老师神采奕奕的笑了,我们不相信的用勺子把鸡蛋往下压,鸡蛋就是不听我们的话,非要往上跑,这也太神奇了吧!

  老师告诉我们那白色粉末其实是盐,盐水的浮力大于水的浮力,盐越多浮力就越大,其实这不是魔术,只是一个小科学。

  通过那一次课我真的认识了科学的秘密等着我们去研究,我们一定要好好学习,去发现科学。

我最喜欢的一堂课3

  我喜欢的一堂课是体育课。我之所以喜欢体育课,是因为体育老师--金老师非常幽默,尽管他对我们的要求也十分严格。

  就说这个星期一吧,我们在操场上运动,同学们把校服都脱在了一起,等到下课时,有名字的衣服马上就被它们的主人给找到了,而没有名字的就被乱分一阵。金老师就趁"乱"搅局:"咦,我的衣服呢?我记得我写名字了。哎呀,我把名字写在脸上了!""哈哈……!"引起同学们哄堂大笑。"咦,我的衣服呢?我肯定写名字了!哎呀呀,我把名字写裤子上了!"不让同学们笑抽誓不罢休。这就是金老师可爱的一面,也是大家喜欢的原因。

  可别以为金老师可爱,就可以糊弄他,这你就错了。在对待教学上,他是一丝不苟。自开学到现在,金老师对我们的要求都很严格:跳短绳每分钟160个良,180个才优;50米跑9秒良,8秒优;仰卧起坐每分钟43个良,50个优。同时要求我们每个人不管在家还是课堂上都要努力练习。如果有人不按要求做,而是在追逐打闹,他就会"请"他们站在他身边当他的"左右护卫"!正是他平时严格要求我们每一个人,这才让我们班被随机检测的同学都顺利通过并取得良好成绩。

  虽然金老师很严格,让我们一堂课下来都累得气喘吁吁,但是幽默的他也让我们收获了快乐和健康。所以,我喜欢我的体育课!

我最喜欢的一堂课4

  逻辑推理的数学课、吟诗作对的语文课、追根究柢的自然课、歌声飘扬的音乐课,还有那认识人文传承的社会课、尽情涂鸦彩绘的画画课等等,在学校里的每一堂课,总让我感到兴味淋漓、充满期待。每天一踏进校门,我彷如化身成一块“强力吸水海绵”,尽情的汲取智慧、吸收知识。而在这丰富多彩、紧凑充实的学习项目中,让我最为喜爱、情有独锺的,那可就是生龙活虎的体育课了。

  “目前比数三比二,两人出局……”啊!危险!比赛已进行到最后一局,我方仍落后一分,且已两人出局,看着垒上的队友,站在打击区的我可以感觉到球棒上那千斤重的压力,因此当球一向我飞过来,我马上使出浑身解数猛力一挥,只见球在满场的欢呼声中飞奔出去,我竟然击出一支逆转胜的再见全垒打,赢得满堂喝采。看!这正是刺激又有趣的体育课。

  体育课时,老师总会让我们尝试各种运动,她会先讲解,然后让大家稍作练习,接着分组比赛,让同学们在兴味淋漓的欢笑声中学习。有时是刺激又充满趣味的乐乐棒球,当大伙在球场上使劲挥棒,或为队友打气、吶喊时,操场即成为我们的快乐天堂,似乎所有的烦恼与忧愁顿时全然销声匿迹、不见蹤影;有时是在篮球场上龙争虎斗,感受夺球、跃起、灌篮,赢得满堂喝采的意气风发;抑或是跳绳跳到气喘吁吁、满头大汗,接受汗水淋漓洗礼的.通体舒畅感;躲避球赛时传接球、躲藏闪避的灵巧身手,队友们合作无间的默契……等等,无论是哪一种体育活动,在老师的带领、教导下,总能使体育课成为生动充实、趣味盎然的一堂课,让我们得以充分的舒展筋骨,尽情享受汗水淋漓的快感。

  有时也会测试体适能,虽然我得咬紧牙关、气喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑;得卯足全劲、达到侧肢体前弯的曲度;得使尽全身力气,完成仰卧起坐的合格次数;但在无数次的练习之后,终于达成目标、通过检验的成就感,那真令人感到无与伦比的喜悦与骄傲啊!

