运动会真热闹1
昨天，我们学校开了既快乐又激烈的春季运动会。
早上7点10分，操场上人山人海，到处都挤满了人。运动会要开幕了，1-5年级的各个班级的方队成员，都踏着整齐的步伐来到了主席台前展示风采。
我最高兴了，因为我是举旗子的，以前我在方队里，从来没有举过旗子。现在，我举着大旗挺直了腰板，一步一步地走着。当校长说运动会开幕时，运动会就开始了。
运动会的项目可多哩！有60米、100米、200米和400米的跑步，有跳高、跳远，有铅球，还有接力赛。
先是跑步，运动员们各个精神抖擞地来到了红色的跑道上，等待发令员的枪响。枪声一响，运动员就像离弦的箭一样射出，奋力地跑了起来。这时拉拉队的成员就“加油、加油、加油……”地大声鼓励运动员们快点跑。成绩出来了，他们跑得都不错。
其中，我们班跑400米的马子睿取得了优异的成绩。随着“砰”的一声枪响，马子睿她们飞快地跑出起点，她们的速度非常快，我简直不相信我的眼睛。过了一会儿，她跑完了一圈，离终点线越来越近的时候，后面的人离她还有一大块距离呢！马子睿直接冲向终点，赢得了第一名。同学们都非常敬佩她，并大声地对她说：“你好厉害呀！”
这次运动会真热闹啊！
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运动会真热闹2
活动目标：
1、观察画面，能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。
2、探索"足"字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。
3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。
活动准备：
1、教学挂图一幅。
2、"足"字旁汉字（跑、跳、蹬、踢）及相应配图。
活动过程：
一、出示挂图，讲述图片内容。
1、"一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在举行什么比赛呢？
2、出示图片，幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。
3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的语句，讲述运动场上的热闹情景。最后，教师和幼儿一起看图讲述图片内容。
二、认读"足"字旁的汉字。
教师出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。
三、分析汉字构成的规律。
启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告诉幼儿这些是"足"字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有"足"字旁。
四、进一步扩展对"足"字旁汉字的认识。
还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有"足"字旁的字呢？教师记录有"足"字旁的.汉字，并带领幼儿读一读汉字。
五、开展游戏活动。
我会--教师指"跑"字，幼儿说："跑、跑、跑，我会跑。"边说边模仿边做动作。
六、音乐活动--幸福拍手歌
运动会真热闹3
活动目标
1、能够用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的内容。
2、探索足字旁汉字构子的规律，能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。
3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对前面识字活动的兴趣。
活动准备
投影仪、幼儿用书一本
活动过程
1、出示图片、讲述图片内容
师：一场热闹的运动会正在场地上进行者，瞧，赛场上正在进行什么比赛呢?
幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。
启发幼儿用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的热闹情景。
师;好我们一起看着图片把运动会讲出来。
2、认读足字旁的汉字。
师出示跑、蹬、踢、跳汉字，再将汉字放在相应的图片旁。
师：图片旁的汉字就表示图片上人的动作，请小朋友猜猜这个汉字的意思，猜猜读什么?
3、分析汉字构成的规律
师：小朋友仔细观察图片上各种汉字，找出这些汉字的哪里是一样的?这个叫足字旁，为什么这些字旁边都有足字旁呢?
4、进一步扩展对足字旁汉字的认识。
师：还有那些动作是和脚有关的，也会有足字旁的字呢?
幼儿讲述、教师记录。
5、开展游戏活动，我会——
教师说一个字，幼儿做相应动作。
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