迷人的夏天

2018-02-12 三年级作文

迷人的夏天1

有人喜欢春暖花开的春天,秋高气爽的秋天,大雪纷飞的冬天,但我喜欢烈日炎炎的夏天。

夏天是炎热的。街上的人个个大汗淋漓。中午时,在外面晒个十几分钟,会热得满脸通红,小狗也被晒的直吐舌头。

夏天是多彩的。翠绿的杨柳,像在梳着它的绿辫子。粉红的荷花,小朋友们的脸被晒得像红苹果一样,还有些小朋友吃着五彩的冰棒。

夏天是有趣的。下午可以在泳池里像小鱼一样游泳。晚上,可以听知了唱歌,但蚊子在我面前飞来飞去,还时不时发出怪叫声,我实在忍不住了,拿起电蚊拍,就是一击,蚊子轻易地躲开了我的攻击,我只好放弃。第二天一早,我的脸上全是红包。

夏天是悠闲的。我们可以在沙发上吃冰棒,在树下乘凉,听知了唱歌,看电视。

夏天,真是太迷人了!

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迷人的夏天2

  我最喜欢的季节是迷人的夏天。

  夏天的大街上,人山人海,都争先恐后地在买。看,大街上行走的姑娘们,她们身上的款式新颖,有短裤、有背心、有短裙……颜色非常鲜艳。我想夏天是姑娘们的天下,是展现美的季节。

  夏天,在花园里,花都争奇斗艳地开,是花皇后牡丹,不显眼的野花,都开得鲜艳。瞧,向日葵欣然怒放,正迎着夏姑娘,把它最美的笑脸献给夏姑娘。我想夏天是鲜花的天地,是展现芬芳扑鼻的季节。

  在乡村里,有昆虫都叫了。金蝉飞到树上“知了,知了”地叫,在说:“好热啊!好热啊!”青蛙也躲上田间,呱呱地叫个不停,正向夏姑娘合奏一曲夏天的“呱呱”之歌呢!

  在城市的小卖部里,有许、大姐姐、小、小们买冰淇淋和冰棍呢!冰淇淋和冰棍在说:“小朋友们,你们快来买我吧,我既可以让你们在夏天冰凉凉的,也吃,卖光了可了。”

  在公园的游泳池里,人都迫待地跳下游泳池里戏水。一跳下水里,那就甭说了,用字来形容“爽”!游泳池里的水清澈见底,把潜水镜地水面,就可以把水底看得一清二楚。不知,我刚来的水面是绿的,一跳下水中就蓝色的了,可真有趣!

  啊!迷人的夏真是多彩,夏天。

迷人的夏天3

  在四季当中,人们都喜欢春天。一年之计在于春。万物苏生。大地又充满了生机。但我认为夏天也不错。因为一切都是在夏天成熟。

  夏天虽然炎热,但却是我们放松的季节。火辣辣的太阳把热量洒向大地,我们就不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚。让太阳把父母的唠叨烤焦。我们就可以尽情的玩耍。扛着预感去钓鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去游泳。还可以吃上美味的冰淇淋。

  夏天,百花齐放,柳树成荫。我们可以在树荫下看书和蚂蚁一起玩。和朋友一起捉迷藏,捕蝴蝶。

  夏天的晚上也很有趣,歌唱了一天的知了已沉睡了。但是一切还不能恢复平静,因为田边的青蛙还要举办歌唱会。萤火虫提着灯笼在草丛中伴舞。我们躺在竹椅上,望着星空畅想。

  夏天炎热的;夏天是多彩的;夏天是有趣的;夏天是悠闲的;夏天是迷人的;我爱夏天!

迷人的夏天4

  太阳公公还在伸懒腰,雾姐姐已经降临到了人间。我真想变成一个小仙女到空中翩翩起舞。你看,露水把花草树木打扮得更加生机勃勃。

  中午到了,太阳像一个大火球炙烤着大地,人们大汗淋漓,走两三步就气喘吁吁。小狗把舌头伸了出来,植物们都搭拉着脑袋。突然,天空中一道白色的光闪过,接着雷声“轰隆隆”地响了起来,然后倾盆大雨从天而降。“哗啦啦!”雨水像小石子落到地上,飞溅起了一朵朵水花。大雨说下就下,说停就停,雨后,一道美丽的彩虹显现到人们眼前。

  夜晚,萤火虫儿亮亮的,像一个个小灯笼,悄悄地给人们指路。夏天就是这么迷人,夏天,我要给你一个拥抱,对你说:“我爱你!”