  体育课是我最喜欢的一堂课,因为唯有在体育课时,可以让我们的筋骨得到充分的伸展,让我们全身上上下下的细胞得以活跃起来,更何况借由体育课程,能激发我们对于运动的喜爱,保持身体健康,也让我们更有体力迎向其他课程的学习,当然最重要的还是因为体育课本身充满乐趣,使我们陶然其中,尽情挥洒活力,所以体育课就成为我最喜爱的一堂课啰!

我最喜欢的一堂课5

  嗒!嗒!嗒……

  走廊上想起了高跟鞋撞击地面的声音。啊?老师来了!

  教室里,同学们都快玩疯了,虽说才刚刚开学,但同学们很快地就融入了新的集体当中了。身后的小A与小B正在聊着什么,突然一个笔帽从天而降,落在了两人的面前,小A攥着笔帽,环视四周,一脸恼怒地寻找着“罪犯”,忽然,他发现了身后缩头缩脑的小C,于是便一跃而起,和他“打”了起来。周围是一群看““的同学,教室里乱作一团。

  老师从门口出现了,正在打闹玩耍的同学们都急急忙忙地向自己的位“冲”去,毕竟是开学以来的第一节地理课吗!大家都想给老师留个好印象。

  “哇!她就是我们的地理老师吗?真是年轻漂亮呀!”我心里想,当然,这也有一分我热爱大自然,喜爱地理的一点儿因素吧!

  由于兴趣的原故,这堂课我学得十分起劲,老师的每一次提问我都高高地举起手,生怕老师看不到似的,可是老师就是叫不到我。

  老师问道:“为什么全球气温高,海平面上升快?哪位同学知道?”

  咦?这不是温室效应吗?我记得在我以前看百科全书的时候看到过!想到这里,我又兴奋地举起了手,这一次幸运终于降临在我头上……

  回答完问题的感觉真舒服呀!

  我十分自豪地坐下来,心里特别舒坦。要知道,这是我上初中以来回答的第一个问题呀!更让我惊喜的是,讨论问题的时候,老师特意关照我,还问了我的名字。也就是在这时,我与地理课的情结开始了……

  老师疾步走上讲台,说:“谁愿意当地理课代表?”说完,老师仿佛正用赞许的眼光看着我,然后又扫视了一遍全班,几乎没有一个不举手的。

  我犹豫着举起了手。

  老师看见了,脸上仿佛露出了笑容……

  “那么,就请小E同学当地理课代表吧!”老师看着我,眼神里充满着鼓励。

  “什么?老师叫到了我的名字!”我欣喜万分,同桌也用羡慕的眼神看着我。

  伴随着悦耳的铃声,这节课过去了,我感到这节课特别的短暂。

  是这节课,让我爱上了地理,我永远也不会忘记的一堂课——我最喜欢的第一节地理课,是这节课给了我自信、给了我敢于与他人竞争的勇气。

我最喜欢的一堂课6

  我最喜欢的一堂课,是一节作文课。

  在一次作文课上,我们大家手中握着信纸,紧皱眉头,在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。

  优美的上课铃打响了,我挺起身子,懒洋洋地扫视了一下四周,非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处,渐渐地,大家也意识到了这一点,为了试探虚实,安静了五分钟,在确认老师暂时不会来之后,教师“轰”的炸开了锅:有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎;女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖,看起来好惬意;我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,待它形成一层薄薄的黏膜,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间,教室里真是其乐融融。

  这时已经上课十五分钟了,大家看老师还没来,更加肆无忌惮,有下位去找别人玩的,也有大声唱歌的,真是干什么的都有。这时,一个跑出去上厕所的同学回来了,他像救火似的:“安静!老师来了!快回位坐好!”说完,便飞速的跑回了座位。霎时,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。

  噔噔噔,老师走进来了,扫了大家一眼,走上讲台,在黑板上写下几个字:同学们有些阴郁的心情一下子好起来了——老师不在的时候。这个题目,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了,不必老师开口,大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了,老师看着大家,眼里也有一丝顽皮的笑意。

