小熊和小猴1
从前有一只小猴名叫孙小圣。还有一只小熊叫冬冬，他们俩是好朋友。暑假的一天，冬冬约小圣去公园玩。
小熊看见了山清水秀的郊外不由得唱起了歌儿。“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”而小圣却很淘气的看到花儿就摸，看到蝴蝶就追，它们俩走着走着走到了一个池塘边，小熊猴蹦到了一块大石头上面，学着孙悟空的样子，手放到头上，腿一并，眼睛盯准前方，小熊看见了忙说：“小圣啊，危险，快下来，像你这样天黑也到不了公园。”小圣不情愿地跳到了草地上。走了一会儿，小熊觉得有点累了，正好前面有个凉亭，小熊刚歇了一会儿，就看到小圣不知道从哪里掏出一支毛笔，在柱子上面写上了“孙小圣到此一游”这七个大字。小熊生气地说：“小圣如果人人都像你这样，公园里还成什么样子。”小圣说：“对不起，冬冬我错了。”
小圣拿出手帕把字洗了，太阳公公笑了，小鸟笑了，小熊也笑了。
小熊和小猴2
一天，小猴和小熊结伴来到公园游玩。公园里可漂亮啦，红红的花一团团，一簇簇；高高的树一排又一排；绿油油的草坪，软软的像一块块精美的地毯……
小猴高兴得一会儿摘几朵花闻闻，一会儿抓住树枝荡荡秋千，一会儿又在草坪上翻翻跟头；而小熊呢，它这边看看那边瞧瞧，悠闲自得地欣赏着这美丽的风景。不知不觉它们来到一座凉亭里，小熊累极了，躺下来呼呼大睡。再看看小猴，东摸摸西摸摸，仍然玩兴十足。不过它看到小熊那样它也躺下来。忽然它想：“我今天也要在这留言，让后来的人也知道俺老孙曾到过这里。”不知它从哪儿找到一支笔，在一根柱子上得意洋洋地写下了“孙小圣到此一游”几个歪歪扭扭的大字。小熊看到了，生气的说：“小猴！假如别人都像你这样到处乱写乱画，这个公园还会整洁吗？”小猴一听，脸立刻红得像个大灯笼，赶忙找来橡皮认认真真地把这几个字擦掉了。
看到小猴这样，太阳公公高兴地笑了，小鸟欢快地叫了，小熊高兴地拉起小猴的手继续去玩了。
小熊和小猴3
春天来了，公园里景色秀丽，风景迷人，花开了，树发芽了，草地也变绿了，小鸟唱着欢快的歌儿飞来了……，小熊和小猴高高兴兴、蹦蹦跳跳地来到公园里。
它们边走边看，边看边走，不知不觉来到一座凉亭下面，小猴灵机一动，自以为聪明，何不在这风景如画的地方留下我的名字，于是，它蹭蹭蹭很快的爬上柱子，一个倒挂金钩，挥笔龙飞凤舞地在另一根柱子上写下一行字：“孙小圣到此一游”。并得意洋洋地说：“小熊，你也把你的名字写在柱子上，多神气呀！”小熊看到了，连忙上前阻止小猴说：“不能在风景名胜古迹上乱刻乱画，要爱护环境，你这种行为是不文明的，是不对的！”
听了小熊的话，小猴惭愧地低下了头，知道自己这样做是不对的，对小熊说：“对不起，我不该乱刻乱画。”太阳公公听了他们的话，高兴地说，知错就改，就是好孩子！
小熊和小猴4
今天的天气非常好，天空中万里无云，太阳公公笑眯眯地照着大地。小猴邀请小熊去登山游玩。它们手拉着手，高高兴兴地来到了山脚下。
小猴蹭地蹦到了一块大石头上，手搭凉棚东张西望地说到：这山好高啊，我们得快点爬。小熊面带微笑地说：是啊，这山真高啊。小猴说：不如我们比赛吧！小熊说：好。小猴噌噌地跑掉了。小熊在后面慢慢追着。
跑着跑着，小猴看到一个柱子，心想：反正小熊在后面，我要在这留个记号。小猴就在上面写了“孙小圣到此一游”。这时小熊来了。小熊看到了连忙说：别写了，别写了，你这是破坏公物。可是小猴还在写。等它写完了，从柱子上跳下来，小熊说：你这是破坏公物。我告诉你不是白告诉你的，如果每个人都写，我们的环境就不好了。
小猴听了，惭愧地低下了头说：我错了。小熊说：你把它擦掉吧，我们还是好朋友。小猴连忙说：好好好。
它们一起爬上了山顶，再爬下来，累得气喘吁吁，大汗淋漓的。然后他们开开心心地回到了家中。
小熊和小猴5
星期日，小猴和小熊一起去公园玩。在路上，调皮的小猴一会儿跳到树上，一会儿拍拍小熊的背，一会儿摸摸小熊的头。小熊看了提醒小猴说：“小心点儿，别摔下来。”
小猴和小熊走着走着，走累了。于是，他们就去旁边的亭子里休息。到了亭子里，小猴想：好不容易到这么美的地方来一次，我一定要留下点儿记号。想着想着，小猴就“蹭，蹭，蹭”地爬上柱子，在柱子上写了“孙小圣到此一游”。小熊看见了，连忙摇摇手说：“快下来吧，不要在柱子上写字。”小猴淘气地说：“我就不下来。”于是，小熊生气了，一下子把小猴拽了下来。
下来之后，小熊指着小猴意味深长地说：“下次不能在柱子上乱涂乱画了，你想想看，如果每个人都像你一样，公园会变成什么样？”听了小熊的话，小猴惭愧地低下头说：“我以后一定不会再在柱子上乱涂乱画了。”
小熊和小猴6
森林里有一条又宽又长的大河，河上没有桥，这让小动物们过河很不方便，大家都说：要是有一座桥那该多好啊！这事情被小熊和小猴听到了。
小猴想：要是我把桥架好那小动物们会崇拜我的。小猴就把他要架桥的事告诉了小动物们，小动物们听了都很高兴。它们把小猴要架桥这件事一传十，十传百地传遍了整个森林。