迷人的夏天5

  我爱一年四季,更爱夏天!

  春天一过,夏天就不声不响悄然来到了我们身旁。在夏天,我们可以一边吃雪糕一边在树荫下玩耍。树荫下乘凉的老人们一边下棋一边悠闲地扇着扇子。烈日下,一颗颗大树撑开大伞,为我们遮住阳光。

  在夏天,我们可以去游泳,在水中像小鱼一样的玩耍。在清凉的水中游来游去,开心快乐的享受着。

  在夏天,我们可以坐着游船去赏荷花。记得有一次,我去新蕾公园玩,我坐着游船来到了一片荷花池前,那的荷花真漂亮,一朵连着一朵。它们有红的有白的,有的是一个小花苞,还未开放。有的已经张开了它那灿烂的笑脸。有的荷花的花瓣也很有特色,有的是纯白的,有的是纯粉的,还有的是一半白一半粉的。就像是衣着华丽的模特要登台表演一样。我摘了一片荷叶,在上面滴了点水,小水珠像一个个调皮的孩子一样在上面滚动。他们一定是把荷叶当成了自己的滑梯,玩的不亦乐乎。我又摘了一个莲蓬,掰开一看,里面全是一些小小的莲子,绿绿的。剥开来,尝一尝,甜甜的。但是,莲子芯里有一个绿绿的东西,可苦了。

  虽然,我也喜欢春天、秋天和冬天,但是,我最喜欢的还是夏天!

迷人的夏天6

  夏天是瓜果飘香的,迷人的夏天作文450字。桃、杏、西瓜等食物都是夏天的代表水果。如果你到南方的菜园、果园里看蔬菜、水果,你一定会大吃一惊,那里有着绿油油的蔬菜、有五颜六色的水果、还有热情的主人在你身边,跟你说一些有趣的故事。也一定会让你品尝那些新鲜的食物。

  夏天是悠闲的。如果你要去看大海,带上服装、食品等,你还能玩儿个痛快,在沙滩上堆城堡、围墙,背着救生圈去游泳;躺在竹椅上看大海、天空;带上渔竿在海边钓鱼,那感觉真好;还可以躺在沙滩上做日光浴。还可以听到一些声音:人们在大海边说个不停;当大海平静时,你可以做几艘纸船,轻轻的放在海边,让它漂到海的中央;在海浪翻腾时,可以听到哗啦啦的响声。还能看到几只小鱼上钩、闲着说话的人们、还有一些小孩子嬉戏、打闹。白天,坐在沙滩上玩游戏,夜晚,望着星空畅想。

  夏天是喧闹的。知了在草丛中知了、知了的叫着,好像在说:“天好热呀!天好热呀!”穿着绿色衣服的青蛙呱呱地叫着,好像在唱流行歌曲,冷饮店的生意好极了,都在卖雪糕、冷饮。

  这夏天真是瓜果飘香、悠闲、喧闹的季节呀!

迷人的夏天7

  夏天一步一步向我们走来。

  夏姑娘早早地把清晨叫醒。“啪啪……啪……啪……”是什么声音?好像夏姑娘穿着花裙子在拍鼓。哦,原来是调皮的乒乓球声呀!鸟儿早早地起来为这鼓声伴奏。唔,真好听!

  蝉鸣声打破了晌午的宁静,知了尖声地叫着,叫了一会儿,可能是觉得自己唱得很好听吧,于是叫得更响亮,更起劲儿了。偶尔会休息一两分钟,但过了一会儿又唱了起来。听得久了,突然觉得这叫声并不是那么刺耳,还觉得很动听呢!

  夏天的傍晚是最美的,尤其是天空的晚霞——鱼肚白,白得耀眼;柠檬黄,黄得让人舒服;浅红,红得还带着一丝柔和;深红,红得光彩,红得鲜艳……抬头望一会儿天,看得花了眼,揉一揉;脖子酸了,低下头,扭一扭。当你再抬起头时,远处只剩下红红的西山,天空被夏姑娘蒙上了一层薄薄的雾纱……

  晚上,街边的路灯不知什么时候亮了。凉风习习,这时要是能吃上一块又大又甜的西瓜,别提多清爽了。广场上充满了孩子们的欢声笑语,异常热闹。老人们也愿意到室外乘凉,微笑地看着孩子们玩耍。渐渐地,笑声被寂静淹没了,但人们依然做着夏天快乐的梦……

