一次赞美
“送人玫瑰，手留余香。”今天，我在同桌黄佳鹏的心田里播下了赞美的种子。
“丁零零！”上课铃响了，马老师笑咪咪地走进教室，告诉我们今天要赞美一下同桌。同学们听了十分兴奋，各自思考着赠予同桌什么样的称赞语。
我的同桌是个幽默搞笑的小胖子，他单纯可爱、对人很有礼貌，他英语成绩还特别优秀，这学期他的其它两门主科成绩也在飞速前进。我想了想，微笑着对黄小胖子说道：“黄佳鹏，你的英语成绩十分优异，语文、数学也取得了非常大的进步；你幽默风趣，一句话就能把同学们逗笑，是班里的“一号小笑星”，是同学和老师的好伙伴。记得那次你在班里表演了歌舞，轰动了全班，同学们都对你刮目相看，甚至有一大批小伙伴都要求你为他们私人表演呢！你真棒！希望你能取得更大的进步，再给教室里增添一份欢笑！”
黄佳鹏听了，脸儿笑成了一朵怒放的野菊花，兴奋地对我说：“谢谢你！祝你天天快乐！”我听了，也开心地笑了。此时，教室里早已变成了一片欢笑的`海洋。
啊！赞美是上帝送给我们的礼物，是它让生活不再单调，让人们不再陌生。赞美是一溪暖流，让你我血脉相通；赞美是一片赤诚，让心灵不再孤单。就让我们更真诚地去赞美别人吧！
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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