小熊却一声不出地在准备架桥的工具，第二天它很早起了床把工程完成了一半。动物们看见桥完成一半时都在想：这肯定是小猴做的。大家都夸小猴做得好。
又到了晚上小熊把桥全部架好了。大家看到一座又美观又坚固的桥架在大河上，都认为是小猴架的，正当动物们议论的时候小猴来了。一只小鸟对大家说：快看小猴来了。动物们回头一看，真是小猴，小猴走到河边看见了一座桥。这时动物们都夸小猴说到做到，小猴一下脸红了起来，忽然一只松鼠从高大的松树上跳了下来说：不，这桥是小熊架的。小猴不好意思的低下了头。
小熊和小猴7
一、说教材：
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂，也是培养新世纪人才的必然结果。
孩子们听说要玩音乐游戏，总高兴得拍手欢叫，因为他们可以在愉快的游戏中学习音乐，在音乐的指引下活泼地做游戏。《小猴和小熊》是一首外国歌曲创编来的乐曲。形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，在游戏中引导幼儿创编不同的小猴动作，使幼儿反复感受音乐旋律所表现的不同情绪，使幼儿始终保持活泼愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、说目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起导向的作用，根据中班幼儿年龄特点，结合新《纲要》中艺术活动的目标，制定如下目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高幼儿对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学。小动物是幼儿亲密和感兴趣的，因此，目标2是目标1的基础上进行的，又是目标1的突破口，分辨小猴和小熊良种不同情趣的音乐将成为本次活动的难点。
为引起幼儿的兴趣，本次活动我作了如下准备：
森林图一幅，各种动物。
三、说教法：
本次活动我采用感受体验法和逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我根据因材施教的原则，注重个体差异，比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。
四、说教学程序：
本次活动，我注重教学过程，发挥师生双向的互动作用，教学中尽量使每个幼儿都得到充分的表现。
（一）幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
问：我们来到了哪里？
森林里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
用游戏“开火车“的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。
（二）初步感受小猴和熊的音乐。
1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）
问：你听了音乐，有什么感受？
2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B．小猴是什么样的'？
C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
E．跟音乐学小猴。
（2）欣赏理解熊的音乐。
A．听听这段音乐是谁来了？
B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）
这一环节中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。
（三）师生合作游戏。
1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2．交代游戏要求：
老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3．游戏。
4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。
这一环节可以使孩子参与的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。
小熊和小猴8
一个天空晴朗的上午，小猴和小熊猫一起去玩耍，它们闻着花香，晒着太阳，十分开心。
小猴和小熊猫来到了一个花园。花园里花香四溢，到处都是生机勃勃。小猴和小熊猫可高兴了。花园里还有一条小溪，小溪里面的水清澈得可以见底。溪水缓缓的流着，还有小鱼儿呢!