迷人的夏天8

  夏天是婀娜多姿的。路旁,杨柳姑娘梳着长长的辫子。花丛中,五颜六色的蝴蝶花,在微风中跳着优美的舞蹈。我们来到小河边,美丽的小鱼在水中舞动着它漂亮的尾巴。小青蛙,在荷叶上唱着动听的歌曲。

  夏天是欢乐的。我们带着排球在沙滩上打比赛,穿着潜水服去海里和小鱼做游戏,还可以在家跟妈妈学做油炸冰淇淋。白天,在树荫下画画,夜晚在萤火虫的照耀下回家。

迷人的夏天9

  我爱鸟语花香的夏天,我爱五谷丰登的秋天,我还爱飘着鹅毛大雪的冬天,但是我更爱烈日炎炎的夏天.

  夏天在早上像一个温柔的姑娘.它喜欢聆听人们在树阴下乘凉时的悄悄话,看人们在田野里辛勤地劳动,呆在厨房外闻闻人们吃的早饭.它喜欢和朝霞聊天,说说当天的天气。一到中午它像一个粗鲁、无情的悍妇.把趴在阴凉处的大黄狗欺负地直吐舌头.把柳树晒得直不起腰.还把一些老人、孩子弄得中暑.给黑乎乎的柏油马路晒得火烫火烫,又给人们热得都不想出来劳动,整日像被钉子钉住了似的呆在家中,足不出户。在傍晚它却像一个慈祥的老人.看着人们在水中畅游,孩子们在追逐打闹,几位花甲老人在树阴下乘凉、聊天.它呀还看着情侣们在水库边看夕阳呢!听着浪打岸边的轻响,鸟儿在回巢途中快乐的叫声.有时还听着村夫砍柴回来的途中放声歌唱呢!可到了晚上,它却像一个尽职的男人,在大伙乘凉时送去一丝丝凉爽.在大伙睡觉时让风儿在树叶间为人们弹奏着催眠曲呢!在人们歌诵诗谣时静静地聆听.在大伙熟睡时听大伙那不约而同的夏夜交响曲.

  夏天虽然没有春天的灿烂,没有秋天金黄的果实,更没有冬天一望无际的雪海.但它有自己独特的风格,我爱这骄阳似火的夏天,它是我最喜欢的季节!

迷人的夏天10

  师:上课!

  生:起立。老师好。

  师:同学们好,请坐。

  师:这节课我们继续来学习——

  生:《迷人的夏天》。

  师:上节课我们初读了课文,学习了生字,让我们先复习一下。

  (出示生字“火辣辣”)

  生:火辣辣。

  师:出示生字“佳肴”

  生:佳肴。

  师:(出示生字“炎热”)男生。

  男:炎热。

  师:你怎么记“炎”字啊?(李园)

  生:炎和火有关系,带火字旁,特别热的意思。

  师:他不仅知道用“火字旁”记,他还记了“炎”的意思呢!那,谁能用“炎”字组词啊?(韩奕鹏)

  生:……

  师:一时想不起来了,别紧张。谁帮帮他?(范子鹏)

  生:炎热、发炎。

  师:真好。韩奕鹏你想起来了吗?你组一个。

  生:……

  师:同样的也行。

  生:发炎。

  师:好了。你说的发炎是你前两天嗓子发炎了,对吗?

  师:(出示生字“有趣”)女生。

  女:有趣。

  师:(出示生字“尽情”)这边三组。

  生:尽情。

  师:(出示生字“厚厚的”)这边第一组。

  生:厚厚的。

  师:厚的反义词是什么呀?

  生:薄。

  师:(拿出一厚一薄两本书)大家看,这本书就是(厚书)。

  生:厚。

  师:这本呢(薄书)?

  生:薄。

  师:(出示生字“或者”)五组六组

  生:或者。

  师:生字词同学们掌握得真好。那,就让我们走进这迷人的夏天。请同学们打开书,自己读课文,看看从哪能感受到夏天是迷人的。

  生:(自由朗读。)

  师:读完了?

  生:读完了。

  师:谁能试着说说啊?(人名)

  生:夏天是炎热的。

  师:(写在黑板上)能继续往下说吗?