  那堂课,让我惧怕的作文一下子变得可爱,把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新,一想起它还是会笑出来。

  那真是我最喜欢的一堂课,好希望还会遇到它。那堂课,也是我印象最深刻的作文课。

我最喜欢的一堂课7

  上课铃一响,我们就排着整齐的队伍有序地进入篮球场,张老师向我们宣布,体育课练习新项目:跳“山羊”。

  我一听,很不是滋味,考什么不好,长袍、短跑、跳远……那样不好,为什么偏偏考什么“山羊”,心里就很害怕:一害怕,自然就跳不过“山羊”。在同学面前显露自己不能做的事情,那多难为情呀!跳不过“山羊”,当然就生厌倦情绪了。

  但老师可不管我乐意不乐意跳,他为我们先做了示范动作。只见他在起跑线上站定后,提示大家注意动作,便开始助跑,由慢到快,到了“山羊”前,手一撑,身体便弹了起来。我羡慕极了。

  接着,张老师对我们说:“跳山羊,助跑很重要,应由慢到快,还要跑得协调。到了”山羊“前,双脚踏地,同时,双手一撑,身体自然地弹起来,只要将身体向前一纵,两腿分跃,便能跳过”山羊“。落地时,双腿并拢,就能站稳。”

  说完,张老师又演示了一遍。

  张老师让我第一个跳,我不敢。张老师对我说:“按照我示范的样子,别怕,有老师在。”

  我暗暗想:“糟了,我一定会跳不过去——我个子矮,平时又害怕,只有死马当活马医了。”

  我走到起跑线上,定了定神,学着张老师的样子,助跑由慢到快,到了”山羊“前,双脚踏地,同时,双手一撑,身体弹起来,分跃双腿。

  哈哈,跳过去了,我心里一阵狂喜。原来体育项目也有讲究呀!我一下子喜欢上了体育课,也喜欢上了张老师——他给了我很大的鼓励。

我最喜欢的一堂课8

  考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

  上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

  这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

  老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”

  我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”

  老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

  我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

  “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

  老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

  这就是我最喜欢的一堂语文课。

我最喜欢的一堂课9

  生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。

  ——题记

  放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

  一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

  老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。”

  好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。”我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。”

  老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!

  我实在是找不到有什么好文章,我有一本作文书里面有不错的可是再去打麻烦了,就找了一篇类似的你可以是这写一写

  希望我这不对题的帮助有用

我最喜欢的一堂课10

  你要问我最喜欢什么课,我会毫不犹豫地告诉你语文课。我自从上了五年级以后,就开始有些偏科了,对语文非常喜欢,一看到数学就头晕,尤其是上了中学以后,我虽对数学没有那么烦,但还是没有那么喜欢,我的最爱还是语文课。

  语文课有好多,可我最喜欢的最难忘的就是刚开学时的第一节语文课,那时候,我刚认识这位语文老师,对他还不熟悉,心里就偷偷地想着,这位老师厉害吗?这位老师会打人吗?一节课我只坐在座位上,注视着语文老师,看着看着,我从他的表情里看出,他的慈祥,他的温和,心里一时对他产生一种熟悉的感觉,他好像我之前的语文老师一样。

  虽然我感到这一节课很没劲,但我仍然很注意地听着,因为,上小学的时候,我们上课时,老师都会和我们‘‘热谈’’一会儿和我们玩一会儿像我的朋友一样,让我们一节课度充满活力,第一次坐在这教室里一声不息地听课,没心情,老想睡觉,困得我是上下眼皮老想凑一块儿,我只想睡觉,也没听见老师说得什么,只听见老师让回答问题,脑子热了,我虽然很活泼,但只要让我上课回答问题,那可是比咬我一口还难受啊!其实老师刚才问的问题我会回答,但我就坚守三个字“不知道”。在小学的时候就这样。

  下课了,我看到老师那离去的背影,那种强烈的熟悉感,又紧紧挂在我的心头,虽然我没有听着一节课,但我又在心里交了一个“大朋友”为了这份友谊,我也喜欢这一堂课!这开学的第一节语文课。

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