这时，一条小金鱼向小猴和小熊猫招手，说：“你们好，朋友，欢迎你们来我们的家玩耍哦!”
小猴和小熊猫也给了礼貌性的回礼。说：“你好啊!小金鱼，你每天都能在这清澈的溪水里面游泳，一定很快乐吧!”
“那是当然啦!这里的溪水不仅清澈，还很甜哦!不信你们尝尝?”小金鱼满足的说。
小猴和小熊猫俯下身去，用手捧了一些水往口里一送，瞬间就清凉了。“真是甜，好喝极了。小金鱼你真是太幸福了。能够生活在这么好的环境下面。”小猴和小熊猫不禁赞叹道。
小金鱼笑着游走了。
这时，小猴和小熊猫继续往前走。树上的小鸟儿看到了小猴和小熊猫就朝他们打招呼：“你们好啊!朋友，欢迎你们来参观我的家。”
小猴和小熊猫也礼貌了回礼了：“你好啊!小鸟儿。你的家有什么特别的呢?我也经常在树上玩耍哦!”小猴子调皮的说。
小鸟儿笑了笑说：“你们看，我的家四季常青。树叶是永远都不会凋谢的哦!晴天可以给我遮阳光，雨天可以给我避风雨，下雪了还可以给我挡雪呢!难道我的家还不够好吗?”
小猴说：“那确实是不错。你也很幸福哦!”
“你们愿不愿意上来玩玩呢?”小鸟儿邀请他们。
“可是我不会爬树，要不小猴你去吧!我在树底下等你”小熊猫无奈的说。
“不会爬树怕什么，你忘了你身边是谁了?我可以把你拉上去的呀!”小猴拍了拍胸脯说。
“好啊!好啊!”小熊猫拍手叫好。
小猴把小熊猫拉到了树上。小熊猫从来没有爬过那么高，害怕极了。但是很快他就不怕了。因为他好开心，站在高高的树上原来可以看到那么远的地方，真是太幸福了。
在大树上玩了很久很久后，小猴和小熊猫准备回家了。这时，他们经过一个大柱子。小猴在门口的大柱子上写了六个引人注目的大字：小猴到此一游。
小熊猫连忙叫住小猴，心平气和的对它说：“小猴，你可真淘气，花园是大家的，你在墙上乱写乱画，会破坏环境的，如果大家都像你一样，那花园不就成了画画的地方了吗?”
小猴听了，红着脸，惭愧的低下了头，赶紧把墙上的字擦得干干净净。
小熊和小猴9
在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。
有一天，小兔从动物园市场回来，它买了漂亮的小围巾，准备给小猴和小熊看看美不美。
小兔来到了草原上，看见小熊和小猴正在开心地打着羽毛球。
小兔向它们走去，突然小兔不小心掉进了一旁的枯井里。
小兔心里非常害怕，叫道：“救命啊!谁来救救我!”
正在打羽毛球的小熊和小猴听见了，连忙赶过来看见自己的朋友在枯井里。
小候挠了挠脑袋说：“有了。”
“有什么办法可以把我救出来?”小兔着急地问。
小猴说：“你先别着急，可以把你手中的围巾给我一下吗?”
“好吧!”小兔往上一抛，小猴便接住了。
小熊好奇地问：“你要这东西干啥呀!”
“等会儿你就知道了。不过需要你的配合。”小猴回答道。
小熊说：“可以呀!我们一定要把小兔救上来。”
“小熊你把围巾抓住，我说放你就放。”
“好。”
小猴用力地抓住围巾的另一头，向枯井里爬去。
“放!放!放!好了!”小猴吃力地对小熊叫着。转头对小兔说：“快拉住我的尾巴。”
小兔一蹦，拉住了小猴的尾巴。小猴大声的对小熊说：“快用力把我们拉上去。”
小熊使出全身的力气把它俩拉了上来。
一上来小兔就说：“太谢谢你们了。”
小猴和小熊齐声说：“不用谢，我们是好朋友嘛，有困难就应该互相帮助的。”
于是它们开心的回家了。
当小兔子遇到危险的时候，小猴和小熊在一旁尽心尽力的帮助小兔脱离危险，因为它们是好朋友。
好朋友是在有困难的时候相互帮助的人。患难建真情，在相互帮助的过程中，小兔、小猴和小熊收获了珍贵的友谊。希望小朋友当看到自己的朋友有需要帮助的时候，伸出自己的双手，帮助自己的好朋友度过危险，在你们之间产生更加可贵的友谊。
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