  生:夏天是多彩的;夏天是有趣的;夏天是悠闲的;夏天是迷人的。

  师:(手指屏幕上的自学题)你能照着这个说完吗?谁可以?你来。

  生:夏天是炎热的;夏天是多彩的;夏天是有趣的;夏天是休闲的。

  师:(师纠正学生的错误读音)悠闲的。

  生:悠闲的。

  师:再来,悠闲的。

  生:悠闲的。

  师:所以——

  生:所以夏天是迷人的,是我们最喜爱的季节,一切都在夏天里走向成熟。

  师:看来同学们读得很认真。那好,这炎热、多彩、有趣而悠闲的夏天又是怎样的迷人呢?请同学用心默读课文,思考一下。

  生:(默读课文。)

  师:好多同学用他良好的坐姿告诉老师读完了。

  师:都读完啦?

  生:读完了。

  师:谁来说说,夏天是怎样的?(人名)

  生:夏天是一朵花,花很迷人。

  师:你从哪读出来的?

  生:就是从第二段。

  师:请你读一读。

  生:夏天是多彩的,盛开着鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们,那感觉真好。

  师:谁还喜欢着多彩的夏天?(学生名)你来读。

  生:夏天是多彩的,盛开着鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜,招待他们,那感觉真好。

  师:你能说说哪让你特别地喜欢吗?

  生:从“街上飘动着五颜六色的衣裙”。

  师:这“五颜六色的衣裙”让你觉得——

  生:漂亮。

  师:谁能把这“漂亮”读出来?(人名)

  生:夏天是多彩的,盛开着鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜,招待他们,那感觉真好。

  师:这夏天是什么样的?

  生:多彩的。

  师:从那看出来多彩了?(指名一生)

  生:从它的植物。

  师:植物是——

  生:多彩的。

  师:什么的?具体说呢?

  生:五颜六色的。

  师:五颜六色的什么呀?

  生:鲜花。

  师:你特别喜欢这些花是吗?

  生:(点头。)

  师:是啊。夏天,看着这盛开的鲜花、绿色的植物,真让人觉得赏心悦目啊!看,这花多美啊!(用多媒体放出图片)

  师:谁能给大家说说?(李郁泽)

  生:荷叶的花很粉。

  师:再说。

  生:荷叶的花是粉色的。

  师:这是荷花。

  生:……

  师:荷花是——

  生:粉色的。

  师:荷叶是——

  生:荷叶是绿色的。

  师:真好。(人名)

  生:美丽的荷花。

  师:谁能夸夸这美丽的荷花啊?(人名)

  生:荷花呀荷花,你为什么长得那么大?

  师:它不仅长得大,它还长得——

  生:好看。

  师:真好看。还有谁愿意夸夸它?你说。

  生:荷花真漂亮!

  师:好。他用了感叹的句子。你还想怎么夸它?心里怎么想就怎么说,没关系。来,(范子鹏)

  生:荷花真漂亮、更美丽。

  师:真是。这么美的荷花,刚才(李郁泽)说到了,荷花是什么颜色的?

  生:粉红色的。

  师:而荷叶是——

  生:绿色的。

  师:让我们不禁想到了:“接天莲叶——”

  生:“无穷碧,映日荷花别样红”。

  师:多美的场景啊!夏天盛开的鲜花可多了,老师从众多的鲜花中选取了几朵,大家看。

  (用多媒体放映图片)

  师:谁能把这些话介绍给大家?选你喜欢的一组。(人名)

  生:我喜欢()

  师:能大点声告诉大家你是怎么喜欢它的吗?

  生:因为它是红色的。

  师:所以——说完整了。

  生:所以()

  师:你的毛衣就是红色的。(人名)

  生:我也喜欢第三组。

  师:你说说,介绍介绍。

  生:因为那朵石榴花(艳如红霞),非常漂亮。

  师:大点声,你刚才用了一个特别好的词,我相信前面的同学还有这边老师都想听到。孩子,大点声。

  生:因为那朵石榴花艳如红霞,非常漂亮。

  师:多好啊!老师们都想夸夸她了,你们想夸夸她吗?

  生:(鼓掌。)

  师:还有其它美丽的花朵,你想介绍给大家吗?(人名)

  生:我喜欢第四幅图的向日葵花,因为它长得很漂亮。

  师:能具体说说怎么漂亮吗?它是什么颜色的?

  生:它是橘黄色的。

  师:说清楚,它是什么颜色的?

  生:他是橘黄色的。

  师:橘黄色的。还有谁想用不同的词来夸夸向日葵?(人名)

  生:向日葵花实在是太美了,叶瓣是黄色的,结出果来还是瓜子。

  师:你特别喜欢吃瓜子,是不是?你还想把别的花介绍给大家吗?来,(人名)。

  生:我喜欢第二种花。

  师:什么花这叫?不认识字啊?老师告诉你,叫芍药花。

  生:那个一般都长在...花草一般都不在我们这,一般都在南方。

  师:这芍药花不是长在南方,我们这也有,你到公园里就能看到。可能你不知道它的名字,是吧?那谁能把芍药花夸奖一番呀?(人名)

  生:芍药花,你实在是太美丽了,我非常喜欢芍药花。

  师:谁能把这4幅图合起来说呀?

