美丽的秋天

2018-02-11 三年级作文

美丽的秋天1

秋天悄悄的来了，带来了美丽，更带来了欢乐。

秋天是一个丰收的季节。果园里有像水晶一样的葡萄，有露出了红红脸颊的苹果，还有像一个个黄灯笼的梨、橘红的橙子、又大又黄的柚子……真是硕果累累啊！田野里，稻海翻起了金色的波浪，高粱举起了红色的火把，玉米露出了金灿灿的牙，他们都在为这丰收的秋天高兴呢！

秋天也是一个成熟的季节。你看，原野里各种植物都结出了各式各样的种子！有的像一个个尖嘴辣椒，有的像绿绿的灯笼，还有的像盛开的莲花……真是千奇百怪啊！同学们也快去发现吧！

秋天更是一个欢乐的季节。秋高气爽的日子里，农民伯伯们在田地里辛勤劳动着，忙着收割这些农作物，他们脸上都挂满了笑容。是啊，一年的勤劳终于换来了丰收的喜悦，能不高兴吗？小孩子们就更开心了，枝头上各种各样的水果娃娃们正在呼唤着他们去采摘呢！你看，小朋友的脚都被香喷喷的水果勾住了呢！还有那红红的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的银杏叶像一把把扇子，一阵微风吹过，红的黄的叶子争先恐后的告别树妈妈，开始了他们的旅行。激动的笑声和树妈妈的叮咛交织在一起，随着风儿一起飘出了好远好远……看到这些美景，人们都不禁露出了会心的微笑。

秋天真是个美丽而又欢乐的季节呀！我爱秋天！

2下一页

@_@我是分割线@_@

美丽的秋天2

　　一、说设计思路

　　秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花??这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。因此，我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。

　　二、说活动目标

　　活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：

　　1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。

　　2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。

　　3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　三、活动重、难点

　　根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美”作为活动重点；把“充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。

　　四、活动准备

　　1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。

　　2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子等实物若干。

　　五、说教法、学法

　　为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：

　　1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。

　　2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。

　　六、说活动过程

　　兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节：

　　环节一：用优美如诗的语言导入

　　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。

　　环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　　导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：“孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物？它们都是什么样子的？”这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。

　　环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。

　　通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我说：

　　“刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题：“这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美

　　的词句描绘它们吗？”等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：“花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？什么形状？我们可以用什么样的词语来形容菊花？”这样，在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香”这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。

　　播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：“果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？”依次引导孩子们学习散文诗的语言：“圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。”播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容：“秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。”

　　这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。

　　环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美

　　“带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品：

　　秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。??

　　让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。

　　环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐

　　为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说：“孩子们，我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。”接着，我播放多媒体课件《秋天的天空》，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲：

　　“秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白

　　云飘，秋天的天空多美丽。呖呖呖呖??秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。”与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮。

　　七、活动延伸

　　活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说：“孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗？”

美丽的秋天3

　　教学目标：

　　1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。

　　2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗？出示：落霞与孤鹜齐飞，停车坐爱枫林晚。看到霜叶，你仿佛看到了什么？。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗？

　　2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候，你现在知道是那个季节了吗？

　　3、秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍。秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累。

　　（二）出示图片，感受秋天

　　1、出示“果园里”（1）分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，（2）《秋天》中说：“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗？（3）三句以上，结构相似、语气一致、意思密切关联的句子，我们称为排比句，你能用上排比句，为我们描述下果园里的景象吗？（4）请同学们拿出草稿本，写上一段。（5）请同学读，评价。（6）闻一闻，仿佛闻到了水果的美味，真让人垂涎三尺啊，教案《四上教案作文美丽的秋天(公开课)》。

　　2．过渡：上个星期，我们放了3天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮广场······你看到秋天了吗？（1）指名说。（2）秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。出示“枫树”：红的像一团团火。（抓住枫叶颜色的特点）“银杏树”，那片片树叶好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了凉爽。（抓住银杏形状的特点）“菊花”：红的似火、粉的似霞、白的似雪。（也是颜色）“桂花”：我们可以抓住桂花的香味，“桂子花开，十里飘香”，沁人心脾。（抓住桂花花香的特点）

　　3、出示“一望无际金色的稻田”。（1）你看到了什么？（一望无际的稻田）（2）远远望去像什么？（金色的海洋）（3）从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部看那一株株稻穗呢？（稻穗弯下了腰，因为他们成熟了，沉甸甸的，）