  生:粉红的荷花,白的芍药花,

  师:雪白的。

  生:雪白的芍药花,金黄的向日葵,火红的石榴花,都很美丽。

  师:谁还能说?(指名)

  生:粉红的荷花,洁白的芍药花,火红的石榴花,金黄的向日葵,真漂亮啊!

  师:谁喜欢这些美丽的鲜花?(生纷纷举手)

  师:(指名)你把这看到的美景读出来。

  生:读文。

  师:谁还想读出这五彩缤纷的夏天?女生读。

  师:还从哪看出夏天是多彩的?

  生:从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来,招待他们,那感觉真好。

  师:那感觉真好。什么感觉?(张嘉仪)说说。

  生:老师,是甜甜的美美的。

  师:你把这甜甜美美的感觉读给我们听听。

  生:夏天是多彩的`。

  师:你读得我们心里都觉得甜甜的美美的。这绚丽多彩的夏天盛开的鲜花、碧绿的草地还有绿色的植物,让人们看了心里真是开心。尤其那些穿着五颜六色衣裙的女孩子们,更是像蝴蝶般在街上飞舞着,谁仿佛看见这美景了?你能把你看到的用你的读展示给大家吗?(人名)

  生:夏天是多彩的。盛开的鲜花、碧绿的草地、墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着五颜六色的衣裙,如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来招待他们,那感觉真好。

  师:好,这个小姑娘就像盛开的鲜花一样美丽。接着说。(人名)

  生:夏天是炎热的,火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热量尽情地洒向大地,我们不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼,如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。

  师:你从中读到了什么呀?

  生:我得出了夏天很炎热。

  师:谁还感受到夏天的炎热了?(王寿成)给我们读一读。

  生:夏天是炎热的,火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热量尽情地洒向大地,我们不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼,如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。

  师:我听他读出了“尽情地洒”。这是怎么样的洒啊?你在生活中都尽情地干过什么呀?想想!尽情的做什么?你说。

  生:尽情的玩。

  师:想怎么玩就怎么玩,想玩多长时间就玩多长时间。你呢(邵斯陈)

  生:尽情地跑。

  师:跑得痛快,尽管满头大汗,也不怕。还有吗?来,你说。

  生:尽情的看电视。

  师:哦,终于妈妈不用管你了,是吧。你呢,刚才你想说什么?

  生:尽情的跳。

  师:那现在太阳公公就跟你们刚才说的一样,也把它的热量毫无保留的洒向了每一个角落,男同学,你们现在就是一个个小太阳了,把你的热量尽情地洒向大地吧。读读这句。

  生:夏天是炎热的,火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热量尽情地洒向大地,我们不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼,如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。

  师:大家感受到了男生带来的太阳的热量。那着炎热的夏天哪迷人啊?看看,自己读读。炎热的夏天哪迷人?(张建东)

  生:夏天是悠闲的,我们扛着鱼杆去钓鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去游泳,还可以自制冰激淋,学作美味的凉拌佳肴,或者白天躺在土地上读书,夜晚望天空去畅想。

  师:你觉得喜欢这悠闲的夏天,夏天是这样的悠闲,我们可以扛着——

  生:鱼杆去钓鱼。

  师:我们可以——

  生:提着水桶去捉虾。

  师:我们还可以——

  生:背着救生圈去游泳。

  师:这么多的生活场景,选一个你喜欢的说一说。(人名)

  生:夏天是悠闲的,我们扛着鱼杆去钓鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去游泳,还可以自制冰激淋,学作美味的凉拌佳肴,或者白天躺在土地上读书,夜晚望着星空畅想。

  师:在这些活动里,你做过什么?

  生:我做过:背着救生圈去游泳。

  师:还做过什么

  生:还去钓鱼。

  师:还钓过鱼呢!钓鱼的时候你什么心情?

  生:很开心。

  师:钓了多少条啊?