　　4、小结：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。难怪古人说：“万美之中秋为最”呢！

　　（三）欣赏例文

　　1、请同学们读一读这篇文章，看看作者向我们描写了几个地方的景色？重点写了哪个部分？这样文章就能做到有详有略。

　　2、再读一读，你觉得写得好的地方，用笔画一画，再读一读，品品这些句子好在哪？交流。

　　3、第一小节和最后一小节，分别做了总结，文章在结构上运用了“总——分——总”的写法。我们在写这篇文章时也可采用这样的方法。

　　（四）作业：完成草稿

美丽的秋天4

　　秋天来了，蓝蓝的天上飘着几朵白云，远远的望去，就像雪白雪白的棉花一样，美丽极了。秋天来了，家门口的小燕子挥着翅膀和我告别了，我知道它要去南方过冬了。秋天来了，五颜六色的菊花开了，秋天多么美丽啊！我爱秋天，我爱美丽的大自然。

美丽的秋天5

　　秋天是一个美丽的季节，同时秋天的学校也是很美丽的！

　　每当秋姑娘走过校园，我们的校园就会焕然一新。瞧！后花园，柳树妈妈的“孩子”跳了下来，在地底下欢快的玩耍呢！瞧！大树姐姐的头发都染成了金黄色的呢！我们学校的后花园真是别有一番风色。

　　学校的中央广场边上，小草们都去大地妈妈的怀抱中“睡觉”“取暖”去了。秋风拂过少先队员的脸，胸前的红领巾和五星红旗都随风飘扬，司令台上，有一位老师在国旗下演讲，啊！这是多么和谐的一幕啊！

　　在校园外，那成片的树都聚在一块，近看，树梢轻轻摇晃，好像在对我们点头招手呢！远看，如果没有那些房子，就如同一片大森林，而且这片“森林”气势非凡，雄伟壮观。再向外面看去，又是不一样的景色。

　　瞧！不远处的一个小村庄后面有一片金灿灿的稻田，那成熟的稻子弯下了腰，好像在对我们鞠躬，啊！我知道了，是他们在欢迎我们的到来呢！

　　如果你现在站在很高的地方，你再去看这番景象，更是一种不同的氛围。

　　从高处看下去，四面八方都是一片金黄色，加上那环绕的雾气，真是“人间仙境”啊！再仔细看看，近处有一片枫树林，漫山遍野，那块地方整个都是火红火红的，如同火场一般。美丽而惊悚，漂亮而优雅。

　　秋天的景色是多彩多样的，我喜欢秋天。

美丽的秋天6

　　秋天到了，枫叶都红了，飘落的枫叶就像一群小鸟从树上自由自在的飞下来。大地就像铺上红色的地毯，那是多么美呀！路边的菊花也开放了，有粉的、有白的、有黄的……千姿百态很好看！大雁也排着整齐的队伍飞回南方了。

　　你看秋天的水果也丰收了，有金灿灿的柿子、红通通的苹果、黄澄澄的酥梨……那边的庄稼也很热闹，挺着肚皮的大豆不知讲了什么笑话，使棉花裂开了嘴，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。啊！美丽的秋天，虽然你没有春天那么温柔，但你带给我们多少丰收的喜悦！

美丽的秋天7

　　在风光如画的四季中，我最喜欢美丽的秋天。

　　果园里五颜六色，果实累累。红彤彤的苹果好似一个个火红火红的小灯笼，高高地挂在粗壮的大树上。大鸭梨一个个黄澄澄的，重得压弯了枝头。葡萄架上藏着一串串紫珍珠一样的葡萄，看起来十分饱满，令人垂涎欲滴。走进果园，那浓郁的香甜的气味扑鼻而来，准会勾住贪吃的小朋友们奔跑的脚步。

　　金灿灿的田野里，一阵阵秋风吹过来，那沉甸甸的稻穗起伏不定，好像一片金色的海洋里波翻浪涌；挺拔的玉米头戴红缨帽，仰着脸儿微笑着；火红的高粱有的像无数支火把，映红了天际，有的像喝醉了酒似的，在秋风中摇摇摆摆……田野里处处洋溢着丰收的喜悦！

　　公园五彩缤纷，犹如一幅色彩斑斓的画卷。天空一碧如洗，万里无云。金黄的落叶像天使一样在天空飞舞着，松柏一直保持着他的“本性”，依然身着一袭绿袍，显得格外精神。各种各样的菊花也都展开了笑颜，紫的、红的、白的、粉的、金黄的、淡蓝的……争奇斗艳，美丽极了！湖水碧波荡漾，湖滨垂柳依然垂着它那碧绿长发在风中摇曳，游园赏景的人们偶尔在树荫下小憩……

　　秋天真是个让人赏心悦目的季节。我喜欢秋天！

美丽的秋天8

　　风，轻轻地、温和地吹着。听，美丽的秋姑娘，她踏着金黄的树叶毯姗姗而来，轻柔地敲开了秋天的大门。

　　秋天，树叶们脱下绿色的衣裳，换上了五彩缤纷的新衣裳：银杏树叶换上了黄黄的小裙子，看上去十分可爱；枫树叶穿上了鲜艳的红袍子，让大家把目光都投向她；翠柏还是穿着那件绿衣衫，因为她觉得在秋天只有穿着绿色衣服才显出独一无二……她们穿着美丽的衣裳在空中翩翩飞舞着，远远望去，就像蝴蝶在空中跳舞。