  生:8、9条吧。

  师:呦,那么多呢!谁还能说说!(人名)

  生:夏天是悠闲的,我们扛着鱼杆去钓鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去游泳,还可以自制冰激淋,学作美味的凉拌佳肴,或者白天躺在土地上读书,夜晚望着星空畅想。

  师:你前两句读得很好,有一个词,老师给你纠正一下,冰淇淋,跟我读。

  生:冰淇淋。

  师:好的,你能说说夏天你喜欢什么?

  生:我喜欢背着救生圈去游泳。

  师:能跟我们说说你的感觉?

  生:觉得很快乐。

  师:把你的快乐读出来。

  生:我们扛着鱼杆去钓鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去游泳。

  师:这夏天我们可以无忧无虑、自由自在的,拿出了刚才提到的那些,在暑假里,你还干了些什么呀?(人名)

  生:我在暑假里划过水冰。

  师:划水冰,你能说说你当时的感说吗?

  生:很开心。、

  师:你把开心的感觉给大家读出来。

  生:夏天是悠闲的,我们扛着鱼杆去钓鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去游泳,还可以自制冰激淋,学作美味的凉拌佳肴,或者白天躺在土地上读书,夜晚望着星空畅想。

  师:你在暑假里做过什么呢?(陈水晴)

  生:我在暑假里划旱冰。

  师:划旱冰。(人名)你呢?

  生:我在暑假打过羽毛球。

  师:(高桥)说说。

  生:我在暑假里划过船。

  师:你呢?

  生:我在暑假里爬过山。

  师:还有不一样的吗?看看还有没有别的活动?(王月)

  生:我在暑假里骑过自行车。

  师:我们有这么多的活动,夏天可真是悠闲啊。好,谁还喜欢这悠闲的夏天啊?喜欢的同学一起读一读。

  生:夏天是悠闲的,我们扛着鱼杆去钓鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去游泳,还可以自制冰激淋,学作美味的凉拌佳肴,或者白天躺在土地上读书,夜晚望着星空畅想。

  师:看到同学们今天一个个小脸上都露出了美滋滋的表情,老师想,你们一定想到了暑假的生活。在暑假里啊,老师喜欢躺在床上读书,在书的海洋里遨游,书,给了我知识;给了我乐趣;给了我才干。夜晚呢,我常常在星空下畅想。

  (放影片)

  师:望着这满天的繁星,我想到了你们,我在想,你们此时在干什么呢?我想到,你们是不是每一天都过得很开心?我还想到,开学见面的时候,你们是不是长高了?是不是会晒黑了?现在,假设你也在夏夜星空下,望着满天的星星,望着这深色的星空,你会想些什么呢?有人愿意把你畅想到的跟我们大家分享一下吗?来,你。

  生:我看到那些一闪一闪的星星,就想起了老师和同学。

  师:我想着他,他也想着我。经过了两年共同生活,虽然我们人不在一起,但是我们的心是相通的。你想到了什么?

  生:看这满天的星空,我想到了老师。

  师:谢谢,孩子。(人名)

  生:我想到了我的姐姐。

  师:想到了你的姐姐。他和你们家一起生活吗?

  生:不在。

  师:亲情不论有多远都是隔不断的。你说。

  生:我想到了我的好朋友。

  师:朋友是我们一生中最大的财富。你说。

  生:看这星空我想到了我的姥姥。、

  师:除了想起亲人,你还想什么呢?你说。

  生:学校。

  师:虽然放假了,你还想起了我们的校园生活。你说。

  生:我还想起了我们那些老师。

  师:你说。

  生:我想起了我的小学。

  师:还有吗?你说(人名)。

  生:我还想起了老师和同学。

  师:在夏日星空之下我们可以任意的放飞我们的思想。不仅想老师、想同学、想亲人,还可以想天上是不是真的有仙女呀,我什么时候能坐上宇宙飞船啊,等等。无拘无束任意想象,这就叫畅想,这就是悠闲的夏天带给我们的迷人之处。让我们一起再来感受这悠闲的夏天吧!读。

  生齐读此段。

  师:夏天是(手指板书)

  生:迷人的。

  师:现在你想怎么读课题呀?(指名)

  生:迷人的夏天。

  师:(指板书)夏天是

  生:炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的。

  师:人们常说春天是播种的季节,夏天是孕育的季节,正因为火辣辣的太阳把热量尽情地洒向大地,才使得万物充分吸取能够生长发育的热量,才会有秋天的果实累累。你们也将经过一个夏天之后升入高一年级,所以说,夏天是(手指大屏幕)

  生:迷人的,是我们最喜爱的季节,一切都在夏天里(生接)走向成熟。

  师:这节课我们就上到这,下课。

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