　　秋天，菊花、桂花都露出了灿烂的笑脸，在秋风中频频点头。她们散发着清新扑鼻的香味，让人闻了十分舒心。

　　秋天，果实都成熟了。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！原本青青的枣子也把脸变得红红的，好让自己显眼一点。把脸变红的果子可不止枣子哦，你看，苹果也人云亦云地把自己变得红红的，还尽往果子多的地方挤。

　　秋天，田野就像金色的海洋，风吹过来，海洋就翻腾起来……那是金黄的稻子在鞠躬……

　　秋天，是一个美好的季节，是一个收获的`季节，是一个欢乐的季节。我们喜欢秋天，我们拥抱秋天，秋天给我们带来了无限欢乐！

美丽的秋天9

　　秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌，但是也有她独特的美。秋天是成熟的季节，果园里，苹果树、橘子树、葡萄树，纷纷为人们献出丰硕的果实。农民伯伯有的在摘苹果，有的在摘葡萄，一个个红红的大苹果，一串串紫莹莹的葡萄把枝头都压弯了。农民伯伯笑得嘴都快合不拢了。

　　花草，树木也失去了原来的活力都枯黄了，落下来的树叶像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一片桔叶旋转蝶飞起来，我轻轻地走过去打算捉住它，一看，原来是一片枝叶。抬头一看，蔚蓝的天空没有一丝云彩，一行大雁排成“人”字、“一”字向南飞。田野里，瑟瑟的秋风把谷子吹得黄澄澄的，一颗颗黄灿灿饱满的玉米向人们展示了秋天独有的姿色。农民伯伯正忙着收谷子玉米呢！汗水顺着农民伯伯的脸颊流淌，但喜悦的笑容挂在他们的脸上。

　　我来到公园里，公园里的菊花那千姿百态的形，绚丽多彩的色，红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金。微微的秋风吹来，阵阵的桂花香沁人心脾。桂花的颜色也多种多样，银桂，白白的，使你感到它纯洁无比，金桂，金灿灿，像满天的晚霞。我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带给人间。星期天的早晨，秋高气爽、凉风习习，湛蓝的天空飘着一朵朵白云。妈妈就带着我到外婆家那边的田野游玩，观赏秋天美丽的景色。

　　外婆那里的田野的景色真美，那里天高云淡、大雁南归、枫叶似火、硕果累累，那里的秋天美得别具一格，那里的秋天美的实实在在。站在稻田前，看着稻谷成熟后金黄色的一片，好像给大地镀上了一层黄金。微风吹来，稻谷就弯下腰，好像在欢迎我们的到来。稻田的左边就是一个园子。园子里有一块草地，那些小草的顶端已经变黄，好像戴上了一顶小黄帽，在清凉的秋风中迎风摇摆。草地的周围有许多树，雪松苍翠挺拔；松树它还是那么油绿，松树果然四季披绿装；还有柏树、梧桐树、大叶杨、钻天杨……它们都脱去了绿装，鹅黄、杏黄的叶子撒满了大地，叶子从树枝上飘下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。

　　地上满是落叶，阵阵秋风吹过，树叶“沙沙”的响声与鸟儿清脆的叫声，汇成一曲悦耳动听的交响曲。呈现出一派生机勃勃的景象。树周围还生长着许多花儿，有月季花、水仙花、杜鹃花……它们有的含苞欲放，有的亭亭玉立。它们点缀着园子，好似夜空中闪烁的繁星。最引人注目的是那秋菊，它们千姿百态，争奇斗艳，就像节日里的焰火流光溢彩。它们的颜色也很美，白的似雪，粉的像霞，黄的若金。彩蝶在花丛中上下飞舞，给花园增添了勃勃生机的景象。这些景色真美啊！使我流连忘返。

　　我爱春天的田野，但我更爱秋天的田野。因为它硕果累累，比春天更富有欣欣向荣的景象。

美丽的秋天10

　　秋天来啦，秋天来啦！

　　秋天是收获的季节，我特别的喜欢秋天。你看看，果园里到处是一片丰收的景象，苹果树上的苹果露出红红的脸蛋，梨树上的梨子就像是挂着金灿灿的金子，柿子就像是一个个的大红灯笼高高的挂在枝头你看看，田地里，农民伯伯正在品味丰收的喜悦，饱满的玉米、低垂的稻谷、开放的棉花他们的脸上就像是笑开了花。你看看，秋天到处开满了菊花，菊花有红的、白的、紫的、黄的……一朵朵像秋天的少女穿着五颜辨色衣服，到处散发着菊花的香味。

　　正如我们学过的课文《秋天》中诗句：稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。写的多么生动形象啊。秋天最美了，我喜欢秋天。

【美丽的秋天】相